Scénář vzdělávacího a zábavného programu pro školáky

"Ve světě kinematografie"

Nazdar hoši! Dnes vás zvu, abyste se do toho vrhli Magický svět
karikatury, pohádky a filmy, protože rok Ruska patří k „roku kinematografie“

Můžete tam sledovat kreslené filmy
Časopisy, klipy, filmy.
Chodíme tam jako celá třída.
Je tam dobře, je tam prostě pohoda!
Něco tam dlouho nebylo,
Je čas navštívit ... ("Kino)
27. srpna Rusko slaví Den ruské kinematografie. Jak chápete, co je to za film? ("Odpovědi dětí)
„Kino“ v překladu z řečtiny znamená „pohyb“, „pohyb“. Předci
o kině uvažují bratři Lumierové, jejich první filmová přehlídka se konala v prosinci 1895 v
Paříž, na Boulevard des Capucines.

První film měl premiéru v Rusku 15. října 1908. Byla to páska
"Lowdown Freeman" v režii Vladimira Romashkova na základě lidové písně o
Stenka Razin "Od ostrova k prutu". První ruský film trval pouhých 7 minut.

A první barevná domácí páska byla vydána v roce 1925. to bylo
slavná "Bitevní loď Potěmkin" od Sergeje Ejzenštejna.

Od té doby prošla filmová tvorba obrovskými změnami, od němých filmů až po
zvuk, od černobílého po barevný, vznikají karikatury.

A této nádherné dovolené věnujeme naše soutěžní program... Ale od
vy se rádi díváte na kreslené filmy více, dnes zjistíme, jak je děláte
víte a víte něco o těch, kteří se na jejich vzniku podíleli.
Tak jdeme na to! A první, co na cestě čeká, jsou hádanky. připraveni?

1.
Jsem si jistý, že to víš
Hrdinové pohádek z různých zemí.
A postavy zla - darebáci -
Dokážeme si vše společně zapamatovat?
Pak si vzpomeňte přátelštěji
A odpovídejte nahlas v rýmu!

Všichni říkají, že je nesmrtelný
Ale nevěř tomu,
Koneckonců, skládá se z relikvií -
Hrozný, velmi rozzlobený ... ("Koschey.)
Létá, i když je těžký.
Buď sedmihlavý, nebo tříhlavý.
A had Gorynych je také on -
Zlý oheň chrlí ... („Drak.)
Je to zlá stará dáma
Má jednu přítelkyni -
Krysa Lariska. Každý ví:
Jméno staré ženy ... („Shapoklyak.)

Dlouho žije v Africe,
Čeká a čeká na Aibolita,
Nesnáší malé děti
Rozzlobený, krvežíznivý ... („Barmaley.)
Žije sama v chatě
Nepotřebuje přátele, kamarádky.
Její koště je její služebník.
Žije v lese ... („Baba Yaga.)

Zná nádrže
Všechny brody v nich jsou mu povědomé.
Plněné blátem a vodou
Žije v bažině ... („Voda.)
Žije v hustém lese -
Teď v dolíku, teď v hromadě listí. Všude se chodí jen pěšky
Divoká stráž lesa ... ("Goblin)
Uhodl jsi všechny padouchy.
Zlo teď těžko vyhraje!
Dobro letí na všechny strany!
A vy všichni společně... („Výborně.)

2.Soutěž "Fox Alice a Basilio the Cat".
Tato dvojice podvodníků
Celou dobu předstírají.
Kočka je slepá, liška chromá.
Jak se ta pohádka jmenuje?
(„Zlatý klíč“).
A kdo je tento mazaný pár?
(„L. Alice a Kočka Basilio).
Zadání: týmy po 4 lidech, rozdělené do dvojic. Jedním z účastníků je liška Alice, druhým je kočka
Basilio. Liška pokrčí jednu nohu v koleni a podepře ji rukou. Drželi se za ruce
dvojice se začne přesouvat k orientačnímu bodu a zpět.

Dobře lidi!

3.Soutěž „Hádej kreslenou postavičku“
Olya, naše, do zoo
Šel jsem se svým bratrem
Podívejte se na opice
A Geno-….
("Krokodýl, kreslený" Gena the Crocodile ")

Chlupatý slon hledal svou matku.
Všechny otravoval: "Čí jsem dítě?"
Ten kluk toho musel hodně zažít!
Slonice ho vzala jako matku.
("Mamut", Máma pro mamuta "karikatura)

Není to plyšová hračka
A z pohádky zvíře.
V zoo sloužil
A žil s krokodýlem.
Kožešina na ní je jako košile.
Jméno šelmy je...
("Cheburashka, cartoon" Cheburashka and Crocodile Gena ")

Jejich dům je v Prostokvashino,
Čtyři z nich žijí.
Který z nich je dobrý den
Najednou spadl do rybníka?
("Sharik, karikatura" Strýček Fjodor, pes a kočka "")

Slyšeli jste o něm, že?
Ví všechno a všechno.
"Byl jsi na Tahiti?" -
To se ho zeptejte sami.
Ano, hádanka je jednoduchá!
Jak se jmenoval papoušek?
("Kesha," Návrat marnotratného papouška "karikatura)

Tento hrdina
Je tu přítel - Prasátko,
Je to dárek pro osla
Nyos prázdný hrnec,
Vlezl jsem do prohlubně pro med,
Honil včely a mouchy.
Jméno medvěda,
Samozřejmě - ... ("Medvídek Pú, karikatura" Medvídek Pú ")

Vždycky je jako marmeláda
Slaví narozeniny
Na nohavicích je vyražený knoflík,
Vzlétnout
Bude viset pod vrtulí
A létá jako vrtulník.
Je to chlap, "v nejlepších letech".
kdo to je? Dej mi odpověď. ("Carlson, karikatura" Kid a Carlson ")

Želvě je tři sta let.
Není starší.
A něco řekla
Tajemství, které jsem znal
A kterou si nechala
Pinocchio podal klíč:
"Tady to je, zlatý klíč."
Otevřete dveře do města Štěstí.
Zůstanu tady v rybníku."
Jak se ta želva jmenuje? ("Tortilla, kreslený film" The Adventures of Pinocchio. The Golden Key ")

Tato kočka je nejlaskavější na světě.
On na myši ve svém bytě
Vždy jsem řekl, co bylo potřeba
Kočky a myši žijí společně ("Kočka Leopold, kreslený film" Kocour Leopold ")

4. Soutěž ředitelů.
Vedoucí. A nyní soutěž pro režiséry a herce. Podle jejich nového
skripty, musíte zmrazit. Asistent zavolá na telefonní číslo.
Ředitel zavelí: "Připraveno." Herci ztuhnou - režisér velí:
"Střih." Takto byste měli získat zmrazený rámeček. Dám vám pár minut
připravit.

5. Soutěž hereckých dovedností.
Podmínky soutěže: jeden žák ve třídě. Všichni tahají
kartičku, na které je slovo napsáno. Jde o podstatné jméno mužského rodu popř
ženský. Jejich úkolem je pomocí paží, nohou, hlavy, těla, pomocí mimiky a

gesty, aby ukázal význam slova, aby to všichni ostatní mohli uhodnout
to je.
Možnosti karty:
koupel;
helikoptéra;
poplach;
koště.

6. Kvíz
1. Postavy, ze kterých karikatury zpívají píseň o ostrově „Chunga-Changa“? („Katerok“)

2. Karikatura o veterináři? ("Doktor Aibolit")

3. Co ztratil Ježek v mlze? ("Uzel)

4.Co si malý mýval utrhl u rybníka? ("Ostřice)

5. Ve které karikatuře byl změřen hroznýš? („38 papoušků“)

6. Pojmenujte škodlivost stáří. Shoduje se její jméno se jménem klobouku? ("Shapoklyak")

7. Jak se jmenovalo kotě, které se nabídlo, že se budou společně bát? („Kitten Woof)

8. Jaké je jméno a patronymie pošťáka Pechkina? ("Igor Ivanovič)

9. Jak se jmenovala velká černá kočka z džungle? ("Bagheera")

10. Jmenujte chlapce, který odešel bydlet do vesnice ("strýc Fjodor)

A dokázali jsme to! Pokuta!

7. Soutěž zvukařů.
Texty mám připravené. Jakmile je začnu číst, hned to pochopíte
co se od vás vyžaduje. To znamená, že budete muset znázornit akce textu pomocí zvuků.
(„Vzorky jsou zahrnuty.)
ZVUKOVÝ TEXT
1. Ve vesnici Kuzyakino to byl obyčejný večer: Unavený křičel kohouti,
cvakal kuřata, vytažená zařval krávy. Teta Pelageya , cinkání Kbelík
spěchala ke své Pestrushce. Ale pak jí kočka Vaska vletěla přímo pod nohy a
mňoukal, předl, předl prosit o rozdávání. Teta křičel na kočku
drzý a, míchání pantofle, vyšel na dvůr.

8. Soutěž: Co se skrývá za obrazovkou?
Zvuky za obrazovkou:
- listování knihou;
- řezání papíru nůžkami;
- přelévání vody ze skla do sklenice;
- vytržení listu ze sešitu;
- míchání lžící ve sklenici vody;
- klepání podpatků dámských bot při pohybu;
- roztrhání listu papíru na kousky;
- zívnutí ospalého člověka;
- ukousnutí jablka;
- rozkládání čokoládové tyčinky;
- vytáčení čísla na mobilní telefon;
- zapálení zápalky atd.

9 zpomalený záběr
Všichni milovníci filmů vědí, co je zpomalený záběr. K této recepci
režiséři a kameramani se uchylují, když chtějí natáčení zdramatizovat nebo kdy
chtějí přitáhnout pozornost publika k nejjemnějším odstínům mimiky a plastiky hrdiny.
Nejčastěji jsou zpomaleně zobrazeny scény bojů a pádů a také scény
katastrofy. Zkuste udělat nějaké netradiční zpomalené scény.
Zpomaleně ukažte, jak osoba:
kýchá;
zabije komára;
škrábance pod lopatkou;
užívání léků;
hlodá hřebík.

10 emocí ve světě zvířat
Od pradávna ovládal člověk umění napodobování. Kopíroval zvyky
zvířat, a to mu pomohlo při lovu. Zároveň osoba neopakovala pouze kroky,
skoky a hlasy různých živých bytostí. Dal těmto tvorům emoce,
pocity, postavy - vše, co on sám vlastnil. V důsledku toho zobrazené
u lidí se ukázalo, že zvířata jsou emotivnější, než ve skutečnosti jsou.
Zkuste, stejně jako naši předkové, vykreslit:
úzkostná kočka;
smutný tučňák;,
nadšený králík;
ponurý orel;

Naštvané prase.

11.Soutěžní otázka-odpověď

Vzorové možnosti pro otázky
- Co si náš přítel myslel, když se dnes ráno probudil, když si uvědomil, že dozrál
na další rok?
- Co náš přítel obvykle odpoví na žádost matky jít do obchodu?
- Co to náš přítel mumlá o učiteli, který dostal nepříjemně nízkou známku?
- Jakými slovy, sedící u televize, komentuje náš přítel okamžik, kdy národní tým
Rusko ve fotbale minulo branku?
- Co náš přítel obvykle odpovídá na otázku rodičů: "Už jste se naučili všechny lekce?"
- Jakou frázi říká náš přítel, když si přeje seznámit se s tím, kdo se mu líbil
dívka?
- Co náš přítel vždy reaguje na požadavek správce na veřejnosti
doprava ukázat jízdenku?
- Co může slyšet spolužák naší kamarádky v reakci na její návrh
sníte spolu u měsíce?
- Co nejčastěji slyší rodiče našeho kamaráda na svou otázku: „Na tabuli
volali dnes?"

Jaká byla učitelova fráze, že se náš kamarád probudil, když ve třídě usnul?
- Jaká slova zareaguje náš přítel na žádost přítele přítele, aby jí dal jeho
zarámovanou fotku?
- Jak náš přítel vysvětluje učiteli ve službě, proč přišel do školy bez
vyměnitelné boty?
- Jako obvykle náš přítel děkuje své babičce, když ochutnal její lahodné koláče?
- Jakou frázi učitele by si náš přítel nejraději přečetl ve svém deníku?
- Co si navzájem odpověděli na nabídku strávit celé léto
dovolená ve vlastnoručně postavené chatě?
- Co odpověděla jeho maminka našemu kamarádovi po synově zprávě o úmyslu malovat
vlasy dovnitř zelená barva?
- Jak zní krédo našeho přítele?
Při vyjadřování odpovědí budou hráči potřebovat herecké dovednosti,
protože všechna ta pochutina je ve správné intonaci!

Vzorové odpovědi

"Když byly stromy velké."
„Kavkazský vězeň“.
"Ahoj, jsem tvoje teta!"
"Pulp Fiction".
"Ironie osudu aneb Užijte si koupel!".
"Ozbrojený a velmi nebezpečný."
"Vrať se zítra".
"Budeme žít do pondělí."
"Dejte mi knihu stížností."
"Láska a holubi".
"V jazzu jsou jen dívky."
"Velká změna".
"Karnevalová noc".
„Po čtvrtečním dešti“.
"Místo setkání nelze změnit".
"Jeden z našich mezi cizími, cizí mezi našimi."
Shirley-Myrli.
"Nikdy se ti nesnilo."
„Moskva nevěří v slzy“.
Sbohem holubi.
"Cikcak štěstí".
"Vtipní chlapci".
"Obyčejný zázrak".

„Zvláštnosti národního lovu“.
"Skoro vtipná historka."
"Zrzavý, upřímný, zamilovaný."
"Někde jsme se potkali."
"Tombola".
"Milovaná žena mechanika Gavrilova."
"Neboj se, jsem s tebou."

12. Soutěž: Potlesk
Obvykle lidé tleskají. vyjadřují svůj postoj k tomu, kdo o tom mluví
koncert nebo setkání. Vzhledem k tomu, že postoj k mluvčímu se může lišit,
potlesk je jiný. Představte si potlesk, jaký byste mohli
by bylo definováno jako:

Hlasitý, povznášející;
zdrženlivý, jemný;

Líný požitkář;
bouřlivý, nadšený;

Naše akce tedy skončila a jako všichni umělci máte nárok na malý honorář... (sladkosti)

Domů> Soutěž

"Vesnický dvůr"

Scénář kognitivního herního programu pro děti

Na jevišti je panel s domácími zvířaty a ptáky: kráva, kůň, kuře, prase, beran, pes, kočka, kachna a husy. Uprostřed jeviště na pódiu jsou napodobovány vesnické chatrče(mohou být vyrobeny z kartonové krabice). Počet domů odpovídá počtu zvířat, která budou v programu uvedena. V centru se nachází jeden z největších a nejkrásnějších domů.

Hraje se fonogram písně I. Kudrina „My Village“. Když píseň utichne, zazní hlasy domácích zvířat a ptáků: kvákání kuřat, bučení krávy, kdákání husy, brečení jehňat, štěkot psa atd.

VŮDCE. Nazdar hoši! Představte si, že jsme s vámi na vesnickém dvoře. Kolik všech druhů zvířat a ptáků je tam! Zjistili jste, kdo je na těchto obrázcích vyobrazen?

Děti odpovídají.

Výborně! A nyní navrhuji provést hru s názvem „Kdo má co hlas." Souhlasíte? Chcete hrát?

Hraje se hra „Kdo má jaký hlas“. Kresby s obrázky domácích mazlíčků a ptáků jsou umístěny na prominentním místě. Ze sálu je pozván jeden účastník, který obdrží desky stejného formátu jako kresby. Na tabulkách jsou napsána slova: „štěká“, „mňouká“, „chechtá se“, „hučí“, „zařve“, „vrčí“, „kňučí“, „bručí“, „kváká“. Hráč je vyzván, aby se na několik sekund pozorně podíval na kresby. Poté prezentující zavře obrázky. Hráč musí umístit znaky naproti obrázkům tak, aby se slova shodovala s významem obrázku.

Kluci, teď budeme všichni společně pomáhat Koljovi (podmíněné jméno). představme si, že se krávy pasou na vesnické louce. Zkusme spolu vše mumlat, ale jen potichu, jako by krávy byly daleko. Pozor na mou ruku. Když zvednu ruku, hučí hlasitěji a naopak, když ruku spustím, tišeji a ztichnu, když ji spustím. Buď opatrný! Začněme velmi potichu!

Chlapi reprodukují bučení krávy.

Je velmi podobný! Zdá se mi, že ten chlapec (ukazuje na jednoho a na kluky) to udělal nejlépe! Chlapče, pojď sem. Jste první, kdo bude odměněn kalendářem, na kterém je nakreslena kráva. Dávejte pozor, neztrácejte: budete to potřebovat ještě dnes. A jak spolu husy mluví, jak mávají velkými křídly, natahují dlouhé krky a syčí?

Děti napodobují.

A jak pláčou husy?

DĚTI. Ha ha ha!

VŮDCE. Nyní se podívejme, co se stalo s Koljou.

Přednášející otevře výkresy. Ukáže se, že je všechno zmatené: pes hučí, beran kdáká, kočka chrochtá.

Co je, chlapi? Kočky chrochtají, jehněčí mňoukání? Možná někteří z vás pomohou zvířátkům "najít" jejich hlas?

Druhý hráč jistě něco poplete, ale výsledek už se lepší.

Už jste to zvládli lépe, ale možná se v posilovně najdou pozornější kluci?

Když vstoupí další, podmínky hry se změní. Desky se slovy jsou uzavřené, před nimi je nutné rozmístit obrázky. Vzhledem k tomu, že kluci neočekávají takovou změnu, výsledek se zpravidla ukáže jako počáteční.

Co je to, správné slovo,

Nemohu se rozeznat!

Kráva hlasitě zavrčí

A prase mňouká!

Husa hučí, beran pláče,

Kachna štěká ze všech sil.

Vůbec nechce zpívat kohouta,

Beran se směje, kočka kváká,

Trezor hlasitě kváká -

Poslouchej je trochu -

Velmi děsivý rozhovor!

Ano, chlapi, zatím nejsme příliš zkušení vesničané. Brzy to ale budou roky a mnozí z vás pojedou na vesnici za svými prarodiči. Pojďme se nyní dozvědět více o těch, kteří žijí na vesnickém dvoře vedle člověka. Zde (ukazuje) chaty, v každé z nich - dárky. Různá zvířátka a ptáčci sem posílali své dárky těm dětem, které je mají nejraději a vědí, kdo je nejpozornější a nejpilnější.

Podívejte se prosím sem, na tomto domě je nakreslený kbelík s hrnkem. Jaké zvíře si myslíte, že je dar od kterého zvířete v tomto domě?

Děti odpovídají.

Ano, kluci, poslala nám tento dárek

Čarodějka, dobrá víla.

Teplé a pohodlné pro mě i pro ni,

Připraven nakrmit všechny v domě

Naše sestra...

DĚTI. Kráva!

Jak moc miluji svou krávu...

Hraje se ruská lidová píseň „Krava“.

VŮDCE. Chlapi, jaké znáte výrobky z kravského mléka?

Děti odpovídají.

Nebo možná někteří z vás vědí, že mléko se připravuje v Kazachstánu, Gruzii, Čuvašsku, Udmurtii, Baškirsku, Lotyšsku a dalších republikách?

Respondentům jsou rozdány kalendáře s obrázkem krávy. Zní malý fragment z pohádky „Kroshechka-Khavroshechka“.

Kluci, tuhle pohádku jste se naučili! No, samozřejmě, tohle je "Kroshechka-Khavroshechka". A jaké další pohádky, básně, bajky, filmy vyprávějí o kravách?

Děti odpovídají. Za správnou odpověď dostávají kalendáře s obrázkem krávy.

Představte si teď, chlapi, že jste přišli do vesnice za babičkou a dostali jste úkol hlídat krávu. Kolik lidí ví, jak se o ni starat, jak ji krmit? Proč si myslíte, že přísloví říká „Krava má mléko na jazyku“?

Zodpovídají děti, za správné odpovědi dostávají kalendáře s obrázkem krávy.

Starověké a moudré zvíře je kráva. Víte, ve které zemi je kráva posvátným zvířetem?

Odpověď: v Indii.

A jak se jmenují matky koloušek a telete?

Odpověď: kráva.

Která kráva nikdy nechodila po zemi?

Odpověď: moře.

Uprostřed dvora je halda, vpředu vidle a vzadu koště. Co je to?

Odpověď: kráva.

A jaké další hádanky, přísloví o krávě znáte?

Děti tvoří hádanky, říkají přísloví.

A kdo může sám vymyslet hádanku krávy?

Kluci vymýšlejí hádanky. Zvonek zvoní. Vychází dívka a přináší několik zvonků.

Zazvonil zvonek. Ach, ano, tohle je složitý zvonek. Obtěžovalo to. Tyto botaly se zavěšují kravám na krk, když jdou do stáda. Kdoví, proč mají krávy na krku takové zvony.

Děti odpovídají.

Přesně tak, chlapi. Kráva jde lesem, po louce. Dzin, dzin, dzin - zvoní jí zvonek. A pokud se kráva ztratí nebo tele za ní zaostane, zvonek pomůže. "Jsem tady, jsem tady, jsem tady!" - zní na celý okres. Takhle (volání). Teď si představte, že je kolem hustý les a lesem se toulá kráva, okusuje trávu a poblíž se prochází chundelatý medvěd. Medvěd zvonek slyší - kráva se bude cítit špatně. Teď dávám do řad zvonek, musím rychle, rychle zazvonit na zvonek, běžet a předat mi ho do rukou. Obchod? Tak začněme! Raz, dva, tři, začalo!

Asistenti pečlivě sledují, zda je správně splněna herní podmínka. První, kdo doručí zvon Hostiteli, obdrží kalendáře s obrázkem krávy. Děti v hale by měly sedět tak, aby v každé řadě byl stejný počet hráčů.

Teď, děti, zvedněte ruku, kdo má jeden kalendář s obrázkem krávy. Dva? Tři?

Na pódium jsou zváni ti, kteří nasbírali největší počet kalendářů. Hraje se píseň „33 krav“ z televizního filmu „Sbohem“. Moderátor otevře box-house a předá ceny výhercům. Může to být záznam s pohádkou „Kroshechka-Khavroshechka“, kniha pohádek, vědro, zvonek, pastýřská dýmka atd.

Každý je samozřejmě rád, že dostane cenu. A ti, kteří to nyní nedostali, nezlobte se. A vy budete mít příležitost ji pokořit... A také, kluci, mějte prosím své kalendáře až do konce naší dovolené. Určitě se budou hodit.

MILUJI SVÉHO KONĚ

Zvukový záznam zní: klapot kopyt, zvonění zvonů, koňské řehtání.

Cink-cink-cink!

Kopyta hlasitě klepou.

Hoo-hoo!

Ozve se vyzývavý zvuk.

A je známý každému dítěti -

Milý, citlivý a spolehlivý přítel!

Je hrdinou známých dětských pohádek.

Hříva plápolá jako oheň

Vy, přátelé, jste ho okamžitě poznali.

Hádáno hned.

DĚTI. Kůň!

VŮDCE. Sivka-burka, prorocký kaurka,

Postav se přede mě

Jako listí před trávou!

Kdo takhle nazval svého koňského přítele? Jak se tato pohádka jmenuje? V jakých nesnázích kůň svému pánovi pomohl?

Dětská odpověď.

Proč chlapi říkají koni Sivka? Z jakého slova toto jméno vzniklo? Přesně tak, od slova šedá. Co to slovo znamená? Že jo. To je barva koně, respektive jeho obleku. Koně se liší barvou a oblekem. A jaké další barvy koní znáte?

Děti odpovídají.

Jakou barvu mají koně? Už jste někdy slyšeli říkat: černý kůň, hnědý kůň, žlutý kůň? To je pravda, oni to neříkají! A jak se správně jmenuje černý kůň? Přesně tak, ten černý je její oblek a ten kůň hnědá barva? .. Bay horse! A když ve vesnici řeknete: "Jaký krásný hnědý kůň", "Jaký šmrncovní černý kůň", budou se vám smát, protože koně jsou určováni pouze jejich barvou.

A jakou barvu má světle žlutý kůň s černým ocasem a hřívou? Přesně tak - jelenice? kdo odpověděl? Získejte koňský kalendář! Pozor, teď se zeptám velmi, velmi těžké otázky... O strakatém, pestrém koni řekneme, že je ... Jakou má barvu, chlapi? Kdo jako první řekl, že je strakatý? Pořiďte si kalendář! Takový kůň se skutečně nazývá strakatý. A kůň je světle kaštanový, načervenalé barvy? Přesně tak, hnědá. Pamatujte si, jako v pohádce: "Sivka-burka, prorocký kaurka ...". To znamená, že šedý kůň může mít nahnědlou barvu, hlavní je, že šedá a hnědá barva jsou velmi podobné, pouze šedé jsou světlejší a hnědé jsou tmavší. blíže ke kaštanové barvě. Už známe šedou, strakatou, černou, šedou, hnědou a hnědou.

Karak, strakatý, hnědý, hnědák

A jablka jsou šedá a kůň je černý.

A každý oblek má barvu koně!

Jsou vám známí, přátelé,

Jaké další obleky znáte?

Děti obleky pojmenují a vysvětlí, které barvy odpovídají. Za správné odpovědi moderátorka předkládá kalendáře s obrázkem koně.

A kolik zná báseň, ve které byla hrdinovi předpovídána smrt od věrného, ​​milovaného koně? Kdo napsal tuto báseň a jak se jmenuje?

Odpověď: A.S. Pushkin "Píseň o prorocký Oleg".

Chlapi, co ještě znáte básně, bajky, příběhy, filmy, obrazy umělců, ve kterých si koně velmi hrají důležitá role, tedy jsou hrdiny uměleckých děl.

Probíhá kvíz. Možné odpovědi: "Recenze", "Pes a kůň" od IAKrylova, "Hromácký kůň" od V. Ershova, "Dobrodružství barona Munchausena" (kapitoly: "Kůň na střeše", "Kůň" na stole") RE .Raspe, Rus lidová pohádka„Kůň, ubrus a roh“. Filmy: "Majetek republiky", "Hledej vítr", "Nepolapitelní Avengers". Obrázky: Vasnetsov "Tři hrdinové", "Koupání červeného koně" od Petrova-Vodkina atd.

Po tisíce let byl kůň nenahraditelný pomocník muž. Rolníci jí říkali chůva, protože s pomocí koně orali, zavlačovali, obilí se sklidilo a odváželo do popelnic. Kůň dává kočovným obyvatelům stepi mléko, ze kterého udělají zdravotní nápoj – kumis. Od nepaměti byl kůň věrným přítelem ve válce. Na válečných koních vyrazil princ Igor se svou družinou do bitvy o ruskou zemi. V rolnické armádě Emeljana Pugačeva se vyznamenala baškirská kavalérie Salavata Yulaeva a rázné kozácké pluky. Koňské oddíly partyzána Denise Davydova rozdrtily Francouze Vlastenecká válka 1812 Během občanská válka Rudá jízda bojovala s bělogvardějci a interventy. V kožešinové čepici a plášti, s šavlí, na chovaném koni vyráží V.I. Chapaev do boje - takový pomník postavili svému legendárnímu krajanovi obyvatelé Čeboksary, hlavního města Čuvašska. A nakonec, v roce 1941, když se fašistické hordy hnaly k Moskvě, byla jejich týl rozbita kavalérií generála Dovatora.

Když trubka úzkostlivě volala na túru,

Když se oheň řítil k zemi

Bojový přítel, testovaný, spolehlivý,

Kůň sdílel potíže se všemi.

Zazní bitevní signál trubky.

Kluci, poslouchejte tento signál. Vyzývá k boji. Představte si, že se nacházíte ve vzdálené hrdinské době občanské války. Jste stateční rudí jezdci. PROTI pravá ruka- šavle. Zvedněte šavli nad hlavu. Roztočte to rychle! Takhle (ukazuje). Pod tebou je horký, odvážný kůň. Držte udidlo levou rukou, takto (ukazuje). Pojďme rychle. Klepejte nohama do rytmu hudby. S písní, do toho!

Hraje se píseň Y. Frenkela „The Pursuit“.

DĚTI Únava je zapomenuta

Chad se houpe.

Znovu kopyta

Jak srdce buší.

A my nemáme odpočinek

Hořet, ale žít.

VŮDCE. Rychlejší, rychlejší jezdci!

DĚTI Chase! Honit!

Honit! Honit!

V horké krvi!

VŮDCE. Šavle v pochvě! Udidlo držíme oběma rukama. Honit! Odcházeli. Rychlejší...

Při další sloce s refrénem děti „pohánějí“ koně, bijí nohama do taktu.

Šavle plešatý! Zametat doprava, doleva. Cesta je volná! Vpřed!

Děti zpívají poslední sloku písně.

Díky hoši! A jaké další písničky znáte o rudoarmějci, koních?

Děti nazývají písničky, které jsou jim známé. Jednu z nich, např. píseň K.Listova "Tachanka" mohou hrát všichni společně. V závěru jsou shrnuty výsledky sekce programu o koních. Na pódium jsou svoláni držitelé velkého množství kalendářů. Jsou oceněny cenami, které jsou umístěny v domě s podkovou. Může to být kniha s pohádkou V. Ershova "Kůň hrbatý", deska s písničkami, kůň na hraní atp.

Prase prase

Zní píseň I. Kadomceva „Jsem prase-prase“.

Kluci, teď vám přečtu básně a pomozte mi, prosím, zvedněte báseň na konci správné slovo.

Nos je kulatý, s nášivkou,

Ocas je malý, háčkovaný,

Uši s lopuchy.

Potká louži nebo bahno

A ve spěchu tam spadnout.

Maminka to s ním nemá lehké!

Otře se zády o plot

Maminka naříká: "Hanba!"

Jaké jsi dítě!

A dítě: "Oink-oink-oink!"

Dělám si co chci,

DĚTI. Sele!

VŮDCE. Náhodou se stalo, že nevychované, nedbalé dítě je přirovnáváno k praseti. Ale myslím si, že kluci sedící v tomto sále jsou vzdělaní, kultivovaní, znalí. Znáte ta nejcennější slova, bez kterých se prasátko ani žádné dobře vychované dítě neobejde? Uspořádáme soutěž ve zdvořilostních slovech. Pojďme se střídat ve zdvořilostních slovech, a kdo řekne zdvořilostní slovo jako poslední, vyhrává. Například říkám: " Mnohokrát děkuji"Kdo řekne další...

Probíhá soutěž. Vítěz obdrží kalendář s obrázkem prasete.

Jsem velmi rád, že znáš milá slova a vůbec nevypadáš jako to prase, o kterém čtu poezii. Myslím si to takto: chlapi i prasátka jsou odlišní. Každý večer se na nás z televizní obrazovky usmívá přátelské a dobromyslné prasátko.

Kdo to řekl Prasátko

Neumývá si ráno uši?

Jako by prasátko chodilo špinavé

A děsí celý svět?

My chlapi nesouhlasíme?

Odpovězte přátelsky!

DĚTI. Ne-ne!

VŮDCE. Nesouhlasím?

Vše jasné:

Prasátko je moc pěkné!

Aby byl čistý

A nebýt označen za flákače,

Co všichni chcete?

Kluci jmenují hygienické potřeby: mýdlo, ručník, zubní prášek, Kartáček na zuby, hřeben, kartáč na boty, žínku, žehličku atd. Osoba, která jmenovala poslední položku, dostane kalendář s obrázkem prasete.

Teď vidím, že všichni z vás, stejně jako prasátko, milujete čistotu, ale víte, jak všechny tyto věci používat?

Společně vzali štětce do rukou,

Šaty čistíme

Čistíme kalhoty!

Nyní si vezmeme hřebeny

A opravte všechny účesy!

Ukazuje, každý opakuje po Vůdci.

Všechny jsou kolem krásné

Teď si vezmeme železo!

Aby to bylo hladké

Vyžehlete záhyby!

Naše horké železo!

Jdi, jdi, kamaráde!

Ukazuje dětem opakující se pohyby.

Ach, jak čisté, upravené!

Je hezké se na tebe dívat...

Lekce se nám bude hodit.

Byl to Piggy, kdo všem pomohl!

Je zdvořilý

Přátelský, čistý

Naše prasátko je čisté!

Ale i s úhledným prasátkem se dějí nejrůznější legrační dobrodružství. Jestli chceš, řeknu ti jeden z nich. Pouze v tajnosti.

Prasátko

Je tam culík, oči, uši.

Ale tak nějak prasátko

Vzbudil jsem se na procházku.

Chodil celý den, chodil

A ztratil jsem své prasátko,

Je kulatý, růžový.

Kluci ho našli.

Na scénu je přivedeno „Prasátko“ vystřižené z překližky bez záplaty. Moderátorka ukazuje prasátku-prasátko a vyzve děti, aby se zapojily do hry „Připoj prasátko“. Těm, kteří si to přejí, se zavážou oči a je jim nabídnuto, že nalepí náplast. Může být na přísavkách, na plastelíně, na magnetech. Každý, kdo si s tímto úkolem poradí, je odměněn kalendářem s obrázkem prasátka.

Chlapi, proč to prasátko z televizního pořadu "Dobrou noc, děti!" jmenuji se prasátko.

Děti odpovídají.

Uhodli jste, ale vy sami si chcete „povídat“ v jazyce Piggy?

Chtít?! Pak vám přečtu básničku, a pokud se v ní objeví slovo „čas“ – ve významu „jednou“ nebo číslovka „jedna“, pak všichni spolu hlasitě chrochtáte jako Prasátko. Takhle "oink-oink!" Obchod?! Dobře, poslouchejte pozorně.

řeknu ti to hned

Nádherný příběh!

Žádný podvod, žádné přikrášlování

Můj příběh bude trvat.

Slovo „čas“ v další sloce musí být zvýrazněno intonací a pauzou, aby děti měly čas na pochopení a reakci.

Jednou jsem přišel do hustého lesa,

Trnitá temnota se rozestoupila.

Na větvích kvetly růže

Vážky zazvonily.

Jednou - a pták vyletěl,

Viděl jsem ji více než jednou.

Točí se nade mnou

Kde je "oink-oink"

zeptám se tě?

Můžete se vás zeptat:

Je těžké naučit se chrochtat?

Děti odpovídají.

A teď – úkol je těžší. Kolik z vás umí počítat, zvedněte ruce.

Děti zvednou ruce.

Na cestě podél křoví

To ušlo třicet stop

Spolu to někam šlo

Kohouti a selata.

A teď je otázka:

Kolik tam bylo kohoutů?

Kolik tam bylo selat?

A rád bych to věděl.

Odpovědět. Selata 4, samci - 7. V případě potřeby se stav opakuje. První člověk, který problém vyřeší, získá cenu od Piggyho domu. Mohla by to být hračka Prasátko, pohádka „Tři tlustí muži“. Odměněny jsou i děti, které dostaly kalendáře dříve.

MŮJ NEJPRAVIDELNĚJŠÍ PŘÍTEL...

Hraje se píseň V. Shainsky „Lost Dog“.

"Ach, velká odvaha a trpělivost psa! Jaké síly tě stvořily tak mocného a nezničitelného, ​​že i v hodině smrti posouváš své tělo kupředu? Alespoň kousek po kousku, ale vpřed. Kupředu, kde snad bude buď důvěrou a laskavostí k nešťastné ženě," osamělý, zapomenutý pes s čistým srdcem ... ".

Kluci, každý z vás zná ten příběh, úryvek, ze kterého jsem právě četl. Toto je příběh o psovi, který se jmenoval ... řekni mi, jak se jmenoval laskavý, inteligentní, oddaný pes, který hodně trpěl poté, co sanitka odvezla jeho majitele do nemocnice?

Odpověď: pes se jmenoval "Bim" a příběh "Bílé bim-černé ucho" napsal Gavriil Nikolaevič Troepolsky.

V jakém jiném literární práceřekl o psech?

Odpovědi: "Kashtanka" od A.P. Čechova, "Lev a pes" od Lva Tolstého, "Mu-mu" od I.S. Turgeněva, "Tramps of the North" od D.O. Kerwooda, "Srdce psa" od M.A. Bulgakova, "The Bremen Town Musicians" od bratří Grimmů, " Bílý pudl"AI Kuprina", Slon a mops "a" Dva psi "od AI Krylova a dalších.

Kluci, mnozí z vás zná a miluje psy. Znáte jména psů, kteří byli ve vesmíru?

Odpověď: Belka a Strelka.

Mnozí z vás velmi dobře zná zvyky psů. Proč například psi často běhají s vyplazeným jazykem?

Odpověď: v horkém počasí za účelem ochlazení celého těla psi vyplazují jazyk, ze kterého se odpařují sliny, a tak se tělo ochlazuje.

Jak zjistit zdravotní stav psa?

Odpověď: Zdravý pes má studený nos. Za správné odpovědi jsou oceněny kalendáře s obrázkem pejska.

Už víme, že psi jsou velmi černí a věrní přátelé. jaké další vlastnosti o nich víš?

Z vašich odpovědí je patrné, že psy nejen milujete, ale také je znáte. Ve skutečnosti jsou psi ve službách člověka vytrvalí a obětaví. Mají jemný instinkt, čich, vynikající sluch, jsou pozorní, dokážou se maximálně soustředit na plnění úkolů. Hra, ke které vás zvu, se jmenuje Hidden Collar. Bude to od vás vyžadovat jak pozornost, tak koncentraci a vlastnost, která je vlastní pouze lidem – intuici.

Na pódium je pozváno 10-12 lidí. Předvádějící je zobrazen límec v podobě velmi tenkého pásku, který se po zkroucení vejde do dlaně. Řidič je vyzván, aby opustil sál, aby v tuto chvíli mohl být obojek schován v ruce (v rukávu) jednoho z chlápků, kteří zůstali na pódiu. Ti, co sedí v sále, vidí, kdo má schovaný obojek. Když se řidič vrátí do haly, nabídne se mu najít skrytý obojek. Chlapi sedící v hale jsou vyzváni, aby pomohli řidiči. Během pátrání tiše štěkají: „woof-woof-woof“. Čím blíže je řidič k cíli, tím hlasitější je štěkání. Úkolem řidiče je přesně pojmenovat, kdo má obojek schovaný. Pokud se spletl, tak se z haly vybere jiný řidič, vše se opakuje znovu. Kdo najde obojek poprvé, dostane za odměnu kalendář s obrázkem pejska.

Kluci, mám pocit, že nikomu z vás nejsou psi lhostejní. A tak navrhuji společně vytvořit poezii o našem věrném příteli. Já začnu a vy dokončíte řádky poezie. Pouze všichni spolu, přátelští a hlasití!

Najednou se ozval dunivý štěkot,

Tohle je moje sranda...

DĚTI. příteli!

VŮDCE. Můj Trezor je zábavný pes

Všude, kam položí svůj...

DĚTI. Nos!

VŮDCE. Trezor a já jsme kdekoli,

S ním a smutkem...

DĚTI. Žádný problém!

VŮDCE. Můj Trezor běží vpřed

Rybolov...

DĚTI. A výšlap!

VŮDCE. Bez něj jsem já slova navíc

Vždy chránit...

DĚTI. Připraveno!

VŮDCE. Je mi s ním lépe

V mžiku se rozplyne...

DĚTI. Smutek!

VŮDCE. Pomohl mi tím, že se stal přítelem,

Slyším znovu...

DĚTI. Haf haf haf!

Zní fonogram s veselým štěkotem psů. Děti, které dostanou největší počet kalendářů s obrázkem pejska, dostávají dárky od domečku s jeho obrázkem.

1. Téma: všechny novinky Monitoring a analýza médií ve městě Kirov Datum: 10.04.2011

   Dokument

   ale ne každý chce 17 Kiselev šel do sociálních revolucionářů 17 Buchněv odjíždí do Mari-El 18 Končí ve vodě 18 Kdo uvěří polygrafu? 0 STRUČNĚ DŮLEŽITÉ 1 Jarní premiéra v „Groteska“ 1 „Porodil jsem 8. března“ Nyní je pokrok nevyhnutelný 3 Vyatka eroduje

2. Mediální monitoring roku učitele 18. června 25. června 2010>

   souhrn

   Koncert mladých žáků Mezinárodní charitativní nadace Vladimira Spivakova se konal ve Zbrojnici moskevského Kremlu v rámci VII. mezinárodního festivalu „Moskva se setkává s přáteli“.

3. Materiály 3. regionální vědecké konference k 780. výročí křtu Karelů (16. – 17. října 2007, Petrozavodsk)

   Dokument

   Pravoslaví v Karélii: Sborník příspěvků z 3. regionální vědecké konference k 780. výročí křtu Karelů / Otv. vyd. V. M. Pivojev. Petrozavodsk: Karelsky Publishing House vědecké centrum RAS, 2008.

Scénář poznávacího a herního programu pro starší děti až školní věk"Uklízejte, ne tam, kde se uklízí, ale tam, kde nenesou odpadky."

Městský předškolní vzdělávací ústav

"MŠ č. 88" obecného vývojového typu

Scénář vzdělávacího a herního programu

pro starší předškolní děti

v rámci akce města "Čisté město je naší společnou věcí"

Téma: "Čistě ne tam, kde se čistí,

ale tam, kde neodhazují odpadky"

Berezniki, 2008

Shrnutí kognitivního a herního programu

U Téma: U "Uklízejte, ne tam, kde se uklízí, ale tam, kde nenesou odpadky"

U Formulář: U vzdělávací zábava. Zábava zahrnuje nasazení příběhu, kde hlavními postavami jsou děti, a realizaci konkrétních praktických osobně i společensky významných činů. Očekává se také aktivní zapojení rodičů

U Počet dětí: U 10 lidí

U Počet rodičů: U 3-4 osoby

U Doba trvání: U 35-40 minut

U Cílová: Utváření ekologické kultury osobnosti předškolních dětí

U úkoly:

Rozvíjet emoční a smyslovou sféru osobnosti jako jednu ze složek ekologické kultury předškolních dětí;

Vytvořit pozitivní zkušenost z interakce dítěte s vnějším světem;

Vytvořte si aktivní morální a ekologický postoj

jednotlivci ve vztahu k rodnému městu, k sobě jako občanům města.

U Zařízení:

Mediální projektor;

Notebook;

Skluzavky v Berezniki;

Magnetické tabule (4 kusy);

Kostýmy postav vyrobené rodiči z odpadový materiál: Kapka rosy, Heřmánek, Včela;

Aplikační sada cedulí na magnetech, které regulují dodržování čistoty v ulicích města;

Herní materiál pro atrakci „Rozložte odpadky“ (zmačkaný papír, plastové lahve, obaly od bonbonů, obaly od čokolády atd.)

U Výzdoba hudebního sálu: U

Látkové dekorace (imitace městské ulice);

Židle podle počtu dětí.

U Přípravné práce: U

Práce s rodiči: výzdoba rodičovských informačních koutků, vedení rozhovorů na environmentální téma; zhotovení rodiči společně s dětmi ruční práce, kostýmy z odpadového materiálu, pozvánka na lekci.

Provádění ekologických akcí s žáky v rámci projektu letní ozdravné kampaně „Zelený expres“.

Průběh lekce

ÚVODNÍ ČÁST

Organizační čas:

Učitel se s dětmi setkává v hudebním sále. Děti za zvuku instrumentální skladby vstupují do sálu, volně stojí v blízkosti učitele.

Psychologický vstup "Dárek pro každého"(úkoly: rozvíjet smysl pro kolektivismus, schopnost navazovat přátelství, spolupráce s vrstevníky).

vychovatel:(Hudba hraje ) Kluci, představte si, že kdybyste byli kouzelníci a dokázali zázraky, co byste dali všem přítomným v této místnosti a svým přátelům?

Odhadované reakce dětí: radost, úsměv, dobrá nálada atd.

vychovatel: Jste opravdu kouzelníci! Vaše slova rozjasnila sál a mezi všemi přítomnými rozkvetly úsměvy. Ale jen skuteční čarodějové žijí v nejúžasnějším městě na světě - Berezniki! Pojďme obdivovat, jak je krásný v kteroukoli roční dobu! Učitel vyzve děti, aby se posadily na židle.

HLAVNÍ ČÁST

Na tabuli se objeví diapozitivy s obrázkem našeho města. Během prezentace dítě čte báseň "Miluji tě, Berezniki!" Dziová, vychovatelka:

Dítě:

Miluji tě, krásné město,

Miluji celým svým srdcem a duší!

Když se utopíš v zasněžených diamantech

A probudíš se na jaře

A v letním vedru, v bujarém květu,

V podzimním dešti nespoutaní!

Miluji tě, Berezniki!

Říkám ti, žij!

vychovatel: Ano, naše město je opravdu krásné, svěží a světlé. Berezniki jsou naše malá vlast. Miluješ své město?

Odpovědi dětí

vychovatel: proč ho miluješ?

Odpovědi dětí

vychovatel: A kdo to takhle udělal?

Odhadované odpovědi dětí: stavitelé, domovníci ...

vychovatel: Máš pravdu. A také ho takto vyrobili jeho obyvatelé - vaši blízcí a blízcí - babičky a dědečkové, maminky a tatínkové.

Ale jeden z těchto dnů se v našem městě stala jedna událost, ale co - teď uvidíme s vámi.

Inscenace "Kapka rosy a její přátelé" (účastní se 4 dětští herci), autorem textu je O.V. Dziova, hudba O.M. Dziov.

Dítě:

Za úsvitu, když se probudily první paprsky,

Duha se sotva dotkla ranní země

Na kusu papíru, jako v kolébce, spí sladce -

Lehká a čistá, průhledná rosa.

Jakmile se slunce ohřeje, náhle se rozsvítí,

A odkutálí se z listu, aby našel přátele.

Dívka z kapek rosy je tak jasná, něžná,

Rád cestuje s přáteli a sám.

kapka rosy:

Jak krásné je toto nebe, tento les a louka!

Vím, že se nikdo nepotká - bude věrný přítel!

Sním o nalezení města na planetě,

Každý by mu měl říkat pohádka, zázrak a kouzlo!

Lidé v něm jsou samozřejmě přátelští, všichni žijí na světě,

Ach, musím najít město, kde je pohodlí!

Tady je! Jsem velmi rád! Zázraky!

Štíhlé břízy okamžitě usilují o nebe.

Tráva a listí jsou zelené, vzduch je velmi čistý,

Všechno je krásně zastřižené, kdo to tady dělá?!

Heřmánek:

Ach, kapka rosy, drahá, znám ty lidi!

Tvrdě pracují, starejte se o ně mnoho a mnoho dní!

Uklízejí, myjí ulice

Spěchají sázet květiny,

Vyzdobit město krásou nepsaného!

Mladí obyvatelé Berezniki přicházejí na pomoc,

Oddíl našeho starosty, aby je zavolal, aby důstojně.

Postava je silná, pevná, je to Bereznikovskij!

To znamená, že město roste, žije, kvete.

kapka rosy:

Heřmánku, děkuji!

Oh, jsem velmi rád, že jsem přišel k vám do města,

Našel jsem vás, přátelé.

Rozhořčená včela letí.

Včela:

No, kdo, no, kdo, řekni, sem hodil odpadky?!

Brzy zachraňte květiny! Kdo zmačkal všechnu trávu?!

kapka rosy:

Oh, včelko, neboj se, zachráníme tvé květiny!

Pojď, uklidni se, rychle je tam vezmi!

Probíhá promítání špinavých ulic města za doprovodu znepokojivé hudby. Každý snímek je doplněn čtyřveršími, která děti čtou:

Dítě 1:

Slunce peče

Péťa jde se svou matkou.

Přítel Petruše pil džus -

Netrefil urnu, najednou!

Dítě 2:

Váňa vynesl odpadky, zeptal se táta Váně.

Kontejner byl daleko - Vanya ztratila odpadky ...

Dítě 3:

Lena jedla cukroví,

Lena snědla cukroví!

Obal nespadl do kapsy, obal spadl na dráhu!

Vypadni kapka rosy, včelka, heřmánek. Nesouhlasně kroutí hlavami.

kapka rosy:

Chlapi, nesmíme dovolit, aby na nás ten odpad přejel!

Takže naše milované temné těžké město pohltilo!

Včela:

Aby květina neprorazila, na světlo slunce a nezvadla!

Heřmánek:

Aby se náš rybník vypařil

Město je unavené žít!

vychovatel: Opravdu se to v našem městě děje?! Co můžete udělat pro to, aby naše město bylo nejčistší a nejpohodlnější?

Odpovědi dětí.

vychovatel: K udržení čistoty a pořádku můžete přispět i tím, že budete různé odpadky vkládat do různých pytlů, tzn. třídit to. Například: papír, karton, papírové sáčky - v jedné tašce. Z tohoto odpadu se vyrobí nový papír, na který se dá kreslit. Plastové lahve můžete dát do jiného sáčku. Samostatně - kovové předměty, např. plechovky... Samostatně - plastové sáčky... To vše se zpracuje ve speciálním závodě a získá se nový obalový materiál.

Tak co, chceš cvičit?!

Pořádá se venkovní hra „Likvidujte odpadky“.

Popis hry: děti jsou ve dvou řadách po čtyřech lidech. Na určeném místě jsou různé použité obalové materiály (obaly od bonbonů, obaly od čokolády, igelitové a papírové sáčky atd.) U středové stěny jsou čtyři koše pro každý ze dvou týmů. Na signál se děti střídají a běží k místu, kde se nacházejí potřebné věci, berou věci po jednom a dávají je do košíků. Úkolem je neudělat chybu při výběru košíku.

vychovatel: Vážení rodiče, podívejte se, jak jsou naše děti pracovité! Nyní budou moci udělat Berezniki čistší a uklizenější. Nebo možná víte, jak jinak můžete použít obalový materiál?

Odhadovaná reakce rodičů: A rozhodli jsme se nevyhazovat prázdné lahve, obaly od bonbonů a vyrobili jsme si z nich řemesla a kostýmy, o kterých vám nyní povíme.

Hraje hudba, vycházejí rodiče s dětmi, probíhá prezentace krojů a ručních prací z odpadového materiálu.

Pedagogové: Kluci, na ulicích jsou dopravní značky, které nám pomáhají bezpečně žít v našem městě. Nechte nás a my vymyslet náznakové značky, které občanům pomohou udržovat čistotu a pořádek! Prvky takových značek leží vedle každé desky. Zatímco hraje hudba, sbíráte je umístěním na hrací plochu. Když hudba ustane, vysvětlíte nám, co tento znak znamená! A vaši rodiče vám s tím pomohou.

Pořádá se hra „Mysli na znamení“. V blízkosti magnetické tabule dvě děti a jeden rodič. Na závěr si děti povídají o účelu tohoto znamení. Modely značek:

- nevyhazujte odpadky z okna;

- nevyhazujte odpadky z auta;

- dát odpadky do odpadkového koše;

- dejte pytle na odpadky do speciální nádoby.

ZÁVĚREČNÁ ČÁST

vychovatel: Kluci, až se vrátíme ke skupině, určitě nakreslíme takové značky. A až půjdete domů, určitě si tuto ceduli pověste u svého vchodu, aby se vaši sousedé naučili ještě jedno pravidlo, které je zárukou čistoty. Koneckonců, „Čistota není tam, kde se uklízí, ale tam, kde se nezahazují odpadky“. A tvůj úžasná řemesla dáme klukům z juniorské skupiny pro venkovní hry. Myslím, že kluci budou potěšeni!

Hudba zní. Děti opouštějí sál.

Olga molodushkina
"Říkáme zdraví - ano!" Vzdělávací a herní program pro děti středoškolského věku

cílová: popularizace a propaganda zdravým způsobemživot mezi dětmi, a mládež, vytvářející přátelskou atmosféru založenou na společných zájmech a znalostech o sportu.

Úkoly: vytvořit si negativní vztah k alkoholu, nikotinu, drogám.

Průběh akce.

Jedna, dvě! Sport být!

Nenechme se zabít!

Tři čtyři! Přestaň, drogu!

Stojíme spolu proti!

jsme na zdraví na cestě,

Nechte nás projít

Na stadiony a do bazénů

Posilovací stroje, hrazdy,

No, s "závadami" legrace

Necháme napospas bláznům!

Jdi mi z cesty,

Drogový dealer,

Ty chlapče

"Dobrý" zabiják!

Přišli jsme na to

Takže raději uklízejte!

Jsem člověk,

Ne pokusný králík

A já nenechám

Drogoví dealeři

Vsaďte si na mě

Pro zisk, experimenty

Nedotkne se

Na jejich odporné stříkačky!

Jedna, dvě! Sport být!

Nenechme se zabít!

Tři čtyři! Přestaň, drogu!

Stojíme spolu proti!

Chlapi, víte, co je tak cenné, že to nemůžete koupit za žádné peníze? Přejeme si ho každý den mluvení na schůzi....Že jo přichází toÓ zdraví... Sokrates argumentoval „ Zdraví není všechno ale i bez zdraví není nic". Pokud chcete v životě hodně dosáhnout, připravte se na to, že budete zvládat velkou zátěž a stres, a to vyžaduje otužování a sportovní aktivity a návyk se o sebe postarat.

Hlavní faktory zdraví jsou: pohyb, výkon, režim. Ale jsou tu další, kteří nám škodí zdraví, přispívají k jejímu zhoršování. Zavolejme jim (alkohol, kouření, drogová závislost).

„Alkohol je nepřítel zdraví» .

Zloděj mysli - tak zvaný alkohol po dlouhou dobu. Alkohol vstoupil do každodenního života tak rychle, že se tomuto tématu nevyhnul prakticky žádný umělec, spisovatel nebo básník.

Vzpomeňte si na A.S. Puškina:

Kruhové vědra, pěna, syčení

V žalostný Olegův svátek.

Anglický básník Robert popáleniny:

Pro opilství existují takové motivy:

Probuzení, dovolená, setkání, rozloučení,

Křtiny, svatba a rozvod,

Mráz, lov, Nový rok,

Rekonvalescence, kolaudace,

Smutek, výčitky, zábava,

Úspěch, ocenění, nová hodnost

A jen opilost - bez důvodu.

Kde začíná opilost?

Důvody pro první seznámení s alkoholem jsou velmi různorodé. Před 11. rokem dochází k prvnímu seznámení s alkoholem buď náhodou, nebo je dáno "Pro chuť k jídlu", "Léčba vínem" nebo dítě zkouší ze zvědavosti. Jakýkoli senior stáří motivy jsou tradiční motivy: dovolená, rodinná oslava, hosté atd. Od 14-15 let takové důvody jako "Bylo nepohodlné zaostávat za kluky", "přátelé přesvědčil» , "pro společnost", "Za odvahu"... Ale jakmile se dotknete alkoholu, psychologická bariéra je již odstraněna a teenager se cítí oprávněn popíjet se svými kamarády. Mezi lidmi není divu oni říkají: "Řeky začínají od potoka a opilost od sklenice".

Obvykle pro vás první seznámení s alkoholem není to, co je. zdálo se: Hořká chuť vodka, pálení v ústech, závratě, nevolnost a dokonce i zvracení.

Po tomto nepříjemná známost většina teenagerů se na chvíli alkoholu vyhýbá.

Stádia a formy intoxikace a alkoholismu.

1. Mírný stupeň opilosti – v této době se člověk stává nepřiměřeně veselým, má sklon přeceňovat své síly, možnosti, schopnosti.

2. Průměrný stupeň intoxikace - závratě, zvonění v uších, únava, slabost, ospalost, snížený zájem o okolí.

3. Těžká intoxikace – příznaky hluboké otravy alkoholem (nevolnost, zvracení, zhoršená koordinace pohybů, závratě).

Alkoholismus je závažné chronické onemocnění a ve většině případů je nevyléčitelné, vzniká na základě pravidelného a dlouhodobého požívání alkoholu, vyznačuje se nepotlačitelnou touhou po alkoholu.

Alkoholismus se vyvíjí takovým způsobem systém:

a) Počáteční fáze – člověk neustále myslí na alkohol, pije "Pro budoucí použití", vypěstuje si touhu po alkoholu. Zůstává si však vědom své viny.

b) Kritická fáze – ztráta kontroly nad sebou samým po prvním doušku alkoholu. Rozvíjí se arogance, agresivita. Člověk obviňuje ze svých problémů ostatní.

c) Chronická fáze – každodenní kocovina. Rozpad osobnosti. Zmatek v myšlení. Rozmazaná paměť "Delirium tremens".

d) Závěr - systematické zneužívání alkoholu vede k poklesu psychických funkcí, zhoršení pozornosti, ztrátě kreativity.

Cvičení. Existuje mnoho přísloví o opilosti a rčení, vaším úkolem je vysvětlit, jak rozumíte jejich významu.

Opilé moře po kolena a louže až po uši (opilý si myslí, že může cokoliv, ale nemůže se dostat z louže) .

S chmelem vědět- rozloučit se se ctí. Opilost přehluší rozum a svědomí (opilý může snadno podvádět, nedodržet slovo).

Co má střízlivý na mysli, má opilec na jazyku. (opilý člověk neovládá řeč, je schopen slovem urazit, šířit tajemství přátel).

Pít do dna není dobré (opilec prohrává zdraví, přátelé, práce, úcta k druhým, láska k bližním).

"Černoch".

Můj přítel, můj přítel

Jsem velmi, velmi nemocný.

Nevím, kde se ta bolest vzala.

Zda vítr hvízdá

Přes prázdné a opuštěné pole

Buď jako háj v září,

Alkohol zalil mozky.

Alkoholismus je sociální zlo, ale je to zlo uhasitelné.

(S. Yesenin)

"Kouření".

Mnohokrát jste ten výraz slyšeli "Kouření- poškodit zdraví!» a proč ne oni říkají"Kouření - ničí se!" nebo „Kouř si svoje poškodit zdraví!» Jak si myslíte, že? (odpovědi děti) ... Kuřák kazí nejen svůj zdraví, ale i zdraví ostatních, jeho lidé, kteří jsou pasivní kuřáci, vdechují jed.

Cvičení. Přečetl jsem začátek zpěvu a ty ho dokončíš.

Pokud chcete žít dlouho, přestaňte s cigaretami (kouření)

Velmi, velmi vás žádáme - nekuřte. (cigarety)

Pokud máma není blázen, okamžitě přestaň kouřit (tabák)

Aby byl náš svět jiný – nechte tabák zmizet. (kouř)

S láskou všem připomeňte - kouření bolí (zdraví)

Každý ví – a neděláme si legraci, náš prezident nekouří (Putin)

„O zlu a zločinci“.

Tento rozhovor je o zlu a zločinci, který ve společnosti existuje – o drogové závislosti.

Drogová závislost je zvláštní nemoc, z velké části je zcela nejasná. Člověk, který se dal na tuto cestu, nakonec ztrácí svůj lidský vzhled.

Jeho psychika je pokřivená, představy o světě kolem něj jsou deformované, pracovní kapacita se ztrácí. Kromě toho však narkomani podléhají dalšímu nebezpečí – nebezpečí nákazy nejrůznějšími druhy infekční choroby včetně AIDS. Průměrný předpokládaná délka života člověka, který začne s drogami, je 15 let. Při neustálém užívání omamných látek se tělo opotřebovává, předčasně stárne. Ve věku čtyřiceti let vypadají narkomani jako zchátralí staří lidé. Závislí starší než tohle věk téměř neexistuje.

Podle svědectví lékařů a vědců, drogy zůstávají v tukové tkáni lidského těla desítky let, v lidských vlasech se nacházejí i po 25 letech od ukončení užívání.

Co jsou tedy drogy?

Je to jed, který ničí nejen tělo, ale i duši. Deformuje strukturu osobnosti, dělá z člověka slaboučkého, zničeného, ​​otrocky závislého na "drogy", rychle stárnoucí a předčasně umírající tvor. To je dobrovolná schizofrenie, odtržení od reality, duchovní sebevražda.

Od nepaměti se lidé snažili najít prostředek pro zmírnění bolesti - nejvíce Přímo projev lidského utrpení. Jako léky proti bolesti finančních prostředků použitý různé bylinky... Zvláštní vlastnosti některých rostlin znali kněží a kmenoví vůdci a obratně toho využívali, čímž zbavili lidi pod jejich kontrolou pocitů strachu a úzkosti, hladu a úzkosti.

Drogy byly po dlouhou dobu používány k náboženským účelům v některých kmenech, stejně jako v léčebné účely jako lék proti bolesti prostředek.

Hlavním účelem užívání drog v moderní medicíně je potlačení reakce organismu na operaci a především pocit bolesti. A pro ty, kteří jsou odsouzeni k nesnesitelným mukám a smrti, například v konečné fázi rakoviny, omamné látky rozjasní poslední dny a hodiny pobytu na tomto světě. V medicíně se používají léky, které nezpůsobují komplikace a škodlivé následky.

Drogy jsou skupinou látek různého původu, ale spojuje je podobnost jejich účinků na organismus. Většina těchto látek je rostlinná původ: mák setý (opium, morfin, heroin, indické konopí (získává se z něj hašiš, marihuana nebo marihuana, keře kávy, koka, cola) (kofein, kokain) a další. V poslední době byly získány syntetické drogy, které působí jako silné drogy, v současnosti jejich počet dosahuje 1000.

Účinek léků na tělo se projevuje následovně řetězy:

euforie - tolerance - stažení.

Euforie je povznesená, radostná nálada, pocit spokojenosti, naprosté pohody, která neodpovídá objektivním okolnostem a skutečnému stavu těla.

Při prvním příjmu omamné látky se člověk rozveselí, objeví se příjemné halucinace, veselost; uživatel drog se cítí jako superman. Tyto vjemy ale velmi rychle mizí a člověk si na droze začne vytvářet psychickou závislost. (touha zažít nové pocity)... Při 3-4násobném užití omamné látky vzniká tolerance.

Tolerance - tolerance, vytrvalost, vzniklá v důsledku závislosti a adaptace těla na drogy.

Malé dávky omamné látky závislého neuspokojují a dávka je stále vyšší.

A třetím článkem tohoto řetězce je abstinence resp Lámání.

Abstinence je bolestivý stav způsobený akutní potřebou organismu nové dávky omamné látky.

"Sport, sport, sport!"

Být zdravý, agilní, silná potřeba sportovat, ale znalosti o sportu a o sportovcích jsou stejně důležité.

Cvičení "Slavní sportovci".

Přečetl jsem jména slavných sportovců a vy vyjmenujte sport, kterému se tento sportovec věnuje.

Anna Kournikovová (tenis)

Mike Tyson (box)

Alexey Yagudin (krasobruslení)

Diego Maradona (Fotbal)

Michael Schumacher (závod)

Jelena Isinbajevová (skok o tyči)

Jevgenij Dementyev (lyžařský závod)

Cvičení "Zajímavé otázky".

název stolní hry. (Šachy, dáma, kulečník, stolní tenis.)

Šachová remíza. (Pat.)

Zimní sporty (3-5 typů).

Boxerský kurt? (Boxovací ring.)

Pojmenujte šachové figurky (alespoň 3).

Kolik je tam buněk šachovnice? (64.)

ruština sportovní hra. (Města.)

Druhy plavání. (Prsa, plazení, motýl.)

Tenisový kurt. (Soud.)

Figurové lyžování. (Freestyle.)

Útok figurky nebo pěšce na nepřátelského krále. (Šáh.)

Kdo je brankář? (Brankář.)

Konec sportovní akce. (Cíl.)

Sportovní zbraň. (Meč.)

Sportovní čepice. (Baseballová čepice.)

Nejvyšší úspěch čehokoli. (Záznam.)

Největší kluziště v zemi. (Olympijský.)

Vítěz sportovní soutěže. (Mistr.)

Boxerská pozice. (Knokaut.)

Cena vítěze. (Medaile.)

Ve chvíli, kdy soutěž začíná. (Start.)

Cvičení "Hádanky"

1. Jak se jmenuje dětský lékař? (pediatr).

2. Nejzdravější snídaně, bohatá na vitamíny a energizující? (Ovesná kaše).

3. Kdy byste si měli čistit zuby? (ráno, po jídle a večer před spaním).

4. Jaké je zajištění zdraví? (čistota).

5. Jak se jmenuje lékař, který ošetřuje zuby? (zubař).

6. Kolik hodin by měl člověk spát? zdravý(8) .

7. Co škola předmět je zaměřen na zachování a posílení zdraví? (tělesná výchova).

8. Které ovoce obsahuje hodně vitamínu C a pomáhá při nachlazení? (citrón).

9. Jaké jídlo zubům škodí? (bonbón).

11. Čistíme je každý den (zuby).

12. Tento pocit zažívá šťastný, zdravý člověk(radost).

13. Lékař, který léčí krk, uši, nos (lore).

14. Rostlinné potraviny bohaté na vitamíny (ovoce).

15. Dýcháme to (vzduch).

16. Člověk se skládá hlavně z této látky. (voda).

17. Tento pocit cítíme, když dostaneme zranění, ránu. (bolest).

18. Toto prostředek ošetřujeme odřeniny a rány (brilantní zelená).

Cvičení "Škodlivé - užitečné".

2. Podívejte se na jasné světlo. (Škodlivý.)

3. Zavřete televizi. (Škodlivý.)

4. Chraňte oči před údery. (Zdravý.)

5. Ráno si vypláchněte oči. (Zdravý.)

6. Protřete si oči špinavýma rukama. (Škodlivý.)

Pravidla úcty k očím

1. Ráno si umyjte obličej.

2. Sledujte televizi ne více než 1 hodinu denně.

3. Seďte alespoň 3 m od televizoru.

4. Nečtěte vleže.

5. Udržujte oči mimo dosah cizích předmětů.

6. Při čtení by vzdálenost očí od textu měla být alespoň 30 cm.

7. Dělejte oční cvičení.

8. Posilte své oči pohledem na východ nebo západ slunce.

Užitečné - škodlivé

1. Naberte do ucha tyčinkou. (Škodlivý.)

2. Poslouchejte hudbu se sluchátky. (Škodlivý.)

3. Vyčistěte si uši. (Zdravý.)

4. Nenoste čepici v chladném počasí. (Škodlivý.)

5. Nechte se propíchnout. (Škodlivý.)

6. Navštěvujte ORL lékaře jako profylaxi každý rok. (Zdravý.)

7. Vypláchněte si uši velkým proudem vody. (Škodlivý.)

Pravidla pro ochranu sluchu

1. Chraňte uši před hlasitým hlukem.

2. Netrhejte si uši.

3. Chraňte si uši před větrem.

4. Nedovolte, aby se vám do uší dostala voda.

5. Pokud vás bolí uši, navštivte lékaře.

6. Umyjte si uši každý den.

7. Řádně vyčistěte uši: namydleným prstem.

Užitečné - škodlivé

1. Permanentní sendviče. (Škodlivý.)

2. Čerstvě vymačkaná šťáva. (Zdravý.)

3. Čerstvá zelenina, ovoce. (Zdravý.)

4. Smažené brambory. (Škodlivý.)

5. Pálivé koření. (Škodlivý.)

6. Sycená voda. (Škodlivý.)

7. Pravidelné stravování. (Zdravý.)

8. Mléčné výrobky. (Zdravý.)

9. Silná káva. (Škodlivý.)

Pravidla správné výživy

1. Zdržte se tučných jídel.

2. Pozor na velmi kořeněná a slaná jídla.

3. Tisíc sladkostí, ale jedno zdraví.

4. Zelenina a ovoce jsou zdravé potraviny.

V naší zemi je mnoho lidí stáří které uplynulo 100 let. Století věří, že dlouhověkost má tajemství.

1. Temperované tělo.

2. Dobrý charakter.

3. Správná výživa a denní rutina.

4. Každodenní fyzická práce.

Nyní uděláme další úkol. Vyjmenujte slova pro charakterizaci zdravý člověk.

1. Pohledný.

2. Šikovný.

3. Sochařská.

4. Fit.

5. Shrbený.

6. Bledý.

7. Štíhlý.

8. Silný.

9. Silný.

10. Ruddy.

11. Tlustý.

12. Nemotorný.

Povzbuzení děti.

Děkuji za pozornost!

Herní program "Robinsoni a pátky". Scénář

Scéna je orámována jako pustý ostrov: visí liány (provazy zabalené do zeleného papíru). Centrální stěna zobrazuje loď v nouzi.

Po stranách jeviště jsou falešné dlaně a exotické rostliny... Předběžně se tvoří dva národní týmy o 10-12 lidech – „Robinsoni“ a „Pátkové“, které připravují vizitky svého týmu do hry.

Vedoucí. drazí přátelé! Dnes sledujeme Robinsona na pustý ostrov. Dovolte mi, abych vám představil dva týmy odvážných odvážlivců – „Robinsony“ a „Pátek“. Přivítejme je.

Robinsoni a pátky vstupují na hřiště a prezentují vizitka tvůj tým.

Robinsoni.

Náš milovaný Robinson

Žije jen tak, jak chce.

Robinson zvládne všechno,

Život svítí jako svíčka.

Má nervy z oceli

Býval jen první.

Je od přírody filozof.

Skutečný život na dlouhou dobu

Není to pro něj záhada!

Robinson po tvém boku, víš

Nikde neuděláte chybu!

Řekne vám, jak žít

Jak řešit problémy.

Ale přes to všechno tvrdohlavý

Proč, to sám neví!

pátky.

Pátek je náš nejlepší přítel

A nestalo se to najednou,

Mnoho let a mnoho zim

Už ho známe.

Pátek někdy neví

Jak žít v tomto světě

Někdy nechápe

Jak jednat důstojně.

Ale když věří

S někým si bude rozumět

On je minimálně

Nikdy vás nezklame!

Je to dar z nebes pro vašeho souseda!

Čistý v srdci, krásný v duši!

Jak se tkají světlé nitě

Jeho svět je velký, velký!

Vedoucí... Díky Robinsonům a páťákům. Nyní mi dovolte představit vám naši porotu, která bude hodnotit dnešní zápas (zastoupená porotou). Správně určit trasu cesty dokážou jen opravdoví znalci geografie. A znalosti „Robinsonů“ a „Pátků“ prověříme zeměpisným kvízem. Za každou správnou odpověď jeden bod. Odpovíme jeden po druhém. Kdo nezná odpověď, přeskočí svůj tah, odpoví jiný tým.

1. Míč je malý,

Nepřikazuje lenošit,

Pokud znáte předmět,

To ukáže celému světu. (Zeměkoule)

2. Jsem hlavní město, které je pod afghánským nebem,

A přeskládejte slabiky – a budu chléb. (Kábul-Bulka)

3. Jakou branou může projet i ledoborec? (Přes Karskou bránu.)

4. Všude kolem je voda, ale pití je problém. (Moře)

5. V jakém moři loví obyvatelé tří částí světa? (ve Středomoří)

6. Který stav začíná „A“ a končí třemi „I“? (Rakousko)

7. Jakým páskem se nepřepásáš? (Zeměpisný pás.)

8. Ukažte místo na Zemi, kde, kamkoli se otočíte, bude jih. (Na severním pólu je pouze jedna strana horizontu, tj. jih.)

9. Který kontinent má největší počet zemí? (V Africe.)

10. Jaké hlavní město státu se „skrývá“ ve slově „hra“? (Riga)

Vedoucí... Nyní bychom měli přemýšlet o tom, jak postavit chatrč na pustém ostrově. Není to snadný úkol, ale je nezbytný. Na můj povel kapitáni přiběhnou na proscénium a dřepnou si. Jakmile se posadí, další účastník běží od každého týmu, běží ke kapitánovi, dlaněmi nad ním udělá "stříšku" a zakřičí: "Gop!" Pak běží další člen týmu a dělá to samé atd. Když poslední přijde a udělá „střechu“ dlaněmi, všichni sborově zakřičí: „Jdi!“ A kapitán se postaví ke svému. plná výška. Kdo tedy postaví chatu rychleji?

Zní veselá hudba. Pořádá se soutěž "Stavíme boudu". Hodnotí porota.

Vedoucí. Výborně! Chatky jsou připraveny. Je čas něco sníst, dát si hru. Na našem ostrově je mnoho různých ptáků a divokých zvířat. Vidíš dvě děti? (Nákresy dětí jsou na zdi ve vzdálenosti 8-10 metrů od hráčů.) Nyní dostanete zbraň - malé míčky. Kdo zasáhne cíl rychleji? Než se však vydáme na stopu lovce, provedeme zahřívací rituál:

Pro naši rozcvičku potřebujete

Opakujte pohyby přátelsky.

Vy, (Jméno), neudělejte chybu -

Poslouchejte a hrajte.

Vystoupí účastník, jehož jméno bylo pojmenováno, zobrazí vše, co moderátor říká.

Po cestě šla koza,

Kudrlinky s kroužky a rohy.

Hlasitě dupal nohama

A silně zatleskal očima,

Otočil hlavu,

"Be-be-be-be-be" zpívalo,

A pak jsem najednou viděl

To jde na setkání s přítelem.

Vedoucí zavolá druhého účastníka.

Děti šly po cestě,

Kudrlinky s kroužky a rohy,

A hlasitě dupali nohama,

A jejich oči hodně třepaly.

Oba otočili hlavu

"Be-be-be-be-be" zpívalo,

Oba najednou viděli

To jde na setkání s přítelem.

Vyjde třetí účastník, pak čtvrtý atd.

Teď je to dobré pro děti

Dobře, chlapi?

Za všechno potřebují tleskat,

Byl jeden, ale bylo tam stádo!

Možná ušetříme děti

Pěkní kluci

Vždyť na ostrově rostou

Sem tam ananas

Jsou tam banány, pomeranče,

Kiwi, mango, mandarinky.

Možná ušetříme děti

Pěkní kluci?

Děti samozřejmě souhlasí s nahrazením lovu sběrem ovoce.

Vedoucí... Vyhlašuji tedy soutěž Gathering. Nyní budou tři zástupci z každého týmu se zavázanýma očima sbírat plody, které jsou rozmístěné na různých místech. Za každé nalezené ovoce - 1 bod. Čas odběru je omezený - 5 minut.

Zní veselá hudba. Účastníci sbírají ovoce. Hodnotí porota.

Vedoucí. Brzy začne příliv. Potřebujeme mít čas navštívit potopenou loď a vzít si nějaké věci. Na pustém ostrově se může hodit cokoli. Pospěš si! Jakmile začne příliv, zapískám. Musíte se okamžitě vrátit a vymyslet nové využití věcí, které si z lodi přinesete.

Probíhá soutěž" Nový život stará věc."

Účastníci přijdou ke krabicím s věcmi (vypálená žárovka, kus provazu, prázdná láhev, prázdný prut, zlomený hřeben, děravá ponožka, prázdná tuba od zubní pasty, tuba od koktejlu, prázdná krabička od sirek atd.) vyberte čtyři věci.

Na píšťalku se vracejí na své místo.

Vedoucí... Mezitím se týmy svěřují a vymýšlejí nové využití věcí, které si vybrali, budeme hrát.

Host provádí hru s halou „Cestování do Afriky“.... Moderátor říká frázi, všichni pokračují ve sboru: "A já!"

Včera jsem vstal brzy, brzy... A já!

Všechno vyteklo z kohoutku... A já!

Rychle se posadil na stoličku...

Snědl jsem brambory a řízek...

Rozhodl jsem se letět do Afriky - ...

Viz hroši.

Dostal jsem se do velkého letadla...

A vyrazil na let...

Letadlo kýchalo, bzučelo...

Není jasné, jak letěl...

Nakonec přistál...

Ocitl jsem se na Nilu...

Byl tam divoký krokodýl...

Málem mě kousla...

Nedaleko ležel v trávě lev...

Hroch se ke mně rozběhl...

Křičel jsem: "Pomoc!" ...

A skočil zpět...

Sotva jsem nosil nohy...

A proč jsi letěl? Otázka!

Vedoucí... Je čas zjistit, jaká nová využití Robinsoni a páťáci pro staré věci vymysleli. (Porota hodnotí.)

Vedoucí... Připomeňme si malý úryvek z Robinsonova deníku (čte se). „Moje oblečení bylo úplně nepoužitelné, a tak jsem začal šít na míru! Ze zvířecích kůží jsem si vyrobil kompletní oblek, bundu a kalhoty. Kalhoty jsem ušila krátké, po kolena a velmi prostorné, bundu jsem také rozšířila. Dostal jsem také velkou čepici s kožešinou na ochranu před sluncem. Hodně jsem si pohrával s deštníkem, ale nakonec jsem se prosadil a můj deštník se mohl otevírat a zavírat."

Musíme pomoci Robinsonovi a Friday diverzifikovat jejich šatník. Nyní si každý z týmů vyrobí kostým pro svého hrdinu. Za 10 minut zjistíme, čí kostým bude zajímavější a originálnější. Vše, co k výrobě kostýmů potřebujete, je v krabicích (kusy různých látek, špendlíky, peříčka, igelitové sáčky, ale i různé přírodní materiály). Mezitím probíhá soutěž „Oblečení pro Robinsona a pátek“, vyzývám diváky a fanoušky, aby hádali hádanky na téma „Obyvatelé pustého ostrova“.

Můj ocas je k nerozeznání od mé hlavy

Vždy mě najdeš na zemi. (Červ)

Zelený pás se ztrácí v trávě. (Ještěrka)

Natket, drby,

Sedí a čeká na kořist. (Pavouk)

Létá celý den

Všichni se nudí.

Přijde noc

Pak to přestane. (Létat)

Dvě antény v horní části hlavy

A ona sama sedí v chýši,

Nosí ji na sobě,

Plazí se velmi pomalu. (Hlemýžď)

Dojatá květinou

Všechny čtyři okvětní lístky.

Chtěl jsem to utrhnout

Zatřepal se a odletěl. (Motýl)

Černý, ne havran,

Roh, ne býk,

S křídly, ne s ptákem. (Chyba)

Šustění, šumění trávy,

Bič leze zaživa.

Tak vstal a zasyčel: -

Přijďte, kdo je velmi odvážný. (Had)

Vedoucí... Nyní je čas podívat se na modely oblečení, které týmy vyrobily.

Týmy představují kostýmy pro Robinsona a Fridayho a vtipně komentují přednosti modelů.

Hodnotí porota.

Vedoucí... Na neobydleném ostrově se mohou stát různé potíže, takže musíte být silní, vytrvalí, obratní. Jinak to bude těžké. Jednou Robinson a Friday lezli přes propast a omylem shodili lana, ze kterých chtěli udělat léčku pro ptáky. Vyhlašuji nejtěžší soutěž - "Soutěž kapitánů". Kapitáni musí dostat lana z propasti bez pomoci rukou a nohou. Kapitáni, pojďte ke mně! Musíte, sedět s nohama na stoličce, aniž byste se dotýkali podlahy nohama a rukama, dostat lano z podlahy svými zuby. Kdo rychle?

Pořádá se soutěž „Dej si lano“.

Zde je třeba dodržovat bezpečnostní opatření: někdo musí být poblíž a zajistit, aby se stolička nepřevrátila. Hodnotí porota.

Vedoucí. Pamatujete si, jak Robinson a Friday mluvili na začátku? Přesně tak, s pomocí gest, protože navzájem neznali jazyk. Nyní si jeden z „Robinsonů“ musí s někým z „Pátků“ povídat řečí mimiky a gest. Můžete také vyslovovat jednotlivé zvuky, ale ne slova. Porota posoudí, jak srozumitelně vysvětluje „Robinson“ a jak mu rozumí „Pátek“.

Robinsonovy otázky

- Myslíte, že dnes bude pršet?

- Chceš pít? Je tady?

- Co máš radši k obědu: ovoce nebo zvěřinu?

- Chtěli byste plavat v moři?

- Půjdeš za mnou na ryby?

- Zapalte, prosím.

- Chci být tvůj kamarád. Chceš být mým kamarádem?

Pořádá se soutěž „Jazyk přátelství“. Hodnotí porota.

Vedoucí... Skuteční ostrované by se neměli bát obtíží a v případě potřeby udělat vše pro to, aby je překonali, dokonce se umět obrátit naruby. Vstávejte jeden po druhém, držte se za ruce, nohy na šířku ramen. Poslední v koloně, aniž by otevřel ruce, se plazí mezi nohama všech stojících a pohybuje se vpřed. Všichni ostatní ho následují. Kdo se obrátí naruby rychleji?

Zní veselá hudba. Pořádá se soutěž „Obraťte se naruby“. Hodnotí porota.

Vedoucí... Věděli jste, že kdyby se daly dohromady všechny ostrovy na světě, obydlené i neobydlené, zmapované, tvořily by plochu více než devět milionů čtverečních kilometrů? Umíš si představit? Ostrovy se liší barvou: nejzelenější jsou v Indickém oceánu a jižním Pacifiku; šedá, kamenitá - in Atlantický oceán; nejvíce žlutých je na Kanárském souostroví; v Karibiku žlutá zcela nepřítomné, nad bílobílým pískem se sklánějí zelenozelené dlaně. Na světě neexistují dva stejné ostrovy, i když jsou ve stejném moři ve vzdálenosti pětiminutového letu racka. Požádejme „Robinsony“ a „Pátky“, aby vytvořili své vlastní zázračné ostrovy pro diváky. Nechte „Robinsony“ během tří minut „sbírat“ ostrov Indického oceánu – tedy ty v sále, kteří mají v oblečení zelenou. A „pátek“ je ostrůvek Kanárského souostroví, tedy ti v sále, kteří nosí žluté oblečení.

Prohlašuji tedy poslední soutěž - "Zázračný ostrov".

Zazní hudba, pořádá se soutěž, porota podle počtu diváků zapojených do hry určí, čí ostrov je větší, a následně hru shrne.

Vedoucí... Naše zábavná soutěž skončila. Při loučení vám chci popřát: buďte vždy tak blízko a veselí, a co je nejdůležitější - važte si přátelství! Přátelé vždy pomohou v těžkých chvílích.