Գրավոր անգլերեն սովորելու նպատակը կարող է տարբեր լինել բոլորի համար. ինչ-որ մեկը պետք է միջազգային քննություններ հանձնի, որտեղ պետք է հանձնի գրավոր մասը, ինչ-որ մեկը պետք է նամակներ գրի աշխատանքի համար, և ինչ-որ մեկը ցանկանում է բլոգ գրել անգլերենով: Անգլերեն շարադրություն գրելու ներածական արտահայտությունները, որոնք մենք այսօր կքննարկենք, նույնպես անհրաժեշտ կլինեն ձեր կարծիքը բանավոր գեղեցիկ արտահայտելու համար։

Նախքան սկսելը, ես ուզում եմ մի փոքր խորհուրդ տալ, որը կարող է ակնհայտ թվալ, բայց շատերն անտեսում են այն. նախքան շարադրություն կամ նամակ գրելը, պլան կազմեք: Շատ ուսանողներ սա համարում են ընտրովի, սակայն հստակ ուրվագիծը կօգնի ցույց տալ, թե ինչ խնդիրներ եք ցանկանում անդրադառնալ շարադրության մեջ: Օրինակ, եթե դուք շարադրություն եք գրում քննության համար, ապա առաջադրանքն ինքնին կարող է բավականին երկար լինել, և շատ հեշտ է բաց թողնել առաջադրված հարցերից մեկը, պարզապես այն պատճառով, որ խորասուզված եք ձեր սեփական մտքերի մեջ և մոռանում դրա մասին: Պլանը նաև օգնում է նվազեցնել մտածելու ժամանակը և սկսել ավելի արագ գրել: Ինձ համար շարադրություն գրելիս ամենադժվարը դա գրելն է։ Տվյալ թեման ինձ կարող է այնքան խորթ լինել, որ ինձ մոտ հարց առաջանա՝ կոնկրետ ի՞նչ գրեմ այստեղ։ Կամ, ընդհակառակը, կարող են լինել այնքան տարբեր մտքեր տվյալ հարցի վերաբերյալ, որ ես չեմ մտածում, թե որտեղից է ավելի լավ սկսել, և ինչպես մտցնել այս ամբողջ խառնաշփոթը իմ գլխում մի գեղեցիկ կառուցվածքային տեքստի մեջ և տեղավորել: տրված բառի սահմանի մեջ: Այս դեպքում ինձ շատ է օգնում պլանը։ 5 րոպե ծախսելով այն գրելով՝ ես արդեն գիտեմ, թե որտեղից սկսել և ինչպես շարունակել։

Ստորև բերված արտահայտությունները կօգնեն ձեզ ճիշտ սկսել ձեր միտքը և շահել մի քանի ճիշտ գրված բառ, եթե դուք շարադրություն եք գրում հատուկ քննության համար:

Ի՞նչ կարող եք գրել անգլերեն շարադրության առաջին պարբերությունում.

Էսսե գրել սկսելիս կարևոր է բարձրաձայնել խնդրի դրույթը, ինչպես նաև արժե նշել, թե ինչ դիրքորոշում եք դուք ընդունում այս հարցում։ Կարիք չկա առաջին պարբերությունում ամբողջությամբ հրապարակել ձեր կարծիքը, պարզապես արտահայտեք այն ընդհանուր բառերով։ Օրինակ՝ պետք է կարծիք հայտնել, թե որ արձակուրդն է ավելի լավ՝ պասիվ, թե ակտիվ։ Այնուհետև կարող եք սկսել ձեր շարադրությունը այսպես.

• Մարդկանց մեծամասնությունը կարծում է, որ արձակուրդն անցկացնելու լավագույն միջոցը ծովափին պառկելն ու ոչինչ չանելն է, բայց իմ կարծիքով որքան ակտիվ լինես՝ այնքան ավելի շատ էներգիա կունենաս։

Մարդկանց մեծամասնությունը կարծում է, որ արձակուրդն անցկացնելու լավագույն միջոցը ծովափին պառկելն ու ոչինչ չանելն է, բայց ես անձամբ հավատում եմ, որ որքան ակտիվ լինես, այնքան ավելի շատ էներգիա կունենաս։
Այս պարբերությունում դուք միայն արտահայտում եք ձեր կարծիքը ընդհանուր ձևով: Ինչու՞ եք այդպես մտածում – կգրեք հաջորդ պարբերությունում։

Այժմ անցնենք այն արտահայտություններին, որոնք կարելի է օգտագործել շարադրության առաջին պարբերությունում.

• Մարդկանց մեծ մասը կարծում է/ենթադրում/հաշվում/համարում է, որ... - Շատերը կարծում են, որ...

Եթե ​​դուք շարադրություն եք գրում քննության համար, լավ բառապաշարը ցուցադրելու համար ավելի լավ է փոխարինել «մտածել» բառը հոմանիշներով:

• Շատերը հավատում են (հավատալու փոխարեն կարելի է օգտագործել ցանկացած այլ հոմանիշ) ...., բայց մյուսները համաձայն չեն: — Շատերը կարծում են, որ... բայց մյուսները համաձայն չեն այս կարծիքի հետ։
• Այսօր ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ...
• Այսօր ավելացած հաճախականությամբ՝ այսօր ավելի ու ավելի հաճախ...

Ենթադրենք, դուք պետք է գրեք շարադրություն, որտեղ դուք պետք է համեմատեք կենդանի շփումը սոցիալական ցանցերում հաղորդակցության հետ: Ապա դուք կարող եք սկսել այսպես.

• Այսօր, հաճախակիանալով, մարդիկ նախընտրում են լուրերն ասել՝ օգտագործելով իրենց հեռախոսները, այլ ոչ թե առերես:
• Այսօր ավելի ու ավելի շատ մարդիկ նախընտրում են նորություններով կիսվել իրենց հեռախոսներով՝ դա դեմ առ դեմ անելու փոխարեն:

Դիտարկենք անգլերեն հետևյալ կլիշե արտահայտությունները.

• Մարդկանց մեծամասնության համար... - մարդկանց մեծամասնության համար...
• Մենք ապրում ենք մի աշխարհում, որում... - մենք ապրում ենք մի աշխարհում, որում
• Նրանք / մարդիկ հաճախ ասում են, որ ... - մարդիկ հաճախ ասում են, որ ....

Մի մոռացեք, որ ժողովուրդ բառը կարող ենք փոխարինել նրանցով։ Դրանք կարող ենք օգտագործել նաև այն մարդու մասին, ում սեռը չգիտենք։ Այսինքն՝ «նա կամ նա» գրելու փոխարեն կարող եք պարզապես գրել «նրանք»:

Առաջին պարբերության վերջում, ներածությունը գրելուց հետո, կարող եք ամփոփել ձեր փաստարկները.

• Եկեք քննարկենք, թե որոնք են ...-ի առավելություններն ու թերությունները - եկեք դիտարկենք, թե որոնք են առավելություններն ու թերությունները ...
• Դիտարկենք դրա դրական և բացասական կողմերը: - Դիտարկենք մի քանի դրական և բացասական կողմեր:
• Սկսենք հաշվի առնելով որոշ փաստեր։ - Սկսենք մի քանի փաստերի դիտարկմամբ:
• Ենթադրում եմ, որ մենք պետք է սկսենք որոշ փաստեր դիտելով - Ես ենթադրում եմ, որ մենք պետք է սկսենք փաստերը դիտելուց

Ահա կողմ և դեմ փաստարկները.

• Նախ, հարկ է նշել/կարեւորել այն փաստը, որ... - Նախ՝ արժե նշել/շեշտել այն փաստը, որ...
• Սկսենք, ... - Սկսենք դրանից ...
• Նախ, ... / Երկրորդ, ... / Վերջապես, ... - Նախ, ... / Երկրորդ, ... / Վերջապես, ... .
• Մի կողմից…, բայց մյուս կողմից…. մի կողմից..., բայց մյուս կողմից...

Մի մոռացեք, որ եթե գրում եք «առաջին հերթին», ապա պետք է գրեք նաև «երկրորդ», որպեսզի շարադրության կառուցվածքը տրամաբանական լինի։ Նույնը վերաբերում է «մի կողմից»:

• Մեկ փաստարկ ի պաշտպանություն - մեկ փաստարկ ի աջակցություն
• Առաջին բանը, որ պետք է ասել, առաջին բանը, որ պետք է ասել, դա է...
• Նախ և առաջ ուզում եմ ընդգծել, որ... - նախ և առաջ ուզում եմ ընդգծել, որ...
• Ճիշտ է, որ... ճշմարտությունն այն է
• Պարզ է, որ - պարզ է, որ...
• Անհերքելի է, որ.. - չի կարելի հերքել, որ...
• Հայտնի փաստ է, որ...
• Հայտարարությունից բխում են մի շարք վճռորոշ հարցեր. Օրինակ / օրինակ, ... - Այս հայտարարությունը շատ առանցքային խնդիրներ է առաջացնում: Օրինակ,….
• Այս խնդրի ամենավառ առանձնահատկություններից մեկն այն է.
• Եվս մեկ լավ բան… այն է, որ…. - Երկրորդ դրական կողմը կապված… - ահա թե ինչ…
• Ավելին,…. - Ավելին…
  Բացի այդ, բացի այս...
• Ես ուզում էի ասել, որ ... - Ես նկատի ունեի, որ ...
  Չնայած... - չնայած...
• Չնայած... - չնայած...
• Չնայած տարածված համոզմունքին, որ…, իմ կարծիքով…. — Հակառակ տարածված կարծիքի, որ…., ես հավատում եմ….
• Ավելին, չպետք է մոռանալ, որ .. - ավելին, չպետք է մոռանալ, որ...
• Բացի այդ / ընդ որում - ի լրումն
• Այսպիսով, - այս կերպ
• Այնուամենայնիվ, պետք է ընդունել, որ - Այնուամենայնիվ, պետք է ընդունել, որ ...
• Թերևս պետք է նաև մատնանշել այն փաստը, որ ... - Թերևս պետք է նաև մատնանշել այն փաստը, որ ... .
• Անարդար կլինի չնշել այդ փաստը, որ... - Անարդար կլինի չնշել այն փաստը, որ...
• Չենք կարող անտեսել այն փաստը, որ… - Չենք կարող անտեսել այն փաստը, որ...

Դուք կարող եք հաստատել ձեր կարծիքը՝ խնդրելով ընթերցողին պատկերացնել որոշակի իրավիճակ, դա կարելի է անել՝ օգտագործելով արտահայտությունը.

• Եկեք զիջենք դա, ասենք, որ…
• Մենք երաշխավորված չենք հավատալու... - Մենք հիմք չունենք հավատալու...
• Սրա դեմ ամենատարածված փաստարկն այն է, որ... - սրա դեմ ամենատարածված փաստարկն այն է, որ...

Մտածողության հոմանիշներ

Վերևում մենք արդեն գրել ենք, որ ավելի լավ է «մտածել» բառը փոխարինել հոմանիշներով՝ ելույթն ավելի հարուստ տեսք ունենալու համար։

• Հավատում եմ... - պետք է հիշել, որ հավատալ կարող է նշանակել ոչ միայն «հավատալ», այլ նաև մտածել, հավատալ, համոզվել։ Այս բառը նշանակում է ձեր վստահությունը կոնկրետ հարցում:

Դուք կարող եք ուժեղացնել ազդեցությունը՝ ասելով.

• Ես խորապես հավատում եմ... - Ես հաստատ համոզված եմ
• Ենթադրում եմ... - հավատալ, խոստովանել...
• Իմ կարծիքով / Իմ մտքում - իմ կարծիքով...
• Կարծում եմ, որ… - Ես հավատում եմ, որ…
• դա կարող է հավատալ, որ դա կարելի է ենթադրել
• Ես եղել եմ - կարծում եմ, հավատում եմ, հուսով եմ..
• Ինչպես կարող եմ դատել... - որքանով կարող եմ դատել...

Անդրադառնում ենք փորձագետների կարծիքին

Շատ ուսուցիչներ խորհուրդ են տալիս, հնարավորության դեպքում, հիմնավորել ձեր փաստարկները փորձագետների կարծիքներով:

• Մենք չենք կարող անտեսել փորձագետների կարծիքը... - մենք չենք կարող անտեսել փորձագետների կարծիքը...
• Այս ոլորտի փորձագետներն ունեն տեսություն. այս ոլորտի փորձագետները կարծում են, որ (այս ոլորտի փորձագետներն ունեն տեսություն)
• Այս ոլորտի մասնագետները համոզված են, որ... - այս ոլորտի մասնագետները համոզված են, որ...
• Մասնագետներն ընդգծում են, որ... - ընդգծում են փորձագետները, որ...
• Այս փաստերից կարելի է եզրակացնել, որ – այս փաստերի հիման վրա կարելի է եզրակացնել...
• Ինչը կարծես հաստատում է այն միտքը, որ .. - որը կարծես հաստատում է այն միտքը, որ...

Մենք եզրակացություններ ենք անում.

Վերջին պարբերությունում արժե ամփոփել վերը նշվածը և ընդգծել ձեր տեսակետը։ Դա անելու համար կարող եք օգտագործել հետևյալ կապող բառերը.

• Ասվածն ամփոփելու համար - ամփոփենք ասվածը.

Կամ կարող եք պարզապես գրել.

• Ամփոփել, ամփոփել - եկեք ամփոփենք այս կերպ
• Ամփոփելով՝ ուզում եմ ասել, որ չնայած...
• Եզրակացություն անելու համար կարելի է ասել, որ - Ամփոփելու համար կարելի է ասել
• Մեր ներկայացրած փաստարկները դա են ապացուցում - ներկայացված փաստարկներն ապացուցում են, որ...
• Այսպիսով, ամեն մեկին պետք է որոշի, թե արդյոք ..., թե ոչ, յուրաքանչյուրն ինքը պետք է որոշի ... թե ոչ:

Անգլերեն շարադրություններ գրելու այս ներածական արտահայտությունները կօգնեն ձեզ գրել բարձրորակ, համահունչ տեքստ, ինչպես նաև գեղեցիկ արտահայտել ձեր կարծիքը: Սովորեք դրանցից գոնե մի քանիսը, դա հաստատ ավելորդ չի լինի :):

Շարադրություն-պատճառաբանությունը քննությունների ավարտական ​​մասն է Միասնական պետական ​​քննություն և OGE. Շարադրությունը ճիշտ գրելու և ձևաչափելու համար պետք է իմանալ աշխատանքի կառուցվածքը և մի քանի պարզ կանոններ։

հետ շփման մեջ

Ինչ է փաստարկված շարադրությունը

Հիմնական խնդիրն է սահուն անցում կատարել տերմինների վերծանումբարությունը մարդու ամենադրական հատկությունն է։

Այն իր մեջ ներառում է ամենալավը՝ համակրանք, կարեկցանք, փոխօգնություն և այլն։ Իսկ չարը «լավ» բառի հականիշն է, ուստի այն բնավորության բացասական գիծ է։ Սովորաբար տեքստը կարդալուց հետո միտք է ծագում, թե ինչպես սկսել շարադրությունը։

Դրանից հետո դուք կարող եք սկսել ձևակերպել թեզ և պատճառաբանությունայս խնդրի արդիականության և կարևորության մասին։ Օրինակ՝ ես կարծում եմ, որ հեղինակը իրավացի է, որ այնքան էլ բարի, հասկացող, անշահախնդիր մարդիկ չկան։ Բոլորը փորձում են բարելավել իրենց կյանքը, ուստի որոշ մարդիկ պատրաստ են իրենց գլխի վրայով անցնել հանուն իրենց բարեկեցության:

Այստեղ դուք կարող եք ավարտել ներածական և թեզի մասը և գնալ վեճի. Դուք կարող եք օգտագործել խոսքի կլիշեներ. այս թեման անհանգստացրել է շատ գրողների: Նրանց թվում էր (հեղինակի անունն ու ազգանունը), ով գրել է ստեղծագործությունը (վերնագիրը): Այս աշխատանքը այս խնդրի հստակ պատկերացումն է, քանի որ...

Ինչպես ավարտել շարադրությունը

Շարադրությունն ավարտելու համար պետք է ընդհանրացում, եզրակացություն անել։ Նախ պատասխանեք հարցին՝ հաջողվե՞լ եք։ ապացուցեք ձեր թեզը, ապացուցե՞լ եք խնդրի կարևորությունը։ Օրինակ՝ վերջում ուզում եմ ասել, որ հեղինակն իսկապես իրավացի էր, որ…, քանի որ մենք դրանում համոզվեցինք օրինակների շնորհիվ։ Խնդիրը... այս օրերին տարածված է:

Ձեր խոսքերը համոզիչ դարձնելու համար կարող եք գործի կոչ անել: Օրինակ՝ եկեք ավելի բարի լինենք միմյանց հանդեպ։ Պաշտպանեք շրջակա միջավայրը! և այլն: Կարևոր նախապես մտածեքինչպես ավարտել պատմությունը:

Ներածական բառեր շարադրություն-պատճառաբանության համար

Ինչպե՞ս գրել շարադրություն, որպեսզի այն հավանի քննողներին: Դիտարկենք փաստարկային շարադրության հնարավոր ներածական բառերը.

Մաս I. Ներածություն

1. Այս տեքստի հեղինակը խոսում է խնդրի մասին...
2. Այս թեման մինչ օրս չի կորցրել իր արդիականությունը։
3. Դիտարկենք նախադասությունները (օրինակ՝ 1-7): Այստեղ բացահայտվում է հիմնական իմաստըամբողջ տեքստը։
4. Խոսքերս ապացուցելու համար նայենք օրինակներով։
5. Շատ գրողներ անդրադարձել են այս խնդրին (փորձել են լուծումներ գտնել դրա համար): Ամենահաջող, աչքի ընկնող նկարազարդումն է (աշխատանքի անվանումը և հեղինակը):

Մաս III. Եզրակացություն

1. Հնարավոր չէ չհամաձայնել հեղինակի հետ, որ...
2. Խնդիր…. շատ կարևոր մեր սերնդի համար:
3. Այս խնդրի լուծման ճանապարհն այն է, որ…

Ուշադրություն.Փաստարկների մեջ կլիշեները և ներածական բառերը լիովին տեղին չեն լինի, քանի որ դրանք փոխվում են կախված թեմայից:

Ներածական բառերի գործառույթները.

Շարադրություն OGE-ի համար

OGE-ի համար շարադրությունը տարբերվում է նրանով, որ դուք ինքներդ կարող եք ընտրեք թեմա քննության համարառաջարկվողներից։ Բայց ամեն դեպքում դա պետք է հիմնված լինի տեքստի վրա։ Հետևաբար, այս աշխատանքի կառուցվածքը կլինի հետևյալը.

• թեզ;
• փաստարկներ;
• եզրակացություն.

Թեմաները տարբերվում են՝ կախված ուսանողի պահանջներից.

• 15-1. Այս առաջադրանքը հիմնված է ուսանողի ռուսերեն քերականության իմացության վրա: Եթե ​​ընտրել եք այս առաջադրանքը, ուրեմն պետք է իմանալ լեզվական ինչ-որ երեւույթի սահմանումը և ապացուցել հայտարարության ճշմարտացիությունը, որտեղ կընդգծվի դրա դերը մարդու կյանքում, զրույցի մեջ, գրքում, տեքստում և այլն։ Ապա դուք պետք է ապացուցեք դա օրինակներովտեքստից։
• 15-2։ Այստեղ դուք պետք է բացատրեք ձեր հասկանալ վերջնական արտահայտությունըՔԻՄ-ում տրված հատված. Որպես կանոն, հենց այստեղ է կայանում տեքստի ողջ փիլիսոփայական իմաստը։ Ձեր մտքերը պետք է լինեն աջակցվում են արտահայտություններովտեքստից։
• 15-3։ Այս առաջադրանքը հաջողությամբ ավարտելու համար դուք պետք է նախապես պատրաստել. Պետք է իմանալ որոշ տերմինների սահմանումները՝ բարեկամություն, հարգանք, սեր, հասկացողություն, վախկոտություն, հպարտություն, հայրենասիրություն, չարություն, դավաճանություն և այլն։ Վստահորեն ապացուցեք ձեր խոսքերը նախադասություններ տեքստից.

Ինչպես գրել և ինչ թեմայով, ուսանողն ինքնուրույն է ընտրում՝ նախապես գնահատելով իր հնարավորությունները։

Շարադրություն-պատճառաբանություն կառուցելու սխեմա.

Փաստարկի տեքստը. Տեքստերի օրինակներ

Վերոնշյալ հատվածում տեսնում ենք, որ ընտանիքի անդամների միջև վեճերը բացասաբար են անդրադառնում երեխայի վրա և խեղում նրա հոգին. ամեն մի կոպիտ խոսք ոչնչացնում է անհոգ մանկությունը (նախադասություն 10) և, ինձ թվում է, դա ազդում է ոչ միայն բնավորության, այլև. մարդու ապագա ճակատագիրը.

Այս թեման շատ ակտուալ է, քանի որ վերաբերում է մեզանից յուրաքանչյուրին։ ես կարծում եմ, որ հեղինակը միանգամայն իրավացի է. Իհարկե, շատ այլ գործոններ ազդում են մարդու վրա՝ նորաձեւություն, ընկերներ, հասարակություն, դարաշրջան։ Բայց աշխարհի սկզբնական գաղափարը դրված է մասնավորապես ընտանիքում.

Անհատական ​​անհատականության գծերի ձևավորման գործընթացի վրա ընտանիքի ազդեցության թեման լուսաբանվում է բազմաթիվ հայտնի աշխատություններում։ Օրինակ՝ էպիկական վեպ Լ.Ն. Տոլստոյի «Պատերազմ և խաղաղություն»անդրադառնում է նաև այս խնդրին. Այստեղ մենք տեսնում ենք Ռոստովի բարեկեցիկ ընտանիքը։ Նրանց տանը միշտ ներդաշնակություն է, և ծնողները չափազանց անհանգստացած են իրենց երեխաների համար: Իհարկե, դա ազդել է ստեղծագործության գլխավոր հերոսի կերպարի վրա։ Նատաշա Ռոստովան ինձ թվաց փչացած ու անլուրջ աղջիկով չգիտի, որ պետք է պատասխան տա իր արարքների համար։ Սա ինչ-որ չափով զզվեցրեց ինձ, քանի որ Ես պրագմատիկ եմև պատասխանատու անձ:

Մեկ այլ աշխատանք, որը ցույց է տալիս այս խնդիրը, Գոնչարովի «Օբլոմովն» է։ Այստեղ երկու հերոսներ կան, որոնք բոլորովին հակադիր անհատականություններ են։ Նրանցից մեկն էլ Իլյա Օբլոմովն է, ով մեծացել է սիրո և բարգավաճման մեջ, նրան ոչինչ պետք չէր։ Նրա կյանքը հիանալի էր մինչև նա գնաց մեկ-մեկ դաժանությամբիրական աշխարհը. Եվ մենք տեսնում ենք, որ Օբլոմովը չի ձգտում շտկել իր վիճակը, ընդհակառակը. նա ամբողջ օրը շարունակում է պառկել բազմոցին և երազել անհոգ կյանքի մասինՕբլոմովկայում։ Հայտնի չէ, թե ինչ կլիներ Իլյա Օբլոմովի հետ, եթե Ստոլցը չմիջամտի նրա գործերին։ Անդրեյի ծնողները ցանկանում էին իրենց որդու մեջ տեսնել բարեկիրթ, օրինակելի տղամարդու, ով կարող էր տեր կանգնել իրեն, ուստի նրանք պահանջում էին նրանից: Եվ վերջում տեսնում ենք, որ երկու հերոսներն էլ գտան իրենց տեղը կյանքում, բայց Անդրեյ Ստոլցին ավելի հաջողակ ու երջանիկ եմ համարում։

Այս փաստարկների հիման վրա կարելի է եզրակացնել, որ ընտանիքն ու տունը մեծ նշանակություն ունեն գործընթացում անհատականության զարգացումև մարդու ապագա ճակատագիրը:

Պատրաստվում ենք OGE փաստարկ գրել

Ներքեւի գիծ

Շարադրությունում, ամենաբարձր գնահատված առաջադրանքը, բարձր միավոր հավաքելու համար դուք պետք է պատրաստվել դրաննախապես. Քննությունից առաջ մի քանի շարադրություն գրեք՝ ձեր հաջողությունն ապահովելու համար: Անձնական օրինակները շատ են օգնում կենտրոնանալճիշտ պահին:

Անգլերենում ներածական բառերն օգտագործվում են բանավոր կամ գրավոր խոսքը ավելի վառ դարձնելու համար: Անգլերենում մեծ թվով նման բառեր կան, ինչպես ռուսերենում։ Նման տեխնիկան օգտագործվում է բանավոր խոսքում՝ դադարներ ստեղծելու կամ նախադասություններին էյֆոնիա ավելացնելու համար, իսկ գրավոր՝ գեղեցիկ և զգացմունքային շարադրություն կամ նամակ գրելու համար։

Ներածական բառերն այդպես են կոչվում, քանի որ դրանք օգտագործվում են նախադասության կառուցման սկզբում: Նրանք չեն կրում իմաստային կամ քերականական բեռ: Անգլերենի ներածական արտահայտությունները արտահայտչականություն են հաղորդում զրույցին, բայց եթե դրանք դեն նետվեն, զրույցի իմաստը ոչ մի կերպ չի փոխվի։

Երբ եղանակը լավ է, մենք կարող ենք գնալ ծով կամ ընկերներ և վերջապես մնալ տանը:– Երբ եղանակը լավ է, մենք կարող ենք գնալ ծով կամ ընկերների մոտ, կամ, վերջապես, մնալ տանը: (վերջապես = և դեռ)

Նաև խնդրո առարկա շինարարությունը կարող է լինել նախադասության վերջում: Այս դեպքում նրանք խոսում են «վերջնական խոսքերի» մասին։ Դրանք օգնում են ոչ միայն արտահայտել բանախոսի վերաբերմունքը խնդրո առարկա զրույցին կամ իրադարձություններին, այլև ուղղորդել երկխոսությունը ճիշտ ուղղությամբ:

Կառուցվածքների օգտագործումը ներածական բառերով

Օգտագործելով ներածական արտահայտություններ, բանախոսը կարող է արտահայտել իր գրեթե ցանկացած հույզ և ցույց տալ իր վերաբերմունքը առարկայի կամ առարկայի նկատմամբ: Այսպիսով, ինչի համար են օգտագործվում ներածական արտահայտությունները անգլերենում տառերում և զրույցներում.

1. Դրական վերաբերմունք ցույց տալու համար

Օրինակ,

Անկասկած, դուք կարող եք հանձնել այս քննությունը. - Անշուշտ, դուք կարող եք հանձնել այս քննությունը

1. Սեփական կարծիք հայտնելու համար

Օրինակ,

Համոզված եմ՝ չկան մարդիկ, ովքեր կարող են խոսել անգլերեն, կան մարդիկ, ովքեր չեն ցանկանում։– Ես համոզված եմ, որ չկան մարդիկ, ովքեր չեն կարողանում խոսել անգլերեն, կան մարդիկ, ովքեր չեն ցանկանում:

1. Զգացմունք արտացոլելու համար

Օրինակ,

Ցավոք սրտի, ես այսօր չեմ կարող այցելել իմ հիվանդ ընկերոջը։- Ցավոք սրտի, այսօր չեմ կարող այցելել իմ հիվանդ ընկերոջը։

1. Անհամաձայնություն ցույց տալու համար

Օրինակ,

Իրականում, ամեն օր 15 նոր անգլերեն բառ ուսումնասիրելը դժվար չէ։- Իրականում, ամեն օր անգլերեն տասնհինգ նոր բառ սովորելը դժվար չէ:

1. Ժամանակը նշելու համար

հետո	հետո
Հանկարծ	հանկարծ
Ներկա պահին	ներկայումս
Միաժամանակ/ Միևնույն ժամանակ	միևնույն ժամանակ
Այս պահին	այս պահին
Նախքան	առաջ, առաջ
Ըստ ժամանակի	մինչ այդ ժամանակ
Ի վերջո	վերջում
Ժամանակին	ժամանակին
Ավելի ուշ	Ավելի ուշ
միեւնույն ժամանակ	միևնույն ժամանակ, մինչդեռ
Հիմա	Հիմա
Երբեմն	երբեմն-երբեմն
Մի անգամ	մի օր
Քիչ անց	շուտով
Քանի որ	ի վեր, այն ժամանակվանից
Վաղ թե ուշ	Վաղ թե ուշ
Հետո	ապա
մինչև	նախքան
Մինչ այժմ	դեռ
Մինչև մեր օրերը	մինչ այժմ
Երբ	Երբ

Օրինակ,

Մինչ այժմ հեշտ էր լաբորատոր աշխատանք կատարելը, բայց վերջնական փուլերն ավելի բարդ են, քան կարծում էի։– Առայժմ հեշտ էր լաբորատորիա անելը, բայց վերջին փուլերը ավելի բարդ էին, քան ես կարծում էի:

1. Մտքերի կառուցվածքը

Նախ և առաջ/առաջին հերթին	Նախ
Նախ և առաջ	Նախ
Առաջին տեղում	նախ եւ առաջ
Հիմնականում	նախ եւ առաջ
Երկրորդ	Երկրորդ
Առաջին/երկրորդ պատճառը	առաջին/երկրորդ պատճառը
Սկսել - ից	սկզբից, եկեք սկսենք

Օրինակ,

Նախ կուզենայի քննարկել վերարտադրողական առողջության հետ կապված խնդիրները։– Նախ՝ կցանկանայի քննարկել վերարտադրողական առողջության հետ կապված խնդիրները։

1. Պատճառը և վիճակը նշելու համար

Օրինակ,

Ես ձեզ կասեմ իմ գաղտնիքը, պայմանով, որ երբեք որևէ մեկին չասեք այդ մասին։«Ես ձեզ կասեմ իմ գաղտնիքը, պայմանով, որ դուք ոչ մեկին չպատմեք դրա մասին»:

1. Եզրակացության կամ եզրակացության համար

Ամփոփելով այն	Ամփոփելով
Այսպիսով, ամփոփելու համար	այսպես, ամփոփելու համար
Այդ ամենը պսակելու համար	ամեն ինչ վերացնելու համար
Սա նկատի ունենալով	հաշվի առնելով վերը նշվածը
Եզրափակելով / Վերջապես	Վերջապես
Որպես արդյունք	որպես արդյունք
Համապատասխանաբար	Սրա հիման վրա
Ուստի	հետևաբար
Այս պատճառով	այս պատճառով
Վերջնական վերլուծության մեջ/ երկարաժամկետ հեռանկարում	ի վերջո
Հաշվի առնելով բոլոր բաները	հաշվի առնելով բոլոր բաները
արդյունքում	ի վերջո
Ամենից հետո	վերջում

Օրինակ,

Հաշվի առնելով ամեն ինչ, կարող եմ ասել, որ պետք է արգելել ծխելը հասարակական վայրերում։– Ամեն ինչ հաշվի առնելով՝ կարող եմ ասել, որ հասարակական վայրերում ծխելը պետք է արգելվի։

Անգլերեն ներածական բառեր բոլոր առիթների համար

Խոսակցություն սկսելու արտահայտություններ.

Ըստ էության՝ ըստ էության

Դա անկասկած - անկասկած

Սկսել - սկսել, նախ; եկեք սկսենք

Ճշմարտությունն ասել - ճշմարտությունն ասել

Առաջին հերթին - առաջին հերթին, առաջին հերթին

Ի դեպ - ի դեպ, ի դեպ

Որքան գիտեմ - որքան գիտեմ

Արտահայտություններ, որոնք օգնում են ձեզ սահուն անցնել մի մտքից մյուսը.

Այս դեպքում - այս դեպքում

Չնայած - չնայած

Այնուամենայնիվ, այնուամենայնիվ, այնուամենայնիվ

Ինչպես արդեն նշեցի, ինչպես արդեն ասացի

Մի կողմից - մի կողմից

Մյուս կողմից

Ավելին - ընդ որում, ի լրումն

Արտահայտություններ, որոնք կօգնեն ձեզ գեղեցիկ ավարտել զրույցը.

Ամփոփելու համար - վերջում

Եզրակացություն անել - ամփոփել

Լրացնել այն - վերջապես, ամեն ինչ լրացնել

Ահա թե ինչու

Եզրակացություն \ Եզրափակել – վերջում

Արդյունքում - արդյունքում:

Ինչպես տեսնում եք, ներածական խոսքերի այս թեման ոչ մի բարդ բան չէ։ Այժմ փորձեք սովորել գոնե ամենատարածված բառերն ու արտահայտությունները, այնուհետև կկարողանաք աջակցել ցանկացած զրույցի, քննարկել ցանկացած թեմա անգլերենով և արտահայտել ձեր տեսակետը: Եվ նաև գրեք գեղեցիկ շարադրություն կամ նամակ: Մաղթում ենք հաջողություն անգլերեն սովորելու գործում։

Դիտումներ՝ 412

Շարադրություն գրելը պարտադիր պայման է արտասահմանյան բուհ ընդունվելու, միջազգային քննություն հանձնելու կամ աշխատանքի ընդունվելու համար։ Արտասահմանյան հեղինակավոր բիզնես դպրոցներում MBA ծրագրեր ընդունվելու համար դուք պետք է տրամադրեք ոչ միայն շարադրություն, այլ նաև շարադրություն, որում կներկայանաք որպես այս ծրագրում սովորելու լավագույն թեկնածու: Շարադրության որակը կախված կլինի ոչ միայն ձեր անգլերենի իմացության մակարդակից, այլև, առաջին հերթին, ձեր գրելու հմտությունների զարգացման մակարդակից: , արդեն պատմել ենք։

Բացի այդ, բարձրորակ շարադրությունը պահանջում է ոչ միայն հուզականություն, հետաքրքիր բովանդակություն, ուշադրություն գրավող մանրամասներ, այլ նաև ճիշտ ձևաչափում։ Լավ է, եթե ձեր շարադրությունը գրում եք տանը, հանգիստ միջավայրում և ժամանակով սահմանափակված չեք։ Օրինակ, դուք ունեք մեկ կամ երկու օր գրելու և խմբագրելու համար: Բայց ի՞նչ, եթե շարադրությունը քննության մի մասն է: Այդ դեպքում դուք սահմանափակվում եք ժամանակով, և ձեր էմոցիոնալ տրամադրությունը նույնը չէ՝ պետք է գրել արագ և գրագետ: Այս դեպքում ձեզ կօգնեն ներածական արտահայտությունները, որոնք կարող եք օգտագործել ձեր աշխատանքը գրելիս։ Նման արտահայտությունները կօգնեն ոչ միայն ամբողջ տեքստի կառուցվածքին, այլև այն տրամաբանորեն հետևողական, համահունչ և հիմնավորված դարձնելուն:

Էսսեի հիմնական թեզի անգլերեն ձևակերպման արտահայտություններ

Դատարկ թերթիկի վախը, հատկապես քննության վճռորոշ պահին, լավագույն օգնությունը չէ: Եթե ​​շատ երկար նստեք և մտածեք, թե ինչպես սկսել շարադրությունը, դժվար թե այն ավարտեք: Կամ դուք չափազանց քիչ ժամանակ կունենաք այն խմբագրելու համար: Ուստի ավելի լավ է իմանալ մի քանի արտահայտություններ, որոնք կարող եք օգտագործել ձեր գրավոր աշխատանքի սկզբում։

Կապող բառեր՝ փաստարկների ցուցակման համար.

Անկախ նրանից, թե դուք շարադրություն եք գրում MBA ծրագրին ընդունվելու համար, թե արտաքին անկախ քննություն հանձնելու համար, ամեն դեպքում ստիպված կլինեք թվարկել ձեր ձեռքբերումները կամ փաստարկները, որոնք հաստատում կամ հերքում են ձեր աշխատանքի հիմնական թեզը: Այդ իսկ պատճառով արժե սովորել կապել բառերն ու արտահայտությունները, որոնք կօգնեն ձեզ արտահայտել ձեր մտքերը տրամաբանորեն և հետևողականորեն։

Կապող բառեր

Թարգմանություն

Սկսել - ից, … Նախ, ... / Երկրորդ, ... / Վերջապես, ... Մեկ փաստարկ՝ ի պաշտպանություն... Առաջին բանը, որ պետք է ասել,... Ճիշտ է, որ ... / պարզ է, որ ... / նկատելի է, որ ... Եվս մեկ լավ բան… այն է, որ… Երկրորդ պատճառը... Անհերքելի է, որ... Մարդկանց մեծամասնության համար... Հայտարարությունից բխում են մի շարք առանցքային հարցեր. Օրինակ, Այս խնդրի ամենավառ առանձնահատկություններից մեկը… Նախ փորձենք հասկանալ... Ընդհանուր առմամբ հասարակությունը հակված է հավատալու, որ... Ավելին,… Բացի այդ, ... քանի որ դա ... Անկասկած... Չի կարելի հերքել, որ... Այս դիտարկումներից (շատ) պարզ է դառնում, որ ... . Մյուս կողմից, մենք կարող ենք նկատել, որ... . Մետաղադրամի մյուս կողմը, սակայն, այն է, որ ...

Մենք կսկսենք... Նախ, ... / Երկրորդ, ... / Եվ վերջապես, ... . Աջակցող փաստարկներից մեկն այն է... . Առաջին բանը, որ պետք է ասել, այն է, որ... . Ճիշտ է, որ... / Պարզ է, որ... / Հատկանշական է, որ... Դրականը նաև... Երկրորդ պատճառը.... Չի կարելի հերքել, որ... Մարդկանց մեծամասնության համար... Այս հայտարարությունը բարձրացնում է մի շարք առանցքային հարցեր։ Օրինակ, ... . Այս խնդրի ամենավառ կողմերից մեկը... Նախ փորձենք հասկանալ... . Հասարակությունն ամբողջությամբ հակված է հավատալու, որ... . Ավելին,... .Բացի այդ,... քանի որ... . Անկասկած... Չի կարելի հերքել, որ... Այս դիտարկումներից (միանգամայն) պարզ է դառնում, որ... . Մյուս կողմից, մենք կարող ենք նկատել, որ... . Այնուամենայնիվ, մյուս կողմից...

Արտահայտություններ փաստարկների և ամփոփման համար

Եթե ​​ցանկանում եք աջակցել ձեր գաղափարին ինչ-որ մեկի հեղինակավոր կարծիքով կամ հղում կատարել մեկին, կարող եք նաև օգտագործել ստանդարտ արտահայտություններ և արտահայտություններ.

• Փորձագետներ... Փորձագետներ...
• հավատացեք, որ ... հավատացեք, որ ....
• ասեք, որ ... ... ասում են, որ ....
• առաջարկել, որ ... ... առաջարկել, որ ....
• համոզված են, որ… ... համոզված են, որ ....
• նշել, որ…. ... նկատի ունեցեք, որ ....
• ընդգծել, որ…. ...ընդգծեք, որ...
• Որոշ փորձագետների կարծիքով, որոշ փորձագետների կարծիքով, ... .

Կա նաև արտահայտությունների որոշակի հավաքածու, որոնցով կարող եք ամփոփել ձեր շարադրությունը և եզրակացություններ անել:

• Այս փաստերից կարելի է եզրակացնել, որ... . Ելնելով վերը նշված փաստերից՝ կարող ենք եզրակացնել, որ
• Ինչը կարծես հաստատում է այն միտքը, որ .... Սա, ինչպես տեսնում ենք, հաստատում է մեր այն միտքը, որ... .
• Այսպիսով, ... / Հետևաբար,... Ուստի... ./ Այսպիսով...
• Սրա դեմ ամենատարածված փաստարկն այն է, որ .... Սրա դեմ ամենատարածված փաստարկն այն է
• Եզրափակելով, կարող եմ ասել, որ չնայած…,…. Եզրափակելով, կարող եմ ասել, որ չնայած... , ... .
• Եզրակացություն անելու համար կարելի է ասել, որ…. Ամփոփելով կարելի է ասել, որ... .

Անգլերեն շարադրություն գրելը ամենահեշտ գործը չէ: Ի վերջո, կարևոր է ոչ միայն այն, որ ձեր աշխատանքը գրագետ լինի, այլ ձեր մտքերը ներկայացվեն տրամաբանական հաջորդականությամբ և պատճառաբանված: Շարադրությունը պետք է լինի հետաքրքիր, զգացմունքային և վառ: Ի վերջո, շարադրության հիմնական խնդիրը թեկնածուի վրա ուշադրություն գրավելն է, նրան իր գործընկերների ցանկից տարբերելը։ Ահա թե ինչու դուք պետք է մոտենաք շարադրություններին ստեղծագործորեն (խելամիտ չափով): Ստանդարտ արտահայտություններն ու արտահայտությունները կօգնեն ձեզ կառուցել տրամաբանորեն հստակ էսսեի կառուցվածք, որը ձեզ չի շեղի: Բացի այդ, մենք արդեն պատմել ենք, թե ինչու։

Ստանդարտ ներածական արտահայտությունները կկարողանան շրջանակել ձեր գրավոր աշխատանքը որոշակի շրջանակում, որը պարտադիր է այնպիսի պաշտոնական փաստաթղթի համար, ինչպիսին է շարադրությունը համալսարան ընդունվելու համար:

ՄՐՑՈՒՅԹԻ ԿԱՐԳԸ ԵՎ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԸ

Ցուցահանդեսն անցկացվում է 3 փուլով՝ էլեկտրոնային եղանակով՝ մուլտիմեդիա օգտագործմամբ։

Փուլ 1 - մարտի 1-ից մինչև 18.03.2013թՑուցահանդես-մրցույթի կազմակերպիչները էլեկտրոնային փոստով ընդունում են պաստառներ, շարադրություններ և մասնակիցների ձևերը [էլփոստը պաշտպանված է] jpg, gif, png ձևաչափով (ֆայլի չափը՝ մինչև 1,5 ՄԲ)՝ հեղինակի մասին հակիրճ տեղեկություններով։ Ստեղծագործության մեկնաբանություններում հեղինակը պետք է տեղադրի շարադրություն օտարալեզու՝ ուրվագծելով հեղինակի տեսակետը և բացատրելով պաստառի գաղափարախոսությունը (տեղեկատվության ծավալը՝ 180 բառից մինչև 300 բառ, տեքստը պաստառի վրա): գրված է օտար և ռուսերեն լեզվով։ Լուսանցքներ՝ վերև, աջ, ներքև, ձախ 2 սմ Տեքստը տպված է սև «Times New Roman» տառատեսակով (տառաչափը՝ 12 կետ)՝ թերթի մի կողմի տողերի միջև։ Մասնակիցների առավելագույն թիվը՝ 2 հոգի

2-րդ փուլ - 2013 թվականի մարտի 18-ից մինչև մարտի 25-ըՊաստառների և էսսեների էլեկտրոնային տարբերակները կներկայացվեն http://laprocom.sibsau.ru/ կայքում: հատուկ բաժնում։

3-րդ փուլ – 2013 թվականի մարտի 25-ից մարտի 30-ը. Կկայանա հաղթողների մրցութային աշխատանքների պաշտպանությունը։ մարտի 25, 2013 ժամը 14:00 սենյակ. N-413. մարտի 30Մրցույթի արդյունքները հաղթողների անուններով կտեղադրվեն http://laprocom.sibsau.ru կայքում։

Մրցույթին թույլատրվում է մասնակցել այն նյութերին, որոնց բովանդակությունը չի հակասում Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը և չի պարունակում վիրավորական տեղեկատվություն:

Տեխնիկական պահանջներին չհամապատասխանող կամ մրցույթի կազմակերպիչների վերահսկողությունից անկախ պատճառներով ցուցահանդես-մրցույթին չներկայացվող աշխատանքները չեն մասնակցում։

ՄԱՍՆԱԿԻՑԻ ՀԱՐՑԱՏՈՒՐ

(լրացվում է բոլորինմասնակիցներ)

Ցուցահանդես՝ էլեկտրոնային պաստառների և էսսեների մրցույթ՝ «Ռուսաստանը, որը մենք սիրում ենք»

Ուսումնական հաստատություն ___________________________________________________

Քաղաք Գյուղ _________________________________________________________

Գիտական ​​ղեկավարի լրիվ անվանումը (ամբողջությամբ), պաշտոնը, գիտական ​​աստիճանը, կոչումը ________________________________________________________________________________________________________________________________

Բջջային հեռախոս) ____________________________________________

Ի՞ՆՉ Է ԷՍՍԵԸ:

ՇԱՐԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ– գրավոր աշխատանքը սովորաբար 180-ից 350 բառից ենթադրում է հեղինակի տեսակետը: Շարադրությունը կառուցված է մեկ գաղափարի՝ թեզի շուրջ և ունի հստակ սահմանված կառուցվածք։ Հստակ կառուցվածքը տարբերում է անգլերեն շարադրությունը ռուսերենից: Անկախ նրանից, թե որ թեմայով եք շարադրություն գրում, դուք միշտ պետք է ինքներդ ձեզ տվեք հետևյալ «վերահսկիչ» հարցերը.

Պատասխանե՞լ եմ տրված հարցին:

Արդյո՞ք ես հստակ ասել եմ իմ տեսակետը:

Արդյո՞ք ամեն ինչ գրված էր պարզ և հասկանալի լեզվով, գրելու ընթացքում սխալներ եղե՞լ են:

ՇԱՐԿԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ-ՊԱՏՃԱՌՈՒՄ(համեմատություն, հակադրություն, դասակարգում, պատճառի և հետևանքի հայտարարություն, փաստարկում) Որպես կանոն, այս տեսակի շարադրությունն օգտագործվում է անգլերենի դասընթացներում:

ՕՏԱՐ ԼԵԶՎՈՎ ԷՍՍԵ ԲԱՂԿԱՑՎՈՒՄ Է ԵՐԵՔ ՄԵԾ ԲԼՈԿԻՑ.

1. ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ. Այն ներկայացնում է թեման և ամրագրում թեզը: Միջազգային քննությունների ժամանակ շարադրության առաջին պարբերությունում սովորաբար պարզապես անհրաժեշտ է վերապատմել թեման (առաջադրանքը) այլ կերպ։

2. ՓԱՍՏԱՐԿՄԱՆ ՄԱՍ. Սա մի շարք պարբերություններ է, որոնք վիճարկում են թեզը:

3. ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆորն ամփոփում է ապացույցները և տալիս կանխատեսում կամ ինչ-որ եզրակացություն։

ԷՍԵ ԳՐԵԼՈՒ ՄԱՍՆԱԿԱՆ ԲԱՐՁՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Շարադրության սկիզբը խնդրի դրույթն է։ Առաջին պարբերությունում (ներածություն) դուք պետք է ընթերցողին պատմեք ձեր շարադրության թեման՝ վերափոխելով այն՝ օգտագործելով հիմնաբառերի հոմանիշներ (ցույց տալով, որ հասկացել եք այն): Այնուհետև ընթերցողին պետք է ակնարկեք, թե ինչ դիրքորոշում եք ընդունելու։ Ձեր օբյեկտիվությունն ընդգծելու համար օգտագործեք անանձնական կամ անորոշ անձնական նախադասություններ:

1. Շատերը կարծում են... բայց մյուսները համաձայն չեն.

Viele Menschen denken, dass…, aber andere sind damit nicht einverstanden. - Շատերը կարծում են (որ) ..., բայց մյուսները համաձայն չեն:

1. Եկեք նայենք, թե որոնք են…-ի առավելություններն ու թերությունները:- Եկեք դիտարկենք, թե որոնք են առավելություններն ու թերությունները... .
2. Դիտարկենք դրա դրական և բացասական կողմերը: / Betrachten wir einige Vor- und Nachteile: - Դիտարկենք որոշ դրական և բացասական կողմեր ​​(սրա):
3. Եկեք սկսենք հաշվի առնելով դրա դրական և բացասական կողմերը: / Beginnen wir von der Betrachtung der Vor- und Nachteile . - Սկսենք դիտելով դրական և բացասական կողմերը (սրա):
4. Այսօր ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ… / Heute ist anerkannt, dass … - Այսօր ընդհանուր առմամբ ընդունված է, որ...

Հետևյալ արտահայտությունները կարող են օգտագործվել, երբ ցանկանում եք հաշվի առնել դրական և բացասական կողմերը: Մի մոռացեք օգտագործել կապող բառեր:

1. Սկսել - ից, … . / Սկիզբը դավոն, դաս…. -Սկսենք դրանից...
2. Դու կարող ես…. / Sie können (Man kann)... - Դուք կարող եք (Դուք կարող եք) ... .
3. Նախ, ... / Երկրորդ, ... / Վերջապես, ... . / Էրստենս, … / Zweitens, … / zum Schluß,... Նախ, ... / Երկրորդ, ... / Վերջապես, ... .
4. Մեկ փաստարկ՝ ի պաշտպանություն .... / Eines der Argumente zur Unterstützung... - Հաստատող փաստարկներից մեկը... .
5. Առաջին բանը, որ պետք է ասել, այն է... / Ի erster Linie muss man sagen, dass…. -Առաջին բանն այն է, որ պետք է ասել... . (Առաջին հերթին պետք է ասել, որ ....)
6. Նախ եւ առաջ…. / Էսթերի տողում… -Նախ եւ առաջ … .
7. Ճիշտ է, որ ... / պարզ է, որ ... / նկատելի է, որ ... / Es ist wirklich, dass…/ Es ist klar, dass… / Es ist bemerkenswert, dass…. - Ճիշտ է, որ... / Պարզ է, որ... / Հատկանշական է, որ...
8. Այստեղ պետք է նշել, որ... / Hier muss man betonen, dass... Այստեղ հարկ է նշել, որ... .
9. Եվս մեկ լավ բան… այն է, որ…. / Noch ein positives Moment besteht darin, dass…. - Մեկ այլ դրական կետ ... (որ) ... .
10. Երկրորդ պատճառը... / Der zweite Grund ist... Երկրորդ պատճառը... .
11. Հաճախ ասում են, որ... . / Մարդը հաճախ էր խոսում, աղա…. - Հաճախ են ասում, որ... .
12. Անհերքելի է, որ.../ Man kann nicht bestreiten, dass... - Չի կարելի հերքել, որ... .
13. Հայտնի փաստ է, որ... . / Es ist gut bekannt, dass... - Հայտնի է, որ... .
14. Մարդկանց մեծամասնության համար... / Für die überwältigende Mehrheit der Menschen... - Մարդկանց ճնշող մեծամասնության համար... .
15. Մենք ապրում ենք մի աշխարհում, որտեղ... / Wir leben in der Welt, in der… - Մենք ապրում ենք մի աշխարհում, որտեղ... .
16. Հայտարարությունից բխում են մի շարք առանցքային հարցեր. Օրինակ, ... . / Diese Bestätigung berührt die Reihe der Schlüsselfragen. Զում Բեյշպիել, ... - Այս հայտարարությունը բարձրացնում է մի շարք առանցքային հարցեր։ Օրինակ, ... .
17. Այս խնդրի ամենավառ առանձնահատկություններից մեկն այն է... . / Einer der erstaunlichsten Gesichtspunkte dieses Problems ist… - Այս խնդրի ամենավառ կողմերից մեկը... .
18. Նախ փորձենք հասկանալ... / Versuchen wir zuerst zu verstehen... -Նախ փորձենք հասկանալ... .
19. Հասարակությունն ընդհանուր առմամբ հակված է հավատալու, որ… / Die Öffentlichkeit ist grundsätzlich geneigt zu glauben, dass... - Հանրությունն ամբողջությամբ հակված է հավատալու, որ... .
20. Բացի այդ, … որովհետև դա… . / Außerdem, …weil... - Բացի այդ... որովհետև... .
21. Անկասկած, .... / Ցվեյֆելլոս,... - Անկասկած, ... .
22. Չի կարելի ժխտել, որ... / Man kann nicht verneinen, dass... - Չի կարելի հերքել, որ...
23. Այս դիտարկումներից (շատ) պարզ է դառնում, որ ... . / Infolge dieser Beobachtungen ist es ganz klar, dass... - Այս դիտարկումներից (միանգամայն) պարզ է դառնում, որ... .
24. Մյուս կողմից, մենք կարող ենք նկատել, որ ... ./ Andererseits können wir beobachten, dass… - Մյուս կողմից, մենք կարող ենք նկատել, որ… .
25. Մետաղադրամի մյուս կողմն այն է, սակայն, որ ... . / Jedoch, andererseits…- Այնուամենայնիվ, մյուս կողմից,...
26. Այս հարցին նայելու մեկ այլ տարբերակ է ... ./ Um dieses Problem andererseits zu beurteilen, muss man... -Այս խնդրին մյուս կողմից նայելու համար պետք է... .
27. Պետք է, այնուամենայնիվ, խնդիրը դիտարկել այլ տեսանկյունից։ / Trotzdem muss man dieses Problem andererseits zu beurteilen. -Այնուամենայնիվ, մենք պետք է այս խնդրին նայենք այլ տեսանկյունից:
28. Պետք չէ, սակայն, մոռանալ, որ ..../ Trotzdem muss man nicht vergessen, dass... -Այնուամենայնիվ, չպետք է մոռանալ, որ...
29. Եթե ​​մի կողմից կարելի է ասել, որ ... նույնը ճիշտ չէ .... / Kann man aber einerseits sagen, dass … , kann man nicht dasselbe über … sagen. -Եվ եթե, մի կողմից, կարելի է ասել, որ..., ապա նույնը չի կարելի ասել....
30. Մյուս կողմից, … . / Անդերսեյթս -Մյուս կողմից, ... .
31. Չնայած նրան…. / Օբվոհլ… - Չնայած նրան... .
32. Բացի այդ, … ./ Օսերդեմ,… - Բացի այդ, ... .
33. Ավելին, …./ Նոչ մեհր, … - Ավելին, … .
34. Ավելին, չպետք է մոռանալ, որ .... / Außerdem, muss man nicht vergessen, dass...- Բացի այդ, չպետք է մոռանալ, որ... .
35. Բացի... . / Աբգեսեհեն դավոն, դասս... - Բացառությամբ, որ) ... .
36. Այնուամենայնիվ, պետք է ընդունել, որ... . / Տրոցդեմ մուսս ման աներկեննեն, դասս... -Այնուամենայնիվ, պետք է ընդունել, որ...
37. Այնուամենայնիվ, մենք նույնպես համաձայն ենք, որ... . / Aber wir sind auch damit einverstanden, dass... - Այնուամենայնիվ, մենք նույնպես համաձայն ենք, որ... .