Cíl učení se psané angličtině může být pro každého jiný: někdo potřebuje udělat mezinárodní zkoušky, kde musí složit písemnou část, někdo potřebuje psát dopisy do práce a někdo chce blogovat v angličtině. Úvodní fráze pro psaní eseje v angličtině, které dnes zvážíme, budou také potřebné, abyste mohli ústně krásně vyjádřit svůj názor.

Než začneme, chci dát malé doporučení, které se může zdát samozřejmé, ale mnoho lidí ho zanedbává: než napíšete esej nebo dopis, udělejte si plán. Mnoho studentů to považuje za nepovinné, ale jasný přehled pomůže určit, jaké problémy chcete v eseji řešit. Pokud například píšete esej na zkoušku, může být samotný úkol značně zdlouhavý a je velmi snadné vynechat jednu z položených otázek, jednoduše proto, že jste ponořeni do vlastních myšlenek a zapomenete na to. Plán také pomáhá zkrátit čas na přemýšlení a umožní vám rychleji začít psát. Pro mě je nejtěžší na psaní eseje začít ji psát. Dané téma mi může být tak cizí, že mě napadá otázka: co přesně sem mohu napsat? Nebo naopak na danou otázku může být tolik různých myšlenek, že jsem na rozpacích, kde je nejlepší začít a jak celý ten nepořádek v hlavě vložit do krásného, ​​strukturovaného textu a vejít se do daného slovního limitu. V tomto případě mi plán hodně pomáhá. Po 5 minutách psaní už vím, kde začít a jak pokračovat.

Fráze, které jsme uvedli níže, vám pomohou správně začít přemýšlet a vyhrát pár správně napsaných slov, pokud píšete esej speciálně pro zkoušku.

Co můžete napsat do prvního odstavce eseje v angličtině:

Když začínáte psát esej, je důležité vyjádřit svůj problém a také stojí za zmínku, jaký postoj k této otázce zaujímáte. Svůj názor není nutné v prvním odstavci plně zveřejňovat, stačí jej vyjádřit obecně. Například musíte vyjádřit svůj názor na to, která dovolená je lepší: pasivní nebo aktivní. Pak můžete začít svůj esej nějak takto:

• Většina lidí si myslí, že nejlepší způsob, jak strávit dovolenou, je ležet na pláži a nic nedělat, ale podle mého názoru, čím aktivnější budete, tím více energie budete mít.

Většina lidí si myslí, že nejlepší způsob, jak strávit dovolenou, je ležet na pláži a nic nedělat, ale já osobně věřím, že čím aktivnější budete, tím více energie budete mít.
V tomto odstavci vyjadřujete svůj názor pouze obecně. Proč takto uvažujete - napíšete v dalším odstavci.

Nyní přejděme k frázím, které lze použít v prvním odstavci eseje:

• Většina lidí si myslí/předpokládá/počítá/zvažuje, že... - Mnoho lidí si myslí, že...

Pokud píšete esej na zkoušku, je lepší nahradit slovo myslet synonymy, abyste prokázali dobrou slovní zásobu.

• Mnoho lidí věří (místo věřit lze použít jakékoli jiné synonymum) ...., ale jiní nesouhlasí. — Mnoho lidí si myslí... ale jiní s tímto názorem nesouhlasí.
• Dnes se všeobecně uznává, že...
• Dnes se zvýšenou frekvencí - dnes stále častěji...

Předpokládejme, že potřebujete napsat esej, ve které potřebujete porovnat živou komunikaci s komunikací na sociálních sítích. Pak to můžete spustit takto:

• Dnes, se zvýšenou frekvencí, lidé raději sdělují novinky pomocí svých telefonů, než aby to dělali tváří v tvář.
• Dnes stále více lidí dává přednost sdílení zpráv pomocí svých telefonů, než aby to dělali tváří v tvář.

Zvažte následující klišé fráze v angličtině:

• Pro velkou většinu lidí... - pro většinu lidí...
• Žijeme ve světě, ve kterém... - žijeme ve světě, ve kterém
• Oni / lidé často říkají, že ... - lidé často říkají, že ....

Nezapomeňte, že slovo lidé jimi můžeme nahradit. Můžeme je také použít, když mluvíme o osobě, jejíž pohlaví neznáme. To znamená, že místo psaní „ona nebo on“ můžete jednoduše napsat „oni“.

Na konci prvního odstavce, po napsání úvodu, můžete shrnout své argumenty:

• Podívejme se, jaké jsou výhody a nevýhody ... - pojďme zvážit, jaké jsou výhody a nevýhody ...
• Uvažujme o některých jeho pro a proti. - Podívejme se na některá pro a proti.
• Začněme uvažováním některých faktů. — Začněme tím, že se podíváme na některá fakta.
• Předpokládám, že bychom měli začít tím, že se podíváme na nějaká fakta – předpokládám, že bychom měli začít tím, že se podíváme na fakta

Zde jsou argumenty pro a proti:

• V první řadě je vhodné zmínit/vyzdvihnout skutečnost, že... - V první řadě stojí za zmínku/zdůraznění faktu, že...
• Pro začátek... - Začněme tím...
• Za prvé, ... / Za druhé, ... / Konečně, ... - Za prvé, ... / Za druhé, ... / Konečně, ... .
• Na jednu stranu…, ale na druhou… na jednu stranu, ale na druhou...

Nezapomeňte, že pokud napíšete „za prvé“ (za prvé), pak byste měli napsat „za druhé“, aby struktura eseje byla logická. Totéž platí pro „na jedné straně“.

• Jeden argument na podporu - jeden argument na podporu
• První věc, kterou je třeba říci, je - první věc, kterou je třeba říci, je...
• Nejprve a především chci zdůraznit, že... - především chci zdůraznit, že...
• Je pravda, že... pravda je taková
• Je jasné, že - je jasné, že...
• Je nepopiratelné, že... - nelze popřít, že...
• Je známým faktem, že...
• Z prohlášení vyplývá řada zásadních otázek. Například / například, ... - Toto prohlášení vyvolává mnoho klíčových problémů. Např,….
• Jedním z nejvýraznějších rysů tohoto problému je - Jeden z nejvýraznějších aspektů tohoto problému...
• Další dobrá věc na… je, že…. - druhý pozitivní aspekt týkající se…. - tohle je co…
• Co je víc,… . - navíc…
  Kromě toho, kromě toho...
• Chtěl jsem říct, že... - Myslel jsem, že...
  Ačkoli... - ačkoli...
• Navzdory... - navzdory...
• Navzdory rozšířenému přesvědčení, že…., podle mého názoru…. — na rozdíl od všeobecného přesvědčení, že…., věřím….
• Dále by se nemělo zapomínat, že .. - navíc bychom neměli zapomínat, že...
• Navíc / navíc - navíc
• Tedy - tímto způsobem
• Přesto by se to mělo akceptovat - Je však třeba připustit, že ...
• Možná bychom také měli poukázat na skutečnost, že ... - Možná bychom měli také upozornit na skutečnost, že ... .
• Bylo by nespravedlivé nezmínit tuto skutečnost, že... - Bylo by nespravedlivé nezmínit skutečnost, že...
• Nemůžeme ignorovat skutečnost, že…. - nemůžeme ignorovat skutečnost, že...

Svůj názor můžete potvrdit tím, že požádáte čtenáře, aby si představil určitou situaci, což lze provést pomocí fráze:

• Přiznejme si to – řekněme, že...
• Nejsme oprávněni věřit... - nemáme důvod věřit...
• Nejčastějším argumentem proti je, že... - nejčastějším argumentem proti je, že...

Synonyma pro myslet

Již jsme psali výše, že je lepší nahradit slovo ‚myslet‘ synonymy, aby řeč vypadala bohatěji.

• Věřím... - je třeba mít na paměti, že věřit může znamenat nejen „věřit“, ale také myslet, věřit, být přesvědčen. Toto slovo znamená vaši důvěru v konkrétní problém.

Účinek můžete zvýšit tím, že řeknete:

• Pevně ​​věřím... - Jsem pevně přesvědčen
• Předpokládám... - věřit, přiznat...
• Podle mého názoru / V mé mysli - podle mého názoru...
• Jsem toho názoru, že... - Věřím, že...
• tomu lze věřit – lze předpokládat, že
• I ween - Myslím, věřím, doufám..
• Jak mohu soudit... - pokud mohu soudit...

Odkazujeme na názor odborníků

Mnoho učitelů radí, kdykoli je to možné, podpořit své argumenty názory odborníků.

• Nemůžeme zavrhovat názory odborníků... - nemůžeme zanedbávat názory odborníků...
• Odborníci v této oblasti mají teorii - odborníci v této oblasti se domnívají, že (odborníci v této oblasti mají teorii)
• Specialisté v této oblasti jsou přesvědčeni, že... - specialisté v této oblasti jsou přesvědčeni, že...
• Odborníci zdůrazňují, že... - odborníci zdůrazňují, že...
• Z těchto skutečností lze usoudit, že - na základě těchto skutečností lze usuzovat...
• Což, jak se zdá, potvrzuje myšlenku, že .. - což, zdá se, potvrzuje myšlenku, že...

Vyvodíme závěry:

V posledním odstavci stojí za to shrnout výše uvedené a zdůraznit váš názor. K tomu můžete použít následující spojovací slova:

• Abychom shrnuli, co bylo řečeno – shrňme, co bylo řečeno;

Nebo můžete jednoduše napsat:

• Shrnout, shrnout – shrňme to takto
• Na závěr chci říci, že ačkoli...
• Abychom vyvodili závěr, lze říci, že - Abychom to shrnuli, můžeme říci, že
• Argumenty, které jsme uvedli, to dokazují – předložené argumenty dokazují, že...
• Je tedy na každém, aby se rozhodl, zda ... nebo ne - každý se musí rozhodnout sám ... zda nebo ne.

Tyto úvodní fráze pro psaní esejí v angličtině vám pomohou napsat kvalitní, souvislý text a také krásně vyjádřit svůj názor. Naučte se alespoň některé z nich - rozhodně to nebude zbytečné :).

Zdůvodnění eseje je závěrečnou částí zkoušek Jednotná státní zkouška a OGE. Abyste mohli správně napsat a naformátovat esej, měli byste znát strukturu práce a několik jednoduchých pravidel.

V kontaktu s

Co je to argumentační esej

Hlavním úkolem je hladký přechod na dekódování pojmů: dobro je nejpozitivnější vlastností člověka.

Zahrnuje vše nejlepší: sympatie, empatie, vzájemná pomoc atd. A zlo je antonymem slova „dobrý“, takže je to negativní charakterový rys. Obvykle po přečtení textu přichází myšlenka, jak začít esej.

Poté můžete začít formulovat teze a úvahy o relevanci a důležitosti tohoto problému. Například: Věřím, že má autor pravdu, že není tolik laskavých, chápavých, obětavých lidí. Každý se snaží zlepšit svůj život, takže někteří lidé jsou připraveni jít přes hlavu v zájmu svého blaha.

Zde můžete dokončit úvodní a diplomovou část a jít se hádat. Můžete použít řečová klišé: toto téma znepokojilo mnoho spisovatelů. Mezi nimi byl (jméno a příjmení autora), který dílo napsal (název). Tato práce je jasnou ilustrací tohoto problému, protože...

Jak dokončit esej

Chcete-li dokončit esej, musíte udělat zobecnění, závěr. Nejprve odpovězte na otázku, uspěli jste? dokázat svou tezi, prokázali jste důležitost problému? Například: závěrem chci říci, že autor měl skutečně pravdu, že ..., když jsme se o tom přesvědčili díky příkladům. Problém...je v dnešní době běžný.

Chcete-li, aby vaše slova byla přesvědčivá, můžete použít výzvu k akci. Například: buďme k sobě laskavější! Chraňte životní prostředí! Atd. Důležité myslet předem jak ukončit příběh.

Úvodní slova pro zdůvodnění eseje

Jak napsat esej, aby se zkoušejícím líbila? Zvažme možná úvodní slova pro argumentační esej:

Část I. Úvod

1. Autor tohoto textu hovoří o problému...
2. Toto téma neztratilo na aktuálnosti dodnes.
3. Podívejme se na věty (například 1-7). Tady je to odhaleno základní význam celý text.
4. Abych svá slova dokázal, podívejme se na příklady.
5. Mnoho autorů se tímto problémem zabývalo (pokoušelo se najít řešení). Nejzdařilejší, nápadná je ilustrace (název díla a autor).

Část III. Závěr

1. S autorem nelze nesouhlasit, že...
2. Problém…. velmi důležité pro naši generaci.
3. Způsob, jak tento problém vyřešit, je….

Pozornost! V argumentaci nebudou klišé a úvodní slova zcela vhodná, protože se mění v závislosti na tématu.

Funkce uvozovacích slov.

Esej pro OGE

Esej pro OGE se liší v tom, že vy sami můžete vybrat téma ke zkoušce z těch navržených. Ale v každém případě musí vycházet z textu. Struktura této práce bude tedy následující:

• teze;
• argumentace;
• závěr.

Témata se liší podle požadavků na studenta:

• 15-1. Tento úkol je založen na studentových znalostech ruské gramatiky. Pokud jste si vybrali tento úkol, pak potřebujete znát definici nějakého jazykového jevu a dokázat pravdivost prohlášení, kde bude zdůrazněna jeho role v životě člověka, v rozhovoru, v knize, textu atd. Pak byste měli dokažte to na příkladech z textu.
• 15-2. Zde musíte vysvětlit své pochopení poslední větyúryvek uvedený v KIM. Zpravidla zde spočívá celý filozofický význam textu. Vaše myšlenky by měly být podpořeno frázemi z textu.
• 15-3. Chcete-li úspěšně dokončit tento úkol, měli byste připravit se předem. Musíte znát definice některých pojmů: přátelství, úcta, láska, porozumění, zbabělost, pýcha, vlastenectví, zlo, zrada atd. Dokažte svá slova s ​​jistotou věty z textu.

Jak psát a na jaké téma si student vybere samostatně po předchozím posouzení svých schopností.

Schéma pro konstrukci esejového zdůvodnění.

Text argumentu. Příklady textů

Ve výše uvedené pasáži vidíme, že hádky mezi členy rodiny negativně ovlivňují dítě a ochromují jeho duši: každé hrubé slovo ničí bezstarostné dětství (věta 10) a zdá se mi, že to ovlivňuje nejen povahu, ale i budoucí osud člověka.

Toto téma je velmi aktuální, protože se týká každého z nás. Myslím, že autor má naprostou pravdu. Člověka samozřejmě ovlivňuje mnoho dalších faktorů: móda, přátelé, společnost, doba. Ale počáteční myšlenka světa je položena konkrétně v rodině.

Tématu vlivu rodiny na proces utváření individuálních osobnostních rysů se věnuje řada slavných děl. Například epický román L.N. Tolstoj "Válka a mír" se také dotýká této problematiky. Zde vidíme prosperující rodinu Rostovů. V jejich domově je vždy harmonie a rodiče se o své děti přehnaně starají. To samozřejmě ovlivnilo charakter hlavní postavy díla. Zdála se mi Nataša Rostová rozmazlená a frivolní dívka která neví, že musí nést odpovědnost za své činy. Do jisté míry mě to znechutilo, protože Jsem pragmatický a odpovědnou osobou.

Další prací, která tento problém ilustruje, je „Oblomov“ od Gončarova. Jsou zde dva hrdinové, kteří jsou zcela protichůdnými osobnostmi. Jedním z nich je Ilja Oblomov, který vyrostl v lásce a prosperitě, nic nepotřeboval. Jeho život byl skvělý, dokud neodešel jeden na jednoho s krutostí reálný svět. A vidíme, že Oblomov se nesnaží svou situaci napravit, právě naopak: celý den dál leží na pohovce a sen o bezstarostném životě v Oblomovce. Není známo, co by se stalo s Iljou Oblomovem, kdyby Stolz nezasáhl do jeho záležitostí. Andreiho rodiče chtěli ve svém synovi vidět dobře vychovaného, ​​příkladného muže, který se dokáže postavit sám za sebe, a tak na něj byli nároční. A nakonec vidíme, že oba hrdinové našli své místo v životě, ale Andrei Stolts považuji za úspěšnější a šťastnější.

Na základě těchto argumentů můžeme konstatovat, že rodina a domov mají v tomto procesu velký význam rozvoj osobnosti a budoucí osud člověka.

Příprava na napsání argumentu OGE

Sečteno a podtrženo

Abyste dosáhli vysokého skóre v eseji, úkolu s nejvyšším hodnocením, musíte připravit se na to dopředu. Před zkouškou napište několik esejů, abyste zajistili úspěch. Osobní příklady hodně pomáhají soustřeď se v pravou chvíli.

Úvodní slova v angličtině se používají k oživení mluveného nebo psaného projevu. V angličtině existuje velké množství takových slov, jako v ruštině. Tyto techniky se používají v ústní řeči k vytvoření pauz nebo přidání eufonie k větám a v písemné formě k napsání krásné a emocionální eseje nebo dopisu.

Úvodní slova jsou tak pojmenována, protože jsou použita na začátku větné konstrukce. Nenesou žádnou sémantickou ani gramatickou zátěž. Úvodní fráze v angličtině dodávají konverzaci na expresivitě, ale pokud je zahodíte, význam konverzace se nijak nezmění.

Když je pěkné počasí, můžeme jet k moři nebo přátelům a zůstat konečně doma.– Když je dobré počasí, můžeme jet k moři nebo k přátelům, nebo nakonec zůstat doma. (konečně = a přesto)

Dotyčná konstrukce může být také na konci věty. V tomto případě mluví o „konečných slovech“. Pomáhají nejen vyjádřit postoj mluvčího k dané konverzaci nebo událostem, ale také nasměrovat dialog správným směrem.

Používání konstrukcí s uvozovacími slovy

Pomocí úvodních výrazů může mluvčí vyjádřit téměř jakoukoli ze svých emocí a ukázat svůj postoj k předmětu nebo předmětu. K čemu se tedy používají úvodní fráze v dopisech a v konverzaci v angličtině:

1. Naznačit pozitivní postoj

Například,

Tuto zkoušku bezpochyby zvládnete. - Tuto zkoušku určitě zvládnete

1. Vyjádřit svůj vlastní názor

Například,

Jsem přesvědčen, že nejsou lidé, kteří umí anglicky, jsou lidé, kteří nechtějí.– Jsem přesvědčen, že neexistují lidé, kteří neumí anglicky, jsou lidé, kteří nechtějí.

1. Odrážet emoce

Např,

Dnes bohužel nemohu navštívit svého nemocného přítele.– Dnes bohužel nemohu navštívit svého nemocného přítele.

1. Ukázat nesouhlas

Například,

Ve skutečnosti není těžké každý den nastudovat 15 nových anglických slovíček.– Vlastně není těžké naučit se každý den patnáct nových slov v angličtině.

1. K označení času

Po	po
Najednou	najednou
V současnosti	v současné době
Ve stejnou dobu/ Mezitím	ve stejný čas
V tomto okamžiku	v tomto okamžiku
Před	předtím, předtím
Mezitím	tou dobou
Nakonec	na konci
V pravý čas	včas
Později	Později
Mezitím	mezitím, mezitím
Nyní	Nyní
Občas	občas
Jednou	jednoho dne
Krátce	již brzy
Od té doby	od té doby, od té doby
Dříve nebo později	Dříve nebo později
Pak	pak
Až do	před
Do teď	ještě pořád
Až do současnosti	do teď
Když	Když

Např,

Doposud bylo snadné dělat laboratorní práce, ale konečné fáze jsou obtížnější, než jsem si myslel.– Doposud bylo snadné udělat laboratoř, ale poslední fáze se ukázaly být obtížnější, než jsem si myslel.

1. Strukturovat myšlenky

V první řadě/především	Za prvé
Za prvé/především	Za prvé
Na prvním místě	Předně
Především	Předně
Za druhé	Za druhé
První/druhý důvod	první/druhý důvod
Začít s	pro začátek, začněme s

Například,

Nejprve bych rád pohovořil o problémech souvisejících s reprodukčním zdravím.– Nejprve bych rád probral problémy související s reprodukčním zdravím.

1. K označení příčiny a stavu

Např,

Prozradím ti své tajemství pod podmínkou, že o něm nikdy nikomu neřekneš.- Řeknu vám své tajemství pod podmínkou, že o něm nesmíte nikomu říct.

1. Na závěr nebo závěr

Když to shrnu	Shrnutí
Takže abych to shrnul	takže abych to shrnul
Aby to všechno korunovalo	k tomu všemu
S tímto vědomím	s přihlédnutím k výše uvedenému
Na závěr/konečně	Konečně
Jako výsledek	jako výsledek
V souladu s tím	Na základě toho
Proto	proto
Z tohoto důvodu	z tohoto důvodu
V konečné analýze/ v dlouhodobém horizontu	nakonec
Konec konců	konec konců
celkem	nakonec
Po všem	na konci

Například,

Vzhledem k tomu všemu mohu říci, že kouření by mělo být zakázáno na veřejných místech.– Když vezmu v úvahu vše, mohu říci, že kouření by mělo být na veřejných místech zakázáno.

Úvodní slova v angličtině pro všechny příležitosti

Fráze pro zahájení konverzace:

Ve skutečnosti - v podstatě

Je to samozřejmé – samozřejmé

To begin with - to begin with, first; začněme s

Abych řekl pravdu - řekl pravdu

Za prvé – za prvé, za prvé

Mimochodem – mimochodem, mimochodem

Pokud vím – pokud vím

Fráze, které vám pomohou plynule přejít od jedné myšlenky k druhé:

V tomto případě - v tomto případě

I když – i když

Přesto – nicméně, nicméně

Jak jsem již uvedl – jak jsem již řekl

Na jedné straně - na jedné straně

Na druhou stranu

Navíc – navíc, navíc

Fráze, které vám pomohou krásně ukončit konverzaci:

Abych to shrnul – na závěr

Abych vyvodil závěr - shrnutí

K tomu všemu – konečně ke všemu

To je proč

Na závěr \ Na závěr - na závěr

V důsledku - jako výsledek.

Jak vidíte, toto téma úvodních slov není nic složitého. Nyní se pokuste naučit alespoň nejběžnější slova a fráze a pak budete schopni podpořit jakoukoli konverzaci, diskutovat o jakémkoli tématu v angličtině a vyjádřit svůj názor. A také napsat krásný esej nebo dopis. Přejeme vám hodně úspěchů při učení angličtiny.

Zobrazení: 412

Napsání eseje je předpokladem pro vstup na zahraniční univerzitu, složení mezinárodní zkoušky nebo přijetí do zaměstnání. Pro přijetí do MBA programů na prestižních zahraničních obchodních školách je potřeba dodat nejen esej, ale i esej, ve které se prezentujete jako nejlepší kandidát na studium v ​​tomto programu. Kvalita eseje bude záviset nejen na vaší úrovni znalosti angličtiny, ale především také na úrovni rozvoje vašich písemných dovedností. , už jsme řekli.

Kvalitní esej navíc vyžaduje nejen emocionalitu, zajímavý obsah, detaily, které zaujmou, ale také správné formátování. Je dobré, když esej píšete doma, v klidném prostředí a nejste časově omezeni. Na psaní a úpravy máte například jeden nebo dva dny. Ale co když je esej součástí zkoušky? Pak jste časově omezeni a vaše emocionální rozpoložení není stejné: musíte psát rychle a kompetentně. V tomto případě vám pomohou úvodní fráze, které můžete použít při psaní práce. Takové fráze pomohou nejen strukturovat celý text, ale také jej učinit logicky konzistentním, koherentním a odůvodněným.

Fráze pro formulaci hlavní teze eseje v angličtině

Strach z prázdného listu, zvláště v rozhodujícím okamžiku zkoušky, není nejlepší pomocí. Pokud budete příliš dlouho sedět a přemýšlet o tom, jak začít esej, je nepravděpodobné, že ji dokončíte. Nebo budete mít příliš málo času na jeho úpravu. Proto je lepší znát pár frází, které můžete použít na začátku své písemné práce.

Propojení slov pro výpis argumentů:

Ať už píšete esej pro přijetí do programu MBA nebo pro složení Externí nezávislé zkoušky, v každém případě budete muset uvést své úspěchy nebo argumenty, které potvrzují nebo vyvracejí hlavní tezi vaší práce. Proto stojí za to naučit se spojovat slova a fráze, které vám pomohou vyjádřit vaše myšlenky logicky a konzistentně.

Spojující slova

Překlad

Začít s, … Za prvé, ... / Za druhé, ... / Konečně, ... Jeden argument na podporu... První věc, kterou je třeba říci, je... Je pravda, že ... / jasné, že ... / patrné, že ... Další dobrá věc na… je, že… Druhým důvodem pro... Je nepopiratelné, že... Pro velkou většinu lidí... Z prohlášení vyplývá řada klíčových problémů. Například, Jedním z nejvýraznějších rysů tohoto problému je... Nejprve se pokusme pochopit... Veřejnost má obecně tendenci věřit, že... Co je víc,… Kromě toho… protože je… Nepochybně... To se nedá popřít... Z těchto pozorování je (velmi) jasné, že ... . Na druhou stranu můžeme pozorovat, že... . Druhou stranou mince však je, že...

Začneme s... Za prvé, ... / Za druhé, ... / A nakonec ... . Jedním z argumentů na podporu je... . První věc, kterou je třeba říci, je, že... . Je pravda, že... / Je jasné, že... / Je pozoruhodné, že... Pozitivní je také... Druhý důvod.... Nelze popřít, že... . Pro většinu lidí.... Toto prohlášení vyvolává řadu klíčových problémů. Například, ... . Jedním z nejvýraznějších aspektů tohoto problému... Nejprve se pokusme pochopit... . Veřejnost jako celek má tendenci věřit, že... . Navíc... .Navíc... protože... . Nepochybně... Nelze popřít, že... . Z těchto pozorování je (naprosto) jasné, že... . Na druhou stranu můžeme pozorovat, že... . Nicméně na druhou stranu...

Fráze pro argumentaci a shrnutí

Pokud chcete svůj nápad podpořit něčím autoritativním názorem nebo se na někoho odkázat, můžete také použít standardní fráze a fráze:

• Experti... Experti...
• věř tomu ... věř tomu ... .
• říkají, že ... ... říkají, že ... .
• navrhnout, že ... ... navrhnout, že ... .
• jsou přesvědčeni, že…. ... jsou přesvědčeni, že ... .
• upozornit, že…. ... Všimněte si, že ... .
• zdůraznit, že…. ...zdůrazněte, že...
• Podle některých odborníků... podle některých odborníků, ... .

Existuje také určitá sada frází, pomocí kterých můžete shrnout svou esej a vyvodit závěry.

• Z těchto skutečností lze usoudit, že... . Na základě výše uvedených skutečností můžeme konstatovat, že
• Což zřejmě potvrzuje myšlenku, že ... . To, jak vidíme, potvrzuje naši myšlenku, že... .
• Tak, ... / Proto,... Proto... ./ Tak....
• Nejčastějším argumentem proti je, že ... . Nejčastějším argumentem proti je to
• Závěrem mohu říci, že ačkoli … , … . Závěrem mohu říci, že ačkoli... , ... .
• Abychom vyvodili závěr, lze říci, že…. Abychom to shrnuli, můžeme říci, že... .

Napsat esej v angličtině není nejjednodušší úkol. Koneckonců je důležité nejen to, aby vaše práce byla gramotná, ale aby vaše myšlenky byly prezentovány v logickém pořadí a odůvodněny. Esej by měla být zajímavá, emotivní a živá. Koneckonců, hlavním úkolem eseje je upoutat pozornost na kandidáta, odlišit ho od seznamu jeho kolegů. To je důvod, proč byste měli k psaní esejí přistupovat kreativně (v rozumné míře). Standardní fráze a fráze vám pomohou vytvořit logicky jasnou strukturu eseje, která vás nebude rozptylovat. Navíc jsme vám již řekli proč.

Standardní úvodní fráze budou moci zarámovat vaši písemnou práci do určitého rámce, který je povinný pro takový oficiální dokument, jako je esej pro přijetí na univerzitu.

POSTUP A PODMÍNKY SOUTĚŽE

Výstava probíhá ve 3 etapách elektronicky s využitím multimédií.

Fáze 1 - od 1. března do 18. března 2013.pořadatelé výstavy-soutěže přijímají plakáty, eseje a účastnické formuláře e-mailem [e-mail chráněný] ve formátu jpg, gif, png (velikost souboru: do 1,5 MB) se stručnými údaji o autorovi. V komentáři k dílu musí autor vložit cizojazyčnou esej, která nastíní autorův pohled a vysvětlí ideologii plakátu (objem informací od 180 do 300 slov Text na plakátu (slogan) je psána v cizím a ruském jazyce. Okraje: nahoře, vpravo, dole, vlevo 2 cm Text je tištěn černým písmem Times New Roman (velikost písma - 12 bodů) s jednoduchým řádkováním na jedné straně listu. Maximální počet účastníků – 2 osoby

2. etapa - od 18. března do 25. března 2013 elektronické verze plakátů a esejí budou prezentovány na webových stránkách http://laprocom.sibsau.ru/. ve speciální sekci.

3. etapa – od 25. března do 30. března 2013. Proběhne obhajoba soutěžních prací vítězů. 25. března 2013 ve 14:00 pokoj. N-413. 30. března Výsledky soutěže se jmény výherců budou zveřejněny na webových stránkách http://laprocom.sibsau.ru

Soutěže se mohou zúčastnit materiály, jejichž obsah není v rozporu s právními předpisy Ruské federace a neobsahuje urážlivé informace.

Díla, která nesplňují technické požadavky nebo z důvodů nezaviněných organizátory soutěže nejsou uvedena k vystavení ve výstavě-soutěži se neúčastní.

ÚČASTNÍKOVÝ DOTAZNÍK

(bude vyplněno každýúčastníci)

Výstava – soutěž o elektronický plakát a esej – „Rusko, které milujeme“

Vzdělávací instituce ___________________________________________________

Město země _________________________________________________________

Celé jméno vědeckého školitele (celé), funkce, akademický titul, titul __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________

Mobilní telefon) ____________________________________________

CO JE TO ESAY?

ESEJ– písemná práce obvykle od 180 do 350 slov implikuje úhel pohledu autora. Esej je postavena na jedné myšlence – tezi a má jasně definovanou strukturu. Jasná struktura odlišuje anglický esej od ruského eseje. Bez ohledu na to, na jaké téma píšete esej, vždy byste si měli položit následující „kontrolní“ otázky:

Odpověděl jsem na položenou otázku?

Vyjádřil jsem svůj názor jasně?

Bylo vše napsáno jasně a srozumitelně, vyskytly se při psaní nějaké chyby?

ESAY-DŮVODOVÁNÍ(srovnání, kontrast, klasifikace, vyjádření příčiny a následku, argumentace) Typicky se tento typ eseje používá v hodinách angličtiny.

ESEJ V CIZÍM JAZYCE SE SKLADÁ ZE TŘÍ VELKÝCH BLOKŮ.

1. ÚVOD. Uvádí téma a uvádí tezi. U mezinárodních zkoušek v prvním odstavci eseje většinou stačí převyprávět téma (úkol) jinými slovy.

2. ČÁST ARGUMENTACE. Toto je řada odstavců, které argumentují tezí.

3. ZÁVĚR který shrnuje důkazy a dává předpověď nebo nějaký závěr.

ÚVODNÍ FRÁZE K PSANÍ ESEJE

Začátek eseje je konstatování problému. V prvním odstavci (úvodu) musíte čtenáři sdělit téma své eseje, parafrázovat jej pomocí synonym klíčových slov (ukázat, že jste mu porozuměli). Pak byste měli čtenáři naznačit, jakou pozici zaujmete. Ke zdůraznění své objektivity používejte neosobní nebo vágně osobní věty.

1. Mnoho lidí si myslí... ale jiní nesouhlasí.

Viele Menschen denken, dass …, aber andere sind damit nicht einverstanden. - Mnoho lidí si myslí (že) ..., ale jiní nesouhlasí.

1. Podívejme se, jaké jsou výhody a nevýhody….- Zvažme, jaké jsou výhody a nevýhody... .
2. Uvažujme o některých jeho pro a proti. / Betrachten wir einige Vor- und Nachteile: - Podívejme se na některé výhody a nevýhody (tohoto).
3. Začněme tím, že zvážíme jeho klady a zápory. / Začátek z der Betrachtung der Vor- und Nachteile . - Začněme tím, že se podíváme na klady a zápory (tohoto).
4. Dnes se všeobecně uznává, že… / Heute ist anerkannt, dass … - Dnes je všeobecně přijímáno, že...

Následující fráze lze použít, když chcete zvážit klady a zápory. Nezapomeňte použít spojovací slova.

1. Začít s, … . / Začni s davonem, kámo… . - Začněme tím... .
2. Můžeš…. / Sie können (Man kann)... - Můžete (Můžete) ... .
3. Za prvé, ... / Za druhé, ... / Konečně, ... . / Erstens, … / Zweitens, … / zum Schluß,... Za prvé, ... / Za druhé, ... / Konečně, ... .
4. Jeden argument na podporu ... . / Eines der Argumente zur Unterstützung... - Jeden z argumentů na podporu... .
5. První věc, kterou je třeba říci, je... . / V erster Linie muss man sagen, dass… . - První věc, kterou je třeba říci, je, že... . (V první řadě je třeba říci, že ....)
6. V první řadě…. / V erster Line... - Nejdříve … .
7. Je pravda, že ... / jasné, že ... / patrné, že ... / Es ist wirklich, dass…/ Es ist klar, dass… / Es ist bemerkenswert, dass…. - Je pravda, že... / Je jasné, že... / Je pozoruhodné, že...
8. Zde je třeba poznamenat, že ... . / Hier muss man betonen, dass... Zde je třeba poznamenat, že... .
9. Další dobrá věc na… je, že…. / Noch ein positives Moment besteht darin, dass… . - Dalším pozitivním bodem ... je (že) ... .
10. Druhý důvod ..... / Der zweite Grund ist... Druhý důvod ... .
11. Často se říká, že..... / Muž často sedával, děvče… . - Často říkají, že... .
12. Je nepopiratelné, že... / Muž kann nicht bestreiten, dass... - Nelze popřít, že... .
13. Je známou skutečností, že... . / Es ist gut bekannt, dass... - Je dobře známo, že... .
14. Pro velkou většinu lidí.... / Für die überwältigende Mehrheit der Menschen... - Pro drtivou většinu lidí... .
15. Žijeme ve světě, ve kterém... . / Wir leben in der Welt, in der... - Žijeme ve světě, ve kterém... .
16. Z prohlášení vyplývá řada klíčových problémů. Například, ... . / Diese Bestätigung berührt die Reihe der Schlüsselfragen. Zum Beispiel, ... - Toto prohlášení vyvolává řadu klíčových problémů. Například, ... .
17. Jedním z nejvýraznějších rysů tohoto problému je... . / Einer der erstaunlichsten Gesichtspunkte dieses Problémy jsou... - Jedním z nejvýraznějších aspektů tohoto problému... .
18. Nejprve se pokusme pochopit... . / Versuchen wir zuerst zu verstehen... - Nejprve se pokusme pochopit... .
19. Veřejnost má obecně tendenci věřit, že ... . / Die Öffentlichkeit ist grundsätzlich geneigt zu glauben, dass... - Veřejnost jako celek má sklon věřit, že... .
20. Kromě toho… protože je… . / Außerdem, … weil... - Kromě toho... protože... .
21. Nepochybně, ... . / Zweifellos,... - Bezpochyby, ... .
22. To se nedá popřít.... / Muž kann nicht verneinen, dass... - Nelze popřít, že...
23. Z těchto pozorování je (velmi) jasné, že ... . / Infolge dieser Beobachtungen ist es ganz klar, dass... - Z těchto pozorování je (naprosto) jasné, že... .
24. Na druhou stranu můžeme pozorovat, že ... ./ Andererseits können wir beobachten, dass… - Na druhou stranu můžeme pozorovat, že... .
25. Druhou stranou mince však je, že ... . / Jedoch, andererseits…- Nicméně na druhou stranu...
26. Jiný způsob, jak se na tuto otázku podívat, je ... ./ Um dieses Problem andererseits zu beurteilen, muss man... - Abyste se na tento problém podívali z druhé strany, potřebujete... .
27. Je však třeba se na problém podívat z jiného úhlu. / Trotzdem muss man dieses Problem andererseits zu beurteilen. - Na tento problém bychom se však měli podívat z jiného úhlu pohledu.
28. Neměli bychom však zapomínat, že ... ./ Trotzdem muss man nicht vergessen, dass... - Neměli bychom však zapomínat, že...
29. Dá-li se na jednu stranu říci, že ... totéž neplatí pro ... . / Kann man aber einerseits sagen, dass … , kann man nict dasselbe über … sagen. - A pokud na jednu stranu můžeme říci, že..., totéž nelze říci o....
30. Na druhou stranu, … . / Andererseits - Na druhé straně, ... .
31. Ačkoli…. / Obwohl… - Ačkoli... .
32. Kromě, … ./ Außerdem,… - Kromě, ... .
33. Navíc, … ./ Noch mehr, … - Navíc, … .
34. Dále by se nemělo zapomínat, že ... . / Außerdem, muss man nicht vergessen, dass...- Navíc bychom neměli zapomínat, že... .
35. Navíc... . / Abgesehen davon, dass... - Kromě toho) ... .
36. Přesto je třeba přijmout, že... . / Trotzdem muss man anerkennen, dass... - Je však třeba uznat, že... .
37. Souhlasíme však také s tím, že... . / Aber wir sind auch damit einverstanden, dass... - Nicméně souhlasíme také s tím, že... .