Ulanova L. A., Jordan S. O. Pokyny pro organizaci a vedení vycházek pro děti ve věku 3-7 let.

cílová- opakujte názvy stromů. Diskutujte o struktuře stromu (kmen, větve, listy).

Průběh chůze

Pozorování: Věnujte pozornost tomu, že po zimním spánku každý strom ožije. Jarní šťávy stoupají po kmeni k větvím, naplňují pupeny a ty bobtnají, bobtnají, téměř připravené k prasknutí. Zvažte pupeny na větvích: u topolu jsou dlouhé, lepkavé, voňavé a u břízy jsou kulaté, malé. Podívejte se pozorně na listy, které se objevily. Na bříze - scvrklá, lepkavá, harmoniková, tmavě zelená. Na topolu - lesklé, lepkavé, tmavě zelené. Vzhledem k ledvinám u dětí starších skupin vysvětlete, že některé stromy se probouzejí dříve, jiné později. Řekněte o léčivých vlastnostech pupenů břízy a borovice. Dotkněte se listů, najděte podobnosti a rozdíly. Sledujte, jak listy rostou. Sledujte výsadbu stromů a keřů, kopání země. Vysvětlete, proč se to dělá.

Související verše:

Hlučné teplé větry
Jaro se přineslo do polí.
Náušnice jsou načechrané na vrbě,
Chlupatý, jako čmeláci.
Ya.Akim

Sníh už taje, potoky tečou,
Jaro foukalo oknem...
Slavíci budou brzy pískat,
A les se oblékne do listí.
A. Pleščejev

Svahy zahřálo trochu sluníčka
A v lese se oteplilo,
březově zelené copánky
Visel na tenkých větvích.
V. Rožděstvenskij

Dostal se z ledvin
První listy
Radujte se na slunci
Ze spánku nepochopí:
- Je to skutečné...
Je léto?
- Ne, ještě není léto.
Ale to už je jaro!
V. Danko

Včera celý kroknik zářil -
Byl drzý a vtipný.
A teď to okamžitě rozkvetlo,
Stojí pod zelení.
E. Blaginina

Hádanky

Otevřu ledviny
V zelených listech
Oblékám stromy
Zalévám plodiny.
Plný pohybu
Jmenuji se ... (jaro).

Sloupy jsou bílé
Mají zelené čepice.
(Bříza)

Matko-jaro jsem v barevných šatech,
Macecha v zimě - v rubáši sama.
(Třešeň ptačí)

Nad vodou
Stojany s červeným vousem.
(Kalina)

Přísloví

Ať se les obléká, léto čeká na návštěvu.

Didaktické hry

"Zkontrolovat a popsat"- děti zkoumají a popisují rostliny navržené učitelem. Cílem je upevnit znalosti dětí o proměnách přírody na jaře. Naučte se pozorovat přírodu, vidět krásu krajiny. Pěstujte úctu k přírodě.

"Jaký list"- děti popisují list stromu navržený učitelem. Cílem je používat v řeči vztažná přídavná jména.

Cvičení pro rozvoj jemné motoriky rukou

Z kamenů vyskládejte listy.
Upevněte listy snítkou, vytvořte pás nebo věnec, klobouk.

Pracovní a individuální cvičení

Vyčistěte půdu od starého listí. Zasaďte strom nebo keř.
Skočte na list (výskok).

Venkovní hry

Gawker. Cílem je rozvoj pozornosti, nácvik házení a chytání míče. Průběh hry: Děti se postaví do kruhu a začnou házet míčem a zavolají jménem toho, kdo má chytit. Ten, kdo pustí míč, stojí v kruhu a na pokyn dětí provádí 2-3 cviky s míčem.

"Lovec". Cílem je nácvik házení a házení míčem. Průběh hry. Jeden je vybrán "lovcem", všichni ostatní - "hra". "Hunter" hraje míč, zbytek v tuto chvíli chodí po hřišti. Po 3-4 cvicích zakřičí: "Hra!" Všichni se zastaví a on obarví jedno z dětí ze svého místa. Poskvrněný se stává pomocníkem lovce. Hra pokračuje, dokud se neobjeví určitý počet asistentů (3-5 lidí).

Přes zdánlivý chaos a nepořádek jsou u většiny rostlin listy uspořádány na stoncích a větvích tak pravidelně, že lze stanovit obecná pravidla týkající se jejich uspořádání.

Při povrchním pozorování se zdá, že listy jsou nejčastěji uspořádány bez jakéhokoli řádu, že jsou roztroušené, jak se říká a stále je ve většině popisných spisů (folia sparsa). Pouze u rostlin, u kterých každý stonkový uzel nese více než jeden list, je správné uspořádání listů nápadné a dlouho pozorované. Sedí-li listy ve dvojicích a jeden proti druhému, pak se o nich právem vyjadřuje, že jsou protilehlé neboli protilehlé (folia opposita).

Téměř vždy se přitom stává, že se listové páry vzájemně střídají - pak na sebe listy nejbližších párů padají křížem, listy třetího páru, počítané zdola, padají přímo nad listy prvního páru. , listy 4. páru jsou nad listy 2. atd. K označení této okolnosti se užívá výrazu zkříženě posazený (f. f. decussata). To se děje například u našich javorů, šeříků a všech labiales (máta, šalvěj atd.). Místo dvou listů jsou na jednom uzlu například 3 listy. v oleandru a pak se také navzájem střídají nejbližší listy takových trojitých prstenců nebo kruhů; jsou také známy takové rostliny, které mají na každém uzlu 4, 6, 10 a ještě více listů (mnoho madder, Hippuris atd.).

Ale i v těchto případech se listy nejbližších kruhů střídají. Takové listy lze nazvat kroužkované nebo kroužkované (f. f. verticillata). Párové a protilehlé sem samozřejmě patří, jen počet listů v jejich kruzích je snížen na nejmenší. Pokud na stoncích s kroužkovanými listy mentálně spojíme všechny listy sedící na sobě, získáme několik svislých a rovnoběžných čar, které se nazývají ortostichy. Počet takových orthostychů bude zjevně dvojnásobkem počtu listů v daném kruhu. Správnost z toho plynoucí je tak jasná, že např. u rostlin s protilehlými listy, zvláště je-li listů mnoho, jsou na první pohled vidět jejich čtyři ortostichy. Rozházené listy představují jiný druh korektnosti. Stonky a větve s takovými listy vytvářejí jeden list v každém uzlu.

Pokud začneme z jakéhokoli listu, např. od nejnižšího mentálně nakreslíme čáru k nejbližšímu listu a od druhého znovu k nejbližšímu atd. až do konce, pak se tato čára ukáže jako šroubovitá a na vodorovné projekci bude spirála. Proto se L. sám nazývá spirálovitý, listy - spirálovitě uspořádané (f. f. spiraliter posita).

Ukázalo se, že je to následující. Například ve spirále. nahoru z tohoto listu se dostaneme k tomu, který je nad prvním (od kterého jsme začali). U některých rostlin, jako u lípy, je tento list vždy 3., 4. je nad 2., 5. nad 3. atd.; v jiných, jako je olše, je 4. nad 1., 5. je nad 2. atd.; například třetí. v osiky je nad 1. 6., nad 2. - 7. atd. Pokud protáhnete svislé čáry všemi vzájemně se zakrývajícími listy, pak se jejich počet bude rovnat počtu listů umístěných mezi dvěma vzájemně se zakrývajícími listy: 2. u lípy, 3. u olše, 5 u osiky.

Pokud změříme vodorovnou vzdálenost mezi ortostichy, pak bude pro každou rostlinu konstantní a bude se rovnat segmentu spirály spojující 2 vzájemně se kryjící listy. Tento segment se nazývá úplný cyklus uspořádání listů. U některých rostlin (lípa, olše) udělá jednu otáčku kolem stonku, u jiných (osika, topol, jabloň) udělá 2 otáčky, u jiných (Carduus) udělá 3 otáčky atd. Tato vzdálenost se měří obloukem a úhel, který tomu odpovídá, mezi dvěma nejbližšími listy se nazývá divergence (divergence) listů a úhel měřící velikost divergence se nazývá úhel divergence (angulus divergentiae).

Je zřejmé, že tento úhel závisí na počtu otáček v kompletním cyklu a na počtu listů umístěných podél linie celého cyklu. Pokud existuje jedna otáčka, tj. jeden kruh, a v cyklu jsou 2 listy, pak pro nalezení úhlu divergence musíte rozdělit kruh na dvě, získáte úhel divergence v 1/2, kde 1 znamená počet otáček v cyklu a 2 je počet listů; pokud je počet listů 3, pak se kruh vydělí 3, získá se nesrovnalost 1/3, pokud je počet otáček 2 (tj. 2 kruhy) a je 5 listů, pak by tyto 2 kruhy měly samozřejmě děleno 5, dostaneme nesrovnalost 2/5, kde 2 opět znamená počet otáček a 5 je počet listů cyklu.

Při zkoumání mnoha rostlin bylo zjištěno, že v přírodě existují velmi rozdílné nesrovnalosti, ale nejčastěji se v přírodě vyskytují tyto: 1/2, 1/3, 2/5, 3/8, 5/13, 8/21, atd., ale z nich jsou první tři nejčastější. Každý z těchto zlomků, znamenající nesrovnalost, zároveň samozřejmě znamená i samotné L., udávající ve jmenovateli počet listů v cyklu a počet jimi tvořených svislých řad (orthostich) a čitatel - počet otáček spirály v celém cyklu.

Každé listové uspořádání lze proto označit počtem listových řad neboli orthostů: nazývají se dvouřadé (1/2), třířadé (1/3) atd. V přírodě však kromě těch odchylek které jsou uvedeny ve výše uvedené řadě zlomků, nazývaných hlavní věc, protože se vyskytuje mnohem častěji než jiné, existují například další řádky. 1/3, 1/4, 2/7 atd. nebo 1/4, 1/5, 2/9 atd. Ve všech těchto sériích nesrovnalostí si všimneme, že každý následující zlomek se získá sečtením čitatelů a jmenovatelů předchozích dvou, což však nesvědčí o žádné oprávněnosti v samotné povaze rostlin.

Pro vizuální znázornění L. je vhodné je znázornit na vodorovné projekci získané mentálním nakreslením svislých čar z míst připojení listů se samotným listovým stonkem ve svislé poloze. Průsečíky svislic (kolmiček) s vodorovnou rovinou budou samozřejmě umístěny stejným způsobem, jako jsou umístěny listy na stonku. Místo teček se obvykle kreslí oblouky, což znamená listy (jejich průřez), zesilující oblouky v místech, kde byly tečky získány na projekci, tj. uprostřed každého oblouku. Takovým výkresem je plán listnatého výhonku, protože uprostřed je nakreslen kruh, což znamená průřez samotného stonku. Tento plán je schéma listonosného výhonku. Z diagramů je přehledně patrný počet listů cyklu, jejich vzájemné uspořádání a úhel divergence.

Používají se především při studiu květenství a květů. Správné uspořádání listů je sice pozorováno u většiny rostlin, ale jsou známy výjimky, tedy takové rostliny, u kterých není nesoulad konstantní. Divergence se navíc často mění při přechodu z hlavního stonku na větve, který však probíhá vždy stejně. Je třeba také poznamenat, že u mnoha rostlin se řady vzájemně se překrývajících listů, přestože zůstávají rovnoběžné, nezdají být svislé, ale zakřivené. V každém polynomu L. lze vždy otevřít kromě té hlavní šroubovice neboli spirály, která prochází všemi listy letorostu, vedlejší, strmější spirály směřující do 2 opačných směrů.

Tyto drobné spirály se nazývají parastiches. Parastihi jednoho směru, vzato dohromady, zjevně také zachycují všechny listy výhonku, ale každý z nich pouze známou část, a to 1/2 všech listů, pokud jsou 2 parastihi stejného jména, jedna třetina - jsou-li tři atd., což vyplývá již z toho, že jsou rovnoběžné a zachycují všechny listy letorostu. Pokud je hlavní spirála velmi mělká a nepostřehnutelná, jako je tomu u výhonků s velmi početnými L., pak se k otevření hlavní spirály používají parastihi. Chcete-li to provést, musíte přečíslovat všechny listy na parastihi v obou směrech, počínaje libovolným, přičemž je třeba pozorovat, že mezi čísly je rozdíl rovný počtu parastihi.

Po přečíslení všech parastichů se hlavní spirála ukáže být sama sebou. Správnost uspořádání listů, objevená a znázorněná pomocí výše uvedené metody, je v nejužší souvislosti s vývojem a vnitřní stavbou rostlin, odpovídá také potřebě adaptace rostlin na podmínky prostředí, ale fyziologické vysvětlení nemá ještě zde nalezen.

Studie Negeliho, Hofmeistera a Schwendenera ukázaly, že v mnoha případech je L. na začátku vývoje výhonů, kdy listy vypadají jako malé hlízy, jiný než na konci vývoje. Poslední z těchto vědců také ukázal, že díky pomalejšímu růstu výhonků nesoucích listy ve srovnání s růstem samotných listů dochází k vzájemnému tlaku, posunu v určitých směrech a změně jejich polohy, až nakonec dosedají podle studny. -známý vzorec až na konci jejich vývoje.

Tato zkoumání, i když stále vysvětlují dříve zaznamenaný rozdíl mezi uspořádáním listů na začátku a na konci, neposkytují úplné mechanické vysvětlení, protože v mnoha případech např. na výhonech s protilehlými listy jsou tyto listy umístěny od samého začátku stejně jako na konci. Za zásadní studii a samotnou formulaci L.. vděčí věda především Alexandru Brownovi, Schimperovi a bratřím Bravaisům.

Literatura. A. Braun, „Vergleichende Untersuchung ueber die Ordnung der Schuppen an der Tannenzapfen“ („Abhandlungen der Leopoldinisch-Karolinischen Akademie“, sv. 14); L. F. et A. Bravais, „Essai sur la disposition des feuilles curvis érie es“ („An. d. sc. nat.“, 1837, sv. 7); oni, "Essai sur la disposition des feuilles rectis érié es" ("An. des sc. nat.", 1838); C. Schimper, „Ueber die M öeglichkeit eines Wissenschaftlichen Verstä ndnisses der Blatt-Stellung, mitgetheilt von A. Braun“ („Flora“, 1835, č. 10, 11 a 12); Simon Schwendener, "Mechanische Theorie der Blattstellungen" (Lpts., 1878).

V tomto článku jsme shromáždili materiál na téma "listy stromů" a "stromová struktura". Seznámení se stromem začíná pro dítě v jeho nejútlejším dětství.

Každý dvůr má svého dobromyslného obra, který se rád ukryje před pálícím sluncem, deštěm, podělí se o spadané listí a suché větvičky všeho druhu. Mnoho dětí však vnímá stromy jako bezejmenné satelity, nemyslí na to, že každý z nich má své jméno, má složitou strukturu a plní důležité úkoly. Při hlubším studiu stromů proto děti pro sebe udělají mnoho objevů.

Děti bude například zajímat, z jakých částí se strom skládá. K tomu používáme schematický obrázek stromu a mluvíme o každé jeho části:

1. Kořeny stromu jsou jeho základem. Živí strom tím, že absorbují živiny rozpuštěné ve vodě, a také ho udržují ve vzpřímené poloze. Čím větší strom, tím bohatší kořenový systém.
2. Kmen stromu je jakoby jeho tělem. Všechny látky extrahované kořeny procházejí kmenem, zatímco větve začínají odcházet z kmene. Je důležité si uvědomit, že skutečný strom má jeden kmen, ale keře mají několik, dokonce i velkých, kmenů.
3. Větve stromů - podpora listů; právě na větvích se tvoří poupata, ze kterých se pak objevují listy a květy. Procházejí jimi i živiny. Větve se postupem času rozšiřují a tvrdnou (dřevnatí) a objevují se z nich nové větve.
4. Listí stromu je orgán, který umožňuje stromu výměnu látek s prostředím. Strom díky listům nasává ze vzduchu pro člověka škodlivý oxid uhličitý, zde se z něj působením slunečního záření tvoří organické látky a prostřednictvím listů strom uvolňuje kyslík, který vydechujeme.
5. Všechny listy a větve stromu tvoří jeho korunu - svěží klobouk, který poskytuje stín a chrání nás před deštěm.

Po prostudování struktury stromu můžete přistoupit k další fázi - zjistit, jak vzniká. Kde a jak stromy rostou? Odpověď na tuto otázku lze znázornit ve formě kruhového diagramu.

Takže analyzujeme celý životní cyklus ovocného stromu:

Semeno je zdrojem života pro každou rostlinu, včetně stromu. Obsahuje malý klíček a počáteční zásobu živin, které klíček potřebuje, aby vyklíčil přes obal semene. Jakmile je embryo v půdě, začne se aktivně vyvíjet, proklívá skořápkou, roste a zapouští kořeny, pomocí kterých nasává ze země látky potřebné pro svůj růst.

Po mnoha letech se embryo promění ve strom, který po dosažení určitého věku získává schopnost reprodukovat svůj vlastní druh.

Na jaře se na větvích stromu tvoří pupeny, ve kterých se vyvíjí orgán úžasné krásy a vůně - květ.

Květ ovocného stromu je uspořádán tak, že při opylení (větrem nebo hmyzem) se v něm vytvoří malý rudiment plodu.

Začátek jeho vývoje a rychlého růstu nastává na jaře, kdy se na větvích aktivně tvoří pupeny, ze kterých se následně objevují listy a květy. Není divu, že se říká, že na jaře stromy po zimním spánku ožívají.

V létě se před námi stromy objevují v celé své kráse. Neustále interagují s vnějším světem, krmí se, doplňují zásoby látek nezbytných pro jejich život. Listy stromů v létě neustále pracují a mění se ve skutečnou továrnu na zpracování oxidu uhličitého a na výrobu kyslíku a živin z něj.

Všechny životně důležité procesy ve stromě ubývají: denní světlo se zkracuje a množství slunečního světla nestačí k vytvoření nových molekul chlorofylu v listech, takže listy postupně mění barvu a opadávají. Opad listí šetří stromu nejen sílu, kterou bude potřebovat k přežití tuhé zimy, ale také šetří větve stromu před lámáním, ke kterému může pod tíhou napadaného sněhu dojít.

Zdá se, že strom zmrzne. Ekonomicky vynakládá zásoby nashromážděné přes léto a těší se na příchod prvního jarního tepla.

Takovým cyklem proměn ale neprocházejí všechny stromy, ale pouze ty, které mají listy, tedy listnaté. Ale stromy, jejichž větve jsou pokryté jehličím - jehličím (jehličnatým) celou zimu vypadají stejně jako v létě.

Nejznámějším jehličnatým stromem je. Samozřejmě se proslavil díky ruské tradici zdobení smrkových větví na Silvestra. Smrk se rozmnožuje pomocí šišek, které se tvoří během léta.

Ale z listnatých stromů jsou nejběžnější:

• - strom s jasnými bobulemi a krásnými zubatými listy, který vypadá obzvláště působivě na podzim. Existuje verze, že se nazýval horský popel, protože jeho listy jsou poměrně malé a když fouká vítr, chvějí se a způsobují vlnky v očích toho, kdo se na něj dívá.

• Bříza je symbolem Ruska, jedinečný strom s bílou kůrou. Jeho samotné jméno pochází ze slovanského slova, které znamená „zářit, zbělat“. Bříza je zajímavá i svými květy, které vypadají jako náušnice, a tím, že její větve jsou velmi dlouhé a tenké, jakoby visí dolů.

• Topol je častým společníkem lidských obydlí. Topoly se vysazují u domů, protože rychle rostou – to znamená, že začnou brzy čistit vzduch a dobře absorbují přebytečnou vlhkost. Ve volné přírodě se topol často vyskytuje v mokřadech, pro které dostal své jméno, které v překladu ze slovanského znamená "bažinaté místo, bažina." Plody topolu jsou truhlíky, ze kterých se vysypávají semena, pokrytá mnoha hedvábnými chloupky – topolovým chmýřím. Toto chmýří přináší lidem mnoho nepříjemností, proto se topoly často odřezávají a nahoře zůstávají pouze neplodící větve.

• Dub - strom - obr, zvláště uctívaný našimi předky. Z jejích plodů - žaludů - se vyráběl nápoj, který nahrazuje kávu, ale ještě větší uplatnění mezi lidmi našla dubová kůra a dřevo, které vyniká svou pevností a krásnou barvou.

• Javor je vlastníkem nejkrásnějších listů s ostrými hranami. Z jeho šťávy se získává sladký aromatický javorový sirup.

• Jilm je strom, dřevo, větve a kůra, které lidé od pradávna používali k výrobě nábytku, nástrojů a dokonce i zbraní. Jilmová kůra (lýko) je pevná a pružná, vázaly se na ni různé předměty, pro které strom dostal své jméno. Boty byly tkané z lýka.

• Kaštan je strom s neobvyklými plody, jejichž jádro připomíná ořech. Předpokládá se, že slovo „kaštan“ má stejný kořen jako slovo „kaše“, protože kaštanové plody se často jedly.

• Willow je strom s neobvyklými dlouhými větvemi a úzkými listy. Jeho název pochází ze slova „twist“, což se vysvětluje hlavním využitím vrbových větví – pletly se z nich košíky, pletl se nábytek.

Abyste si názvy stromů lépe zapamatovali, můžete si zahrát jednoduchou hru: zamíchejte kartičky s obrázkem listů a samotných stromů a poté je spojte a pojmenujte.

Z listů se dá vyrobit velmi zajímavá názorná pomůcka pro děti. Chcete-li to provést, musíte sbírat listy různých typů a laminovat je.

Vystřihněte listy mírně ustupující od okraje.

Získáváme živý manuál pro studium typů listů.

Vytiskněte si na samostatný papír názvy stromů, odkud jste sbírali listy. Jméno stromu se porovnává s listem samotným, studuje a zapamatuje si jeho tvar a strukturální rysy.

Obrázky listů jsou lépe vidět na omalovánkách, kde můžete vidět jejich obrys a dát barvu v závislosti na očekávaném ročním období a odstínech charakteristických pro konkrétní strom.

omalovánka bříza

Roční období jsou období, která se liší počasím a teplotou. Mění se s ročním cyklem. Rostliny a zvířata se dokonale přizpůsobí těmto sezónním změnám.

V tropech není nikdy velká zima ani velké horko, jsou tam jen dvě roční období: jedno je vlhké a deštivé, druhé suché. Na rovníku (na pomyslné střední čáře) je po celý rok horko a vlhko.

V mírných pásmech (mimo linie tropů) je jaro, léto, podzim a zima.

Obecně platí, že čím blíže k severnímu nebo jižnímu pólu, tím chladnější je léto a chladnější zima.

Na tři jarní měsíce má příroda čas změnit se k nepoznání. V březnu se teprve začíná probouzet ze zimního spánku. Jarní vedro nestačí k roztátí sněhových a ledových bloků, ale vzduch se postupně ohřívá a připravuje vše živé na postupné probouzení, objevují se první kupovité mraky, které jsou ještě hodně vysoko.

Za začátek jara astronomové považují 21. až 22. březen – okamžik jarní rovnodennosti, kdy se den rovná noci, a konec – 21. – 22. června – nejdelší dny v roce.

Pro přírodovědce začíná jaro příletem havranů (v průměru 19. března) a pohybem mízy u javoru norského (25. března).

Tato sezóna je podmíněně rozdělena do tří období: časné jaro - než na polích roztaje sníh (do poloviny dubna), střední jaro - než rozkvete ptačí třešeň (do poloviny května) a pozdní jaro - než rozkvetou jabloně a šeříky ( do začátku června).

Jevy v neživé přírodě.

V druhé polovině března se dny znatelně prodlužují, nocí ubývá; slunce stoupá v poledne výš a výš nad obzor, jeho paprsky dopadají příměji na zem a silněji ji ohřívají. Sníh se uvolní, začne tát a na otevřených místech se tvoří rozmrzlé plochy.

V druhé polovině března se objevují první kupovité mraky.

Jsou velmi krásné, vypadají jako sněhově bílé kupolovité hmoty s rovnými základnami. Mraky obvykle vznikají ráno nebo v poledne kvůli zahřívání vzduchu přilehlého k zemi; k večeru, kdy vzestupné proudy slábnou, začnou mizet, tát.

V první polovině dubna sleze ze země sníh; proudy vzniklé při jeho tání stékají do nádrží.

Únos ledu obvykle začíná v polovině dubna. Krátce před tím se poblíž pobřeží objevují okraje - úzké pruhy vody. Vlivem vody a slunce se v ledu tvoří trhliny, ten se rozpadá a dává se do pohybu. Ledové kry, tlačenice a tlačenice, se řítí po řece a narážejí na břehy a hromady mostů. Uprostřed řeky se ledové kry pohybují rychleji než v blízkosti břehů. Cestou se rozplývají. Řeka se zbavuje ledové pokrývky, vylévá se z břehů a rozlévá se. Povodeň začíná.

Obvykle na začátku května přichází první bouřka.

V této době i později často dochází k náhlému ochlazení s mrazy, kterými rostliny velmi trpí, zejména ovocné a bobulovité.

Jarní probouzení stromů. Brzy po objevení se rozmrzlých stromů se stromy probouzejí: začnou proudit míza. Tento jev se odhalí, pokud se kůra propíchne silnou jehlou: z raki vytéká sladká průhledná tekutina; na vzduchu oxiduje a získává načervenalou barvu.

Extrakce šťávy způsobuje velké škody stromům.

Tok mízy je složitý fyziologický proces. Kořeny začnou aktivně absorbovat vodu z rozmrzající půdy, rozpouští zimní zásoby živin rostliny a pohybuje se ve formě roztoku podél kmene a větví k pupenům.

Otok a prasknutí pupenů.

Top 16 petrklíčů mezi keři a stromy

Deset dní po začátku toku mízy je patrné otoky pupenů, ve kterých jsou pod ochrannými šupinami pupenů rudimentární výhonky.

Stromy a keře opylované větrem rozkvétají ještě před zakrytím listím, nebo na samém začátku nasazení.

Jako první kvete v druhé polovině dubna olše a líska, mezi opylované hmyzem patří vrba. Vrbové pupeny jsou hustě staženy hnědými šupinami, které vypadají jako čepice.

Po jejich upuštění vypadají pupeny jako načechrané koule skládající se z chloupků, které chrání květiny před prudkými výkyvy teplot a deštěm.

V dubnu je většina stromů ještě holá, ale krycí šupiny naběhlých pupenů se již oddalují a odhalují se z nich ocasní kosti listů.
Vzhled listů. Mladé listy některých stromů jsou pokryty lepkavou vonnou látkou, zatímco jiné mají chmýří, které je chrání před chladem.

Jemný a průhledný je v této době světle zelený outfit stromů.

Koncem dubna kvetou poupata třešně ptačí a břízy; v první polovině května - pupeny javoru, žlutého akátu, jabloně a hrušně a poté - dub a lípa.

Koncem jara, v druhé polovině května, začíná to pravé jarní kvetení. Ptačí třešeň kvete spolu s ní - černý rybíz, o něco později - lesní jahody a ovocné stromy, šeříky, horský popel a většina bylin.

V posledních květnových dnech dozrávají plody osiky a vrby.

Okvětní lístky jabloní a květů šeříku opadávají - jaro končí, léto začíná.

Biologie Jarní jevy v životě rostlin

Jaro je obdobím probouzení přírody. Jaro začíná podle kalendáře 1. března. V přírodě se jaro prosadí se začátkem mízy ve stromech, dříve na jihu a později 1. března na severu.

Jarní pohyb šťáv v blízkosti stromů a keřů je prvním příznakem jara. Dochází k němu poté, co půda rozmrzne a voda z kořenů začne proudit do všech orgánů rostliny. Toho času listy ještě ne.

Voda se hromadí v buňky stonky rostlin, rozpouští organické látky v nich uložené. Tato řešení se stěhují do oteklých a kvetoucích ledviny. Již počátkem března, dříve než u jiných stromů, začíná jarní proudění mízy u javoru norského, o něco později u břízy.

Druhým znamením jara je kvetení větrem opylovaných stromů a keřů.

Jako první kvete olše šedá ve středním pásmu evropské části SSSR. Jeho květy jsou nenápadné, ale dobře viditelné jsou rozkvetlé náušnice květů stamina. 123 . Stačí se jen dotknout větve olše s jehnědami, protože vítr nabírá celý oblak žlutého pylu.

Květy pestíkové olše se shromažďují v malých šedozelených květenstvích. Vedle nich jsou obvykle dobře patrné suché, zčernalé šišky loňských květenství.

Téměř současně s olší kvete líska, kterou jste potkali na podzim.

Lískové tyčinkové květy se vyvíjejí v květenstvích - složité jehnědy a z generativních (květních) poupat vyčnívají načervenalé blizny pestíkovitých květů.

Časné kvetení olše, lísky a dalších větrem opylovaných rostliny- dobrá adaptace na život v lese.

Holé bezlisté větve nebrání opylení. Pyl, zachycený větrem, se volně přenáší z jedné rostliny na druhou.

Kvetoucí podběl je také znamením přicházejícího jara. Tato vytrvalá bylina roste na otevřených, osluněných místech, na železničních náspech, březích řek, strmých svazích a skalách.

Jakmile roztaje sníh, objeví se již jeho šupinaté stonky - květní stvoly s jasně žlutými květenstvími, podobnými květenství pampelišky 124 . Velké listy podbělu rostou poté, co jeho nadýchané plodnice dozrají a rozlétnou se.

Podběl dostal své neobvyklé jméno pro originalitu listů. Jejich spodní strana je pokryta bílými, měkkými, jako plstnatými chloupky, a horní strana listů je hladká a studená.

Podběl kvete brzy na jaře, ještě před rozkvětem listů, možná proto, že jeho husté, dlouhé oddenky nashromáždily zásoby živin uložené v létě loňského roku.

Živí se těmito rezervami a rostou květinové rostliny střílí a produkuje se ovoce.

Třetím znamením jara je kvetení vytrvalých bylin listnatých lesů. V oblastech středního pruhu kvetou téměř současně s podbělem. Jako první v lese rozkvetou ušlechtilý jaterník s blankytnými květy a plicník léčivý, dále pak sasanky dubové a pryskyřníkovité 125 , Corydalis 119 , jarní chistyak 126 , prvosenka jarní 127 .

Kvetoucí keře na jaře

Všechny jsou fotofilní a kvetou pod korunami lesa, když na stromech a keřích ještě nejsou žádné listy.

V životě některých raně kvetoucích bylin v lese je jejich růst pod sněhem velmi zajímavý. Rostliny jako borůvka nebo sněženka rostou i v zimě pod sněhem.

Na jaře mnoho z nich vylézá zpod sněhu se zelenými listy a poupaty, které se vytvořily loni na podzim.

Οʜᴎ často kvetou dříve, než roztaje sníh 128 . Proto se těmto rostlinám říká sněženky.

Rostliny, které kvetou brzy na jaře, vždy přitahují pozornost, protože jsou krásné a protože jsou to první rostliny, které kvetou po dlouhé zimě. Bohužel se často sbírají a tvoří velké kytice. Často ničí celé rostliny a vytrhávají je s kořeny. Rostliny s odtrženými květonosnými výhony nevytvářejí plody a semena.

To jim ztěžuje rozmnožování. Mnohé z rostlin se staly velmi vzácnými, například játrovek ušlechtilý, spánková tráva. Nelze je nechat úplně zmizet. Rostliny musíme dbát na zachování, netrhat je, abychom je za den vyhodili, nepoškozovat plané rostliny a aktivně chránit přírodu.

Ochrana přírody a racionální využívání přírodních zdrojů země legalizuje Ústava Ruska, tzn.

e. povinné pro všechny občany naší země.

Stromy a keře opylované hmyzem kvetou později, po odkvětu listů. Pokud budete rok od roku pozorovat průběh jara, budete schopni stanovit posloupnost jarního vývoje rostlin.

Ve středním pásmu evropské části SSSR, obvykle 8 dní po odkvětu podbělu, začíná kvést plicník, po 21 dnech - pampeliška a vrba.

Hrušeň vykvétá 29. den, žlutý akát 30. a lípa 75. den po začátku květu podbělu.

Každý rok přicházejí jarní jevy v přísném pořadí. Například plicník kvete vždy později než podběl, ale dříve než pampeliška.

Pozorování jarních jevů v životě rostlin pomáhá stanovit nejlepší termíny pro zemědělské práce a včas se na ně připravit.

Například je známo, že v oblastech středního pásu se nejlepší úroda okurek získává výsevem jejich semen během květu šeříku a žlutého akátu a nejlepší úroda tuřínu a řepy se získává výsevem během květu. kvetení osiky.

Když víte, kolik dní po rozkvětu podbělu rozkvetou šeříky, je snadné nastavit čas pro setí okurek a připravit se na to.

Jaro. Jarní měsíce. Jarní jevy přírody. Jarní znamení počasí.

Odpověď vlevo Host

Známky jara v neživé přírodě:
1) Hlavním znakem jara v neživé přírodě je, že slunce vychází mnohem výše nad obzor než v zimě.
2) Svítí jasněji a každým dnem více a více hřeje.

Dny se prodlužují.
3) Nejnápadnějším znakem nástupu jara v neživé přírodě je tání sněhu.
4) Led začne tát. Na řekách začíná led.
5) Je velmi nebezpečné chodit po roztátém ledu. Během ledového driftu nemůžete na řece spustit hry.
6) Když řeky a jezera přetékají vodou z rozbředlého sněhu, voda naplňuje louky, lesy, pole podél řeky.

Tomu se říká povodeň.
7) Půda odtává jarním žárem. Akumuluje hodně vlhkosti. Tato vlhkost je pro rostliny velmi potřebná.
8) Na jaře prší, ne sníh. Nedaleko od první bouřky.

Známky jara ve volné přírodě:
a) v životě ptáků s příchodem jara: stěhovaví ptáci se vracejí, staví hnízda, kladou vejce, líhnou kuřata
Takové změny se staly možnými, protože mnoho ptáků se živí hmyzem. A s příchodem jara vylézá hmyz ze svých úkrytů.

Ptáci dostali více potravy. Led na řekách a jezerech roztál, a tak se vodní ptactvo vrací

b) v životě zvířat: Zvířata línají - mění zimní kabáty za letní. Medvědi, jezevci, ježci, chipmunkové se probouzejí ze zimního spánku.

Mnoho zvířat má na jaře mláďata.

c) Pupeny bobtnají na listnatých stromech a keřích; náušnice, stříbřitá jehňata, objevují se květy, pak se objevují listy. Jehličnaté stromy mění barvu kůry, jehličí.
Země je pokryta mladou trávou, začíná kvést mnoho rostlin. Obvykle se raně kvetoucí byliny nazývají sněženky.

pokud je vše krátké:
Slunce je výše než v zimě. Dny se prodlužovaly. Venku se oteplilo. Obloha na jaře je modrá a vysoká.

Mraky jsou bílé a světlé. Sníh a led tají. Na řekách ledový drift, povodeň. Na jaře v různých měsících sněží, pak prší. V květnu se ozve první bouřka. Půda rozmrzne, na stromech se objeví pupeny a následně lepkavé listy. Kvetou petrklíče. Objevuje se hmyz. Stěhovaví ptáci se vracejí. Lesní zvířata plodí potomstvo.

- seznámení se změnou stromů a keřů, se změnou pupenů.

Průběh lekce:

I. Organizace pozornosti.

Aktualizace již naučeného.

- Z čeho se skládají houby, které potkáváme v lese?

Jak se nazývá podzemní část houby?

- Potřebujete muchomůrku?

Pro koho je to užitečné?

- Jaké houby nelze sbírat?

Co je třeba udělat, aby nedošlo k poškození mycelia?

- Je možné sbírat staré houby?

Ale někdo důležitý

Na bílé noze.

Má na sobě červený klobouk

Čepice má puntíky.

Učení nového.

1. Komunikace tématu a účelu lekce.

Bez bělostné krásy břízy si naši přírodu nelze představit. Kolik pohádek, básní, písniček o ní bylo složeno? Je zajímavé, že bříza je jediný strom v Rusku s bílou kůrou, který žije

bříza 100 - 120 let stará. Ano, lidé břízu milují, ale jak často se o ni nestarají. Ztrácí na jaře vinou člověka značnou část šťávy, břízy

Pokud jí budete způsobovat rány několik let po sobě, může

zemřít úplně. Pamatujte, že cukr obsažený ve šťávě je potřeba ke krmení stromu!

Pohyb mízy ze stromů a keřů je známkou jejich jara

probuzení.

Dalším znakem je kvetení některých stromů a keřů. Ze stromů jako první kvete olše. V zimě a na jaře ji snadno poznáte podle černých hrbolků na větvích. Na jaře se na olši objevují náušnice.

Které stromy se na jaře probouzejí jako první? Naléhavě dejte 100 bodů

Náušnice jsou mnoho malých květin shromážděných dohromady.

Vrba kvete brzy na jaře. Kolem jeho květů se stočí včely a čmeláci. Chodí sem pro sladký nektar.

Z keřů kvete jako první líska a vlčí lýko. Na lísce, stejně jako na olši, jsou vidět náušnice. A vlčí lýko je jedovatá rostlina.

Všechny tyto rostliny brzy kvetou. Kvetou před rozkvětem

Bříza kvete později, když už na ní začínají kvést listy.

Ještě později rozkvete třešeň ptačí.

Otoky poupat a rozkvět listů jsou známkou jara

probouzející se stromy a keře.

Kluci, zajímavé změny nastávají na jaře s jehličnany.

Modřín je kompletně osazen novým jehličím. Ale jehličnaté rostliny nikdy nekvetou.

Pravidla přátel přírody: nepoškozovat kůru stromů, neřezat

její dopisy.

Nesbírejte březovou mízu. Postarejte se o stromy! Nelámejte větve kvetoucích stromů a keřů. Bez květin nebude ovoce!

IV. Fízminutka.

V. Praktická práce.

- Rozplést míč. (Zakroužkujte kolem)

- Psaní rovných čar se zaoblením ve spodní části.

- Zastíni strom.

(Materiál je převzat z knihy Psychologická a pedagogická podpora života dítěte v podmínkách předškolního vzdělávání (II. díl)) - N.