Animace je komplex pro vývoj a srovnání speciálních programů pro trávení volného času, pořádání zábavy, sportovního chování a trávení volného času. Animace zahrnuje hry, soutěže, taneční večery, karnevaly, aktivity spojené s duchovními zájmy atd. V poslední době se stále více cestovních kanceláří a sportovních a rekreačních institucí začíná starat o poskytování doplňkových služeb, jako je animace.

Hotelová animace je jedním z účinných prostředků, jak přilákat hosty do hotelu. Ovlivňuje také pozitivní hodnocení výkonnosti hotelu jako celku. Jedná se o jakési doplňkové služby pro klienta, jejichž smyslem je probudit v něm pozitivní emoce, pocítit uspokojení z dovolené a chuť do tohoto hotelu znovu přijet.

Turistická animace je turistická služba, při jejímž poskytování je turista zapojen do aktivního jednání. Je založena na osobních kontaktech animátora s turisty, na jejich společné účasti na zábavě, kterou nabízí animační program turistického areálu. Jedná se o druh turistické činnosti prováděné v turistickém komplexu, hotelu, výletní lodi, vlaku, který zapojuje turisty do různých aktivit prostřednictvím účasti na speciálně navržených programech pro volný čas. Turistická animace je nejdůležitější součástí celkové činnosti podniku cestovního ruchu, výrazem jeho vysoké profesionality a nejdůležitější složkou produktu cestovního ruchu. Proto jako každá jiná činnost v podniku cestovního ruchu musí být animace plánována, jasně regulována, organizačně řízena a zajištěna materiálními, finančními a lidskými zdroji. Konečným cílem turistické animace je spokojenost turisty s jeho dovolenou – jeho dobrá nálada, pozitivní dojmy, obnovení morální a fyzické síly. To je nejdůležitější rekreační funkce turistické animace.

Tím pádem, význam turistické animace je zlepšit kvalitu, rozmanitost a atraktivitu produktu cestovního ruchu; zvýšení počtu stálých zákazníků a poptávky po produktech cestovního ruchu; zvýšení zatížení materiální základny podniku cestovního ruchu a následně zvýšení efektivity jejího využití, rentability a rentability aktivit cestovního ruchu.

Animačním programem se rozumí plán provádění turistických, tělovýchovných, rekreačních, kulturních, vzdělávacích a amatérských aktivit spojených společným cílem nebo plánem.

Stejný animační program může u někoho vyvolat pozitivní emoce, u jiného pravý opak. Proces vnímání navrhovaných animačních programů závisí na mnoha faktorech: věku účastníků či diváků; Úroveň vzdělání; Rod; etnické pozadí; nálada v době realizace tohoto programu atd.

Animační programy se dělí na:

1. Velkolepé (představení, koncert). Je zde emocionální dopad na diváka, zapojení účastníků-diváků a povzbuzení diváka.

2. Hra (hraní divadelního programu, sehrání divadelního představení, divadelní hry, pohádkového večera). Hlavní věcí v těchto programech jsou jasná pravidla hry, měla by být jednoduchá, hra by měla zahrnovat každého, být zajímavá, relevantní a moderní a také přístupná všem účastníkům.

Jednou z oblastí animace v cestovním ruchu je přehlídky - muzea, tj. muzea s vystavenými živými postavami z dané éry (např. nudné a málo navštěvované Muzeum prvních anglických osadníků se nyní pomocí animovaného programu proměnilo v národní show). Neméně zajímavý je skanzen „Skansen“ (Švýcarsko, Stockholm). Lidová vesnička, kde na ulicích potkáte kolemjdoucí ve starých švédských šatech.

Velmi oblíbené zábavní parky ve světě jsou také organizovány podle principu animace: „Disneyland“, „Port Aventura“, „Legoparks“.

Kostýmované prohlídky- to je další avantgardní směr animační turistika. Za takové zájezdy lze považovat například zájezdy s dovolenou na americkém ranči, kde turisté dostanou oblečení, kovbojské vybavení, naučí se jezdit na koni a zcela se ponoří do děje. Ve Vídni se konají plesy rakouských ozbrojených sil, plesy lékárníků, myslivecké plesy atd.

Další směr je přímý animace turistů v hotelech a letoviscích. Turisté plánující výlet se stále více zajímají nejen o životní podmínky a program exkurzí, ale také o přítomnost a úroveň animačního týmu v hotelu, penzionu nebo resortu. Animace se praktikuje především v klubových hotelech a na místech, kde jsou městské atrakce vzdálené. Například v Turecku na pobřeží Antalye, vzdáleném od města a výletních míst, hraje prim animace. Zatímco například v thajské Pattayi, kde se celý resort skládá ze zábavy, je pobyt a zábava v hotelu nesmyslný. Animace prakticky neexistuje.

Animační služba v cestovním ruchu je holistický proces interakce mezi animátory a turisty v sektoru volného času založená na kombinaci formálního vedení a neformálního vedení specialisty provádějícího interakci. Animační služba je činnost pro tvorbu, propagaci a realizaci animačních programů pro různé účely, poskytování zajímavých, rozvíjejících a duchovně obohacujících volnočasových programů pro turistické pobyty.

Různorodost funkcí turistické animace, o kterých se hovořilo v 1.1., určovala rozmanitost typů animačních aktivit a následně i rozmanitost typů a forem samotných animačních programů používaných v aktivitách cestovního ruchu.

V důsledku takové interakce jsou uspokojeny relaxační, zdravotní, kulturní, kreativní, vzdělávací potřeby a zájmy účastníků tento proces, jsou vytvářeny podmínky pro formování společensky aktivní osobnosti, schopné přetvářet okolní realitu i sebe v ní.

Animační služby zahrnují malé i velké formy představení, zábavné akce, soutěžní herní programy, degustace alkoholických nápojů se zapojením divadelních prvků. Revitalizace se nedosahuje ani tak dramatickou a scénáristickou prací, ale zapojením turistů do děje, jejich účastí na něm.

Animační služba může být reprezentována následujícími typy:

animační akce (prázdniny, filmové festivaly, soutěžní programy, maškarní přehlídky, karnevalové průvody apod.);

animovaná divadelní představení (rytířské turnaje, žertovné klauniády, zápasy gladiátorů, kostýmní plesy, večerní setkání s pohádkovými postavami apod.);

animované výstavy (muzejní přehlídka, výstavy kostýmů). To může zahrnovat animovaná výstavní muzea, kdy turisty a turisty na výstavě vítají „oživené“ historické postavy, nebo když se v hotelu večer pořádá představení, nikoli však kontemplativní, ale s přímou aktivní účastí turistů. . Například kdysi nudné a málo navštěvované muzeum prvních anglických osadníků v Plymouthu (USA) se dnes za pomoci animační organizace expozice v životní velikosti(vesnice s živými postavami, které provádějí základní práce kolem domu, zahrady apod.);

animace v zábavních parcích (atrakce, setkání s kreslenými postavičkami, super show).

První zábavní parky se v Evropě objevily na konci 60. let. Opravdový turistický boom ale začaly zažívat až v posledních letech. Ročně navštíví největší zábavní centra až 10 milionů hostů. Takové zájezdy jsou nejoblíbenější mezi fanoušky rodinných dovolených, novomanželů a malých skupin mládeže. Zajímavé je, že většina návštěvníků parků nejsou děti, pro které byly navrženy, ale dospělí. Hlavní návštěvníci parků v rozdílné země- zahraniční turisté. Kromě zajímavých a vzrušujících atrakcí je hlavní atrakcí zábavních parků dění kolem nich. Například, americký park Walt Disney World je skutečný zábavní a zábavní průmysl provozovaný ve skutečně americkém měřítku. Jeho jedinečnost jako turistického produktu nespočívá pouze v tom, že má vlastní komplexní infrastrukturu určenou pro zábavu, ubytování, stravování, vzdělávání a vlastní život, do kterého jsou začleněni turisté, potkávající různé kreslené postavičky a atrakce na ulicích park a mezi atrakcemi celovečerní filmy Disney. Snídaně a večeře obklopené Disney postavičkami jsou pro turisty atraktivní. Navíc si za žádné peníze nekoupíte pocit pohádky, ve které se ocitnete nepřetržitě;

5) sportovní animace (kolektivní a individuální sportovní hry, soutěže, soutěže, aerobik, tvarování, jóga, taneční večery);

6) hotelová animace (zábava, sportovní a rekreační aktivity, relaxační večery, práce mini klubů, kavárny, bary v hotelech). Animátoři (nejčastěji mladí lidé) pracují s turisty neustále, dalo by se říci, nepřetržitě.

Podle jedné z klasifikací navržených N.I. Garanin a I.I. Bulyginská turistická animace je rozdělena do tří hlavních typů podle důležitosti, priority a objemu animačních programů v celkovém cestovním programu:

1. Animované turistické trasy - cílené turistické výlety za účelem jednoho animačního programu, nebo souvislého animačního procesu rozmístěného v prostoru ve formě cestování, přesun z jedné animační služby (programu) do druhé, prováděné v různých geografických lokalitách. Animační program je v tomto případě cílený, prioritní a dominantní v zájezdovém balíčku služeb, a to nejen z hlediska fyzického objemu, ale také z hlediska „duchovního“, stimulujícího duševní sílu. Takový animační program je cenovým faktorem v produktu cestovního ruchu. Typicky jsou tyto programy určeny jednotlivcům nebo homogenním turistickým skupinám, které spojuje jeden duchovní zájem (profesionální, koníček).

Tento typ zahrnuje takové typy animačních programů, jako jsou: kulturní, vzdělávací a tematické; folklórní, literární, hudební, divadelní, uměleckohistorické, vědecké, festivalové, karnevalové, sportovní. Nebo například zájezdy pořádané pro fanoušky kasinových her do kasinových center v různých zemích.

2. Doplňkové animační služby - animační programy určené k „podporě“ hlavních turistických služeb uvedených v balíčku zájezdu, během technologických přestávek způsobených cestováním, zpoždění na trase (loď, vlak, autobus, hotel, nádraží atd.), v v případě špatného počasí (při pořádání sportovních a amatérských zájezdů, v plážových střediscích), nedostatek sněhu v lyžařských střediscích atd.

3. Hotelová animace je komplexní rekreační hotelová služba založená na osobních lidských kontaktech mezi animátorem zájezdu a turistou, na lidské intimitě, na společné účasti animátora a turisty na zábavě, kterou nabízí animační program turistického komplexu, na společném zapojení animátora a turisty na zábavě, kterou nabízí animační program turistického komplexu. sledující cíl realizace nová filozofie hotelové služby, zkvalitňování služeb, míru spokojenosti turistů s dovolenou a využívané v marketingové strategii hotelu jako jedna z hlavních atraktivních služeb.

Cestující turisty spojuje nejen zájem o kulturu, zvyky a tradice národů světa, touha seznámit se s jedinečnými památkami umělecké kultury lidstva, nejlepší příklady světové a domácí literatury, hudby, divadlo, ale také touhu po relaxaci a zábavě. Hlavním úkolem je vytvořit pro turistu pohodlí, aby ho zaujal, aby se cítil jako účastník programu, aby na dovolenou vzpomínal jako na svou nejlepší zábavu.

Animace v cestovním ruchu se jako taková začala rozvíjet v 70. letech dvacátého století. na východě a teprve v polovině 90. let se objevil v Rusku. Nejprve animátoři zvládli Egypt a SAE. Později - Turecko, kde hudební a cirkusové skupiny uváděly své programy především v hotelech. Tanečníkům a cirkusantům nabídli trochu jiné pole působnosti – nejen koncertní programy, ale i komunikaci s hosty v uvolněné atmosféře. V polovině 90. let se rozšířily animátorské školy, kde studovali jak samotní Turci, tak cizinci, včetně těch, kteří přijeli z Ruska.

V poslední době se stále více podniků cestovního ruchu začíná starat o poskytování animačních služeb. Jak již víme, animátoři jsou specialisté na organizování volného času v turistických podnicích, sanatoriích a dalších zdravotnických zařízeních. Velmi často, když vyslovili slovo „animátor“, okamžitě vysvětlili: „hromadný bavič“. Moderní pojetí animace je však poněkud širší. Animace v cestovním ruchu je považována za činnost pro rozvoj a poskytování speciálních programů pro trávení volného času. Animační programy zahrnují sportovní hry a soutěže, taneční večery, karnevaly, hry, koníčky a aktivity v oblasti duchovních zájmů.

Dopad programované animace na člověka během jeho dovolené v té či oné míře přispívá k zachování a obnovení jeho zdraví: somatického, fyzického, duševního, morálního. Tyto zdravotní složky určují odpovídající konvenční typologii destinací a programů turistické animace:

Prvním typem jsou sportovní, sportovní a rekreační, sportovní a zábavné programy.

Druhým typem jsou zábavné, dobrodružné a herní programy.

Třetím typem jsou programy vzdělávací, sportovní a vzdělávací, kulturně vzdělávací, exkurzní, vzdělávací, amatérská a tvůrčí.

Čtvrtý typ – komplexní programy kombinované z homogenních programů.

Pro každý z těchto směrů je možné rozlišit charakteristické formy animační aktivity.

Sportovní animační programy jsou určeny turistům, kteří mají rádi ten či onen sport a přijíždějí si do sportovně turistického areálu zasportovat podle určitého tréninkového systému v kombinaci s relaxací.

Sportovní a rekreační programy se od sportovních programů liší tím, že jsou určeny pro turisty, sportovní fanoušky a aktivní odpočinek pro které je turistický areál jediným místem a příležitostí k obnovení sil a zdraví aktivní pohybovou aktivitou v čisté přírodě a čistém vzduchu.

Sportovní a zábavní programy jsou zaměřeny na turisty všech věkových kategorií. Jsou založeny na zapojení turistů do aktivního pohybu prostřednictvím lákavých, napínavých, zábavných soutěží a neškodných soutěží.

Sportovní a vzdělávací programy jsou založeny na seznamování turistů s duchovními a mravními hodnotami při aktivním odpočinku (pěší turistika, pěší túry).

Exkurzní programy jsou tvořeny různými druhy exkurzí a vzdělávací programy pomáhají turistům získat různé dovednosti a dovednosti (v plavání a dalších různých typech sportovních aktivit, řemesel).

Kulturně vzdělávací animační programy turistického komplexu jsou založeny na seznamování turistů s kulturními, historickými a duchovními hodnotami národa, země, místního obyvatelstva a zahrnují: návštěvy muzeí, divadel, kin, galerií, parků, výstav, národní folklorní akce, koncerty, večery poezie, setkání se známými kulturními osobnostmi. Některé z těchto programů závisí na solventnosti turistů a úrovni jejich intelektuálního rozvoje.

Dobrodružné animační programy jsou založeny na kontaktu turisty se zajímavým, vzrušujícím, neobvyklým (např hry na hraní rolí a soutěže, návštěva jeskyní, pirátský výlet, večer lidových pověstí a pověstí, noční túra, noční sjezd v lyžařském středisku, tematický piknik). Tyto programy jsou žádané bez ohledu na věk, pohlaví, národnost a vzdělání rekreantů.

Amatérské (tvůrčí a pracovní) animační programy jsou založeny na lákání turistů na kreativitu, spolutvoření, soutěživost ve výrobě místních řemesel, což vzbuzuje jejich zájem o národnostní charakteristiky místního obyvatelstva. Po účasti na takovém programu host poznamenává, že se naučil komunikovat v místním národním jazyce, seznámil se s národními hudebními nástroji, tanci, kuchyní atd. Formy těchto programů mohou být velmi rozmanité: aukce řemesel z přírodních materiálů, soutěž amatérské fotografie, festival původních básní a písní, koncert vokálních a instrumentálních interpretů, výstava dětských kreseb, soch z písku atd. .

Mezi velkolepé a zábavné animační programy patří: slavnostní akce, soutěže, festivaly, karnevaly, tématické dny, jarmarky, diskotéky, taneční večery, koncerty amatérského umění atd.

Pro úspěšné vytvoření zábavního programu pro hotel je nutné rozhodnout se pro řadu kritérií, jmenovitě: žánr, který vytváří zvláštní atmosféru a vjemy pro publikum (drama, klaunérie, muzikál atd.).

Animované pořady typu „komunikace na základě zájmů“ jsou v podstatě kombinacemi zmíněných pořadů, ale zde je třeba věnovat větší pozornost onomu uvolněnému, nevtíravému, pohodlnému prostředí, které by napomáhalo komunikaci podle zájmů, tužeb, povah, národností. , atd. K tomu potřebujete dobrého animátora - „startéra“, katalyzátor takové komunikace. Při vývoji těchto programů jsou stanoveny zejména tyto cíle:

uspokojení potřeby sebevyjádření;

povzbuzování turistů (hostů, rekreantů) k rozvoji jejich dovedností;

směřování zábavy a dovedností do kreativních kanálů;

zbavit se každodenních problémů a stresu;

změna obrazu a uvolnění napětí;

získání dalších znalostí v oblasti kultury.

Animační činnost v sociálních a kulturních službách a cestovním ruchu je tedy turistická služba, ve které animátor interaguje s turistou tím, že ho zapojuje do aktivního jednání, jehož cílem a výsledkem je spokojenost turisty s dovolenou, stimulace jeho aktivity, dobrá nálada , pozitivní dojmy, obnovení morální a fyzické síly, stejně jako pobavení lidí na festivalech, exkurzích a dalších typech rekreace. Aby byly uspokojeny potřeby hostů různých národností, věku, příjmů a schopností (fyzických, intelektuálních atd.), měly by se animační programy v průběhu sezóny měnit v obsahu, intenzitě, načasování a dalších parametrech.

Úvod

Kapitola 1. Teoretický základ a podstatu animační činnosti

1.1. Pojem a podstata animačních aktivit

1.2. Charakteristika věkových charakteristik při přípravě animačních programů

Kapitola 2. Vlastnosti navrhování dětského animačního programu v resortním hotelu.

2.1. Charakteristika služeb střediska Borovoye v Republice Kazachstán.

2.2. Vývoj animačního programu pro děti od 7 do 10 let

Závěr

Bibliografie

aplikace

Úvod

Turisté plánující výlet se stále více zajímají nejen o životní podmínky a program exkurzí, ale také o přítomnost a úroveň animačního týmu v hotelu.

Předpokladem pro vytvoření resortní animace je chuť hosta opustit prostředí svého trvalého bydliště v čisté přírodě, dotknout se duchovních hodnot (historie, kultura, umění), zpestřit si životní zkušenosti, odstranit fyzickou i psychickou únavu, naučit se nové věci. , nové lidi, najít a vyjádřit se v komunikaci s nimi, být mezi svými příbuznými v atmosféře relaxace a zábavy.

Organizace volného času dětí a dětská zábava jsou povinné, pokud jsou v hotelu ubytovány páry s dětmi. Na dovolené považují dětští animátoři za svou povinnost vytvořit vnější podmínky pro volný čas dětí: herny, hřiště i celá města, koupaliště, autodromy a hipodromy, počítačová centra a středověké hrady, videotéky a indické vigvamy. Obecně platí, že malé Disneylands, ve kterých si dítě samo určuje, co bude dělat po snídani, kam jít a co dělat před spaním. Zná čas oběda a večeře a již si vytváří svůj vlastní denní režim s minimálními zásahy dospělých. Resort hotel respektuje svobodu volby dítěte, nezávislost jeho rozhodnutí a jednání. Nabízejí mu, ale nenaléhají na něj, radí mu, ale nenutí. A povoleno je téměř vše, co neškodí zdraví dětí.

Proč je správná organizace volného času dětí opravdu důležitá? Prvním důvodem, proč by zaměstnanci hotelu měli správně vypracovat dětský volnočasový program, je to, že děti často považují prázdniny za nudné a rychle je omrzí monotónnost každodenního života, pokud dovolená trvá déle než dva týdny, hrady na moři a písku je přestanou bavit dítě. Třetím důvodem je zajištění bezpečnosti dětí. Podstata tohoto problému vyplývá z prvního: rodiče, kteří si chtějí odpočinout, často ztrácejí ostražitost a dávají svému dítěti větší nezávislost, která dokáže velmi zaujmout smutné následky. Správná organizace volného času poskytne rodičům možnost relaxace a zároveň zajistí vlastní bezpečnost jejich dětí a ochrání je před zbytečným a nudným pobytem v resortním hotelu.

Relevance koruny práce v kurzu je, že každým rokem vyráží na zahraniční dovolenou stále více mladých rodin s malými dětmi a jedním z kritérií výběru hotelu je dostupnost volnočasových aktivit pro děti, přítomnost miniklubu v hotelu a také kvalifikace zaměstnanců, kteří pracují se svými dětmi.

Předmět studia– organizace volného času dětí v resortním hotelu.

Předmět studia– specifika organizace volného času dětí v resortním hotelu.

Účel práce v kurzu– vývoj dětského animačního programu pro resort hotel

K dosažení tohoto cíle je nutné vyřešit několik problémů:

1. Zvažte koncept a podstatu animačních aktivit

2. Charakterizujte věkové charakteristiky při organizování volného času dětí.

3. Popište služby letoviska Borovoe

4. Vypracovat animační program pro děti od 3 do 8 let.

Metodologie: průzkum, pozorování, teoretická metoda (literární studie)

Struktura kurzu: sestává z úvodu, dvou kapitol, závěru, seznamu literatury a příloh.

KAPITOLA 1. TEORETICKÉ ZÁKLADY ORGANIZACE DĚTSKÉHO VOLNÉHO ČASU.

Pojem a podstata animačních aktivit

Pojem "animace" je latinského původu (anima - vítr, vzduch, duše; animatus - animace) a znamená inspiraci, duchovnost, stimulaci vitality, zapojení do činnosti. Termín „animace“ se poprvé objevil na začátku dvacátého století. ve Francii v souvislosti se zavedením zákona o zakládání různých spolků a byl interpretován jako činnost směřující k vyvolání a posílení živého zájmu o kulturu a uměleckou tvořivost.

Animace v pohostinství je unikátní službou s cílem zkvalitnit služby a zároveň je to unikátní forma reklamy, forma opětovného přilákání hostů a jejich přátel s cílem propagovat produkt cestovního ruchu. na trhu ke zvýšení ziskovosti podnikání v cestovním ruchu, představuje holistický proces interakce mezi animátory a turisty v sektoru volného času založený na kombinaci formálního vedení a neformálního vedení specialisty provádějícího interakci. V důsledku takové interakce dochází k uspokojení relaxačních, zdravotních, kulturních, tvůrčích, vzdělávacích potřeb a zájmů účastníků tohoto procesu, vytvářejí se podmínky pro formování společensky aktivní osobnosti, schopné přetvářet okolní realitu a sebe sama v to.

Animační aktivity mají charakteristické rysy: prováděné ve volném čase; vyznačující se svobodou volby, dobrovolností, aktivitou, iniciativou jak jedné osoby, tak různých sociálních skupin; kvůli národním, náboženským, regionálním charakteristikám a tradicím; vyznačující se rozmanitostí druhů na základě různých zájmů dospělých, mládeže a dětí; má hlubokou osobnost; má humanistický, kulturní, vývojový, zdravotní a vzdělávací charakter.

Abychom plně porozuměli podstatě animačních aktivit, je nutné zvážit obsah, cíle a cíle animačního procesu, neboť každá animační služba představuje speciální proces činnosti, jehož podstatu určují specifické vzorce (tematické, emocionální , aktivní, cílevědomé atd.). Animační proces, cíle a záměry, kterým čelí, lze vyjádřit následujícím procesem [obr. 1]

Obr.1 Proces animace

Během animačního procesu pomáhá animátor turistům vidět akční předměty, které přispívají k vizuálnímu vnímání určitého daného tématu (první úkol); slyšet nezbytné informace nebo např. hudební doprovod, který doplňuje viděné (druhý úkol); zkuste něco takového udělat sami (třetí úkol); cítit se zapojeni do probíhajícího procesu (čtvrtý úkol); zapojit se do procesu, zvládnout praktické dovednosti (pátý úkol).

Analýza podstaty animační činnosti odráží přítomnost interakce v ní různých prvků, které definují tři jedinečné úrovně, které lze klasifikovat jako: kreativní - převaha tvůrčích momentů v činnosti; reprodukční - jednoduchá reprodukce hotových, dříve vypracovaných forem a metod; reprodukčně-kreativní - objev člověka pro sebe něco nového, co není objektivně nové.
Na základě všeho výše uvedeného definujeme animaci jako podněcování plnohodnotných rekreačních, sociokulturních, volnočasových a dalších lidských aktivit ovlivněním jeho vitality, inspirace a spirituality. Turistická animace je turistická služba, do jejíhož poskytování se turista aktivně zapojuje. Turistická animace je založena na osobních lidských kontaktech mezi animátorem zájezdu (animátorem) a turistou, na lidské intimitě, na společné účasti animátora a turisty na zábavě, kterou nabízí animační program turistického komplexu.

Konečným cílem turistické animace je spokojenost turisty s dovolenou, jeho dobrá nálada, pozitivní dojmy, obnovení morální a fyzické síly. To je nejdůležitější rekreační funkce turistické animace. Význam turistické animace spočívá ve zlepšování kvality, rozmanitosti a atraktivity produktu cestovního ruchu, zvyšování počtu stálých zákazníků, zvyšování poptávky po produktu cestovního ruchu, zvyšování zatížení materiální základny podniku cestovního ruchu, a tím i zvyšování efektivnost jeho využívání a v neposlední řadě zvýšení ziskovosti a rentability aktivit cestovního ruchu.
Ze tří hlavních rekreačních funkcí (léčebné, ozdravné a vzdělávací) plní turistická animace přímo dvě funkce - sportovní a rekreační a vzdělávací. Nepřímo se za vhodných podmínek plní i terapeutická funkce. V praxi animace je pro cílené navrhování animačních programů módní vyzdvihovat tyto funkce turistické animace:

 adaptivní funkce, která vám umožní přejít z každodenního prostředí do volného, ​​volnočasového prostředí;
 kompenzační funkce, která zbavuje člověka fyzické a psychické únavy Každodenní život;
 stabilizační funkce, vytváření pozitivních emocí a stimulace duševní stability;
 zdravotní funkce zaměřená na obnovu a rozvoj fyzických sil člověka oslabeného v každodenním životě životnost;
 informační funkce, která umožňuje získávat nové informace o zemi, regionu, lidech atd.;
 vzdělávací funkce, která umožňuje získávat a upevňovat nové poznatky o světě kolem vás jako výsledek živých dojmů;
 zlepšení funkce, přinášející intelektuální a fyzické zlepšení;
 reklamní funkce, která umožňuje prostřednictvím animačních programů učinit z turisty nosiče reklamy o zemi, regionu, turistickém komplexu, hotelu, cestovní kanceláři apod.

Animace je přítomna především v resortních hotelech, protože právě sem přijíždí velké množství hostů relaxovat a zotavovat se se zdravotními výhodami. Resort je obvykle chápán jako zvláště chráněná oblast, která byla vyvinuta a využívána pro léčebné a profylaktické účely. přírodní oblast, která disponuje přírodními léčivými zdroji a budovami a stavbami nezbytnými pro jejich provoz, včetně infrastruktury.

Resort hotel je hotel specializující se na recepci a obsluhu turistů, kteří přijíždějí do daného místa za účelem odpočinku a rekreace. Jeho koncepce zahrnuje poskytování prostor a doplňkového vybavení pro individuální návštěvníky, rodiny a skupinové turisty přijíždějící o nedělích a svátcích.

Zpravidla na začátku nové sezóny hlavní animátor za asistence týmu vypracuje a schválí animační program na celou sezónu. Na každý den v týdnu (po hodinách) je vypracován přesný harmonogram akcí a každému členu týmu jsou přiděleny určité odpovědnosti za jejich realizaci. Obecný animační program je připraven tak, aby zábavní a sportovní prvky byly formou pestré, zajímavé pro turisty a aby se do akcí zapojilo mnohem více účastníků.

Programy večerních show by se měly opakovat maximálně jednou za dva týdny, na základě obvyklého dvoutýdenního pobytu hostů v hotelu. Scénář, hudba, světelná choreografie, kostýmy - vše je přehledně promyšleno a organizováno členy týmu a režisérem, který se často pořadů sám účastní.

Během oběda a před večeří vítají hosty u vchodu do restaurace animátoři a přejí si Dobrou chuť, seznamte se s nově příchozími hosty, komunikujte s těmi, se kterými dnes hráli, sedněte si ke stolům a ve snaze nedovolit pauzu v konverzaci pobavit hosty a pozvat je k účasti na hrách a zábavních show po večeři . A animátoři zapojení do večerní show vedou zkoušky na večerní představení. Na přípravě večerních show a zábavných programů se podílejí všichni animátoři, kteří nejsou zapojeni do představení: připravují kulisy, kostýmy, další rekvizity, líčí herce, pomáhají jim oblékat atd. Animátoři zapojují hosty do života hotelu od prvního dne. Sportovní animátoři vedou různé sportovní soutěže: vodní pólo, plážový volejbal, minifotbal, basketbal a další. Již od rána mají všichni rekreanti možnost zahřát se při živé hudbě a odpoledne se pod vedením stejných animátorů naučí lukostřelbě a odpoledne relaxovat a cvičit jógu; stínu rozložitých palem. Večer se mohou rodiče v klidu projít nebo posedět v baru, protože jejich děti jsou pod dohledem animátorů miniklubu, kteří pořádají dětskou diskotéku a soutěže pro nejmenší rekreanty. Animační tým organizuje večerní show. Může to být divadelní hra, muzikál, loterie nebo soutěž. No a po večerní show jdou animátoři spolu s turisty na diskotéku.

Animační program je zaměřen na uspokojení specifických potřeb turistů v oblasti pohybu, kultury, kreativity, komunikace a zábavy.

Všechny tyto potřeby jsou vlastní mládeži, a proto potřeby cestovního ruchu mládeže následující typy animace:

Animace v pohybu - uspokojuje potřebu mladý muž v pohybu, spojený s potěšením a příjemnými zážitky;

Animace prožitkem - uspokojuje potřebu pocitu nového, neznámého, nečekaného při komunikaci, objevování, ale i při překonávání obtíží;

Kulturní animace - uspokojí potřebu mladých lidí po duchovním rozvoji jednotlivce prostřednictvím seznamování s kulturně historickými památkami a moderními ukázkami kultury země, regionu, lidí, národa;

Kreativní animace – uspokojuje potřebu kreativity mladých lidí, prokazuje jejich tvůrčí schopnosti a navazuje kontakty s podobně smýšlejícími lidmi prostřednictvím společné kreativity;

Animace prostřednictvím komunikace – uspokojuje potřebu komunikovat s novými, zajímavými lidmi, objevovat vnitřní svět lidí a sebepoznání prostřednictvím komunikace.

Organizace volného času dětí a dětská zábava jsou povinné v případě přijetí dětí. To vyžaduje další personál dětských animátorů, miniklub a hřiště.

Na území 4-5hvězdičkových hotelů je speciální dětský „mini-klub“ - pro děti 5-12 let. Zde mohou rodiče nechat své děti na celý den pod dohledem zkušených animátorů (zpravidla s vzdělávání učitelů) cestovat za zábavou na zajímavá místa nebo klidně ležet na nedaleké pláži. Na přítomnost miniklubu v hotelu upozorňuje velký barevný stánek instalovaný v hotelové hale, u vchodu do hlavní restaurace nebo na pláž, který nastiňuje rozvrh práce a nadcházející akce pro děti, takže při vstupu hoteloví hosté se rychle zorientují a najdou cestu k vašemu dítěti.

Animační hotelové služby jsou tedy jedním z nejúčinnějších prostředků, jak přilákat hosty do hotelu, ovlivňující pozitivní hodnocení práce hotelu jako celku ze strany turisty. Konečným cílem animace v pohostinství je spokojenost hostů s jejich dovolenou, jejich dobrá nálada, pozitivní dojmy, obnova morálních a fyzických sil.

©2015-2019 web
Všechna práva náleží jejich autorům. Tato stránka si nečiní nárok na autorství, ale poskytuje bezplatné použití.
Datum vytvoření stránky: 27.04.2016

V prvním odstavci jsme se podívali na historické aspekty sociokulturní animace. Sociokulturní animaci lze považovat za ucelený sociokulturní systém, který má odpovídající institucionální subsystém, zdrojovou základnu, specifický obsah a technologie (metody) animačních aktivit. V tomto ohledu sociokulturní animace plně koreluje se sociokulturními aktivitami.

Ale hlavní rozdíl mezi sociokulturní animací a sociokulturními aktivitami, jak píše L.V. Tarasov, je ten, že v sociokulturních aktivitách společnost formuje osobnost a v sociokulturní animaci osobnost utváří sociální procesy.

Moderní volný čas podle J.R. Dumazedieu, není „doplňkem“ k práci jako dříve – odpočinkem od ní a přípravou na ni. Autonomie volného času, změny životních orientací na volný čas jsou dokladem zásadních změn v životním stylu společnosti, zejména mladých lidí.

Podle V.G. Bochařové lze animaci považovat za odbornou činnost související s organizací tvůrčího vyhledávání aktivit v oblasti volného času; zajištění procesu rozvoje organizované skupiny a jejích členů na úrovni společenských vztahů a kulturní formace. Sociální vztahy znamenají navazování mezilidských kontaktů mezi jednotlivci a sociálních vazeb mezi různými společenskými institucemi. Kulturní formace je chápána jako uvedení do nových kulturních hodnot a pojem „kultura“ dostává nejširší význam. Ve světle této perspektivy sociální a kulturní funkce animátor se sblíží a efektivně realizuje proces socializace jedince.

Sociokulturní animace využívá tradiční typy a jejich žánry umělecké tvořivosti jako hlavní metody „oživování a zduchovňování“ vztahů mezi lidmi, to nám dnes umožňuje rozpoznat ji jako alternativní směr rozvoje kulturních a volnočasových aktivit.

Zásadní novinkou animačních aktivit je podle N.N. Yaroshenko, lze charakterizovat novými cíli, záměry a aplikovanými technologiemi, které určují proces optimalizace mezilidských a meziskupinových vztahů.

R. Labourie identifikuje dva nejběžnější přístupy k interpretaci podstaty sociokulturní animace.

První přístup je pedagogický, což nám umožňuje považovat sociokulturní animaci za určitý stupeň sociální výchovy. Zdůrazňuje to na jedné straně vzrůstající roli animačního aparátu, jeho činnost, obsluhu návštěvníků, posilování pozice profesionální pracovníci, tedy důležitosti vnějšího vlivu vzdělávací technologie. Na druhé straně je animace způsob vytváření a rozvoje skupiny, která si vytváří vlastní společenství hodnot, zájmů, akcí a vytváří si vlastní sociální projekt. Čili animace je technologie jemného iniciačního působení na úrovni vnitřních zdrojů pro seberozvoj jednotlivce i skupiny.

Druhý přístup je sociologický, spojený s hlavními ideologickými trendy francouzské sociologie. Pro některé funguje animace v odblokování sociálních vazeb, navazování vřelých a důvěryhodných vztahů. Jiní vidí jeho funkci v souladu s tradicemi francouzské kultury ve výuce a osvojování velkých jazyků myšlení, estetiky, poetiky, ekonomie atd.

Specifickým úkolem sociokulturní činnosti je vytvářet psychologické a pedagogické podmínky, které pomáhají překonávat psychické překážky sociální interakce.

Mezi základní principy, na kterých je animační práce postavena, patří N.N. Yaroshenko zdůrazňuje následující:

Člověk musí být studován a přijímán ve své celistvosti;

Každý člověk je jedinečný, takže rozbor jednotlivých případů je neméně oprávněný než statistická zobecnění;

Člověk je otevřený světu, jeho zkušenost se světem a sebe sama ve světě je hlavní psychologickou realitou;

Lidský život by měl být považován za jediný proces lidské formace a existence;

Člověk je obdařen potenciálem rozvoje a seberealizace, které jsou součástí jeho přirozenosti;

Člověk má určitý stupeň svobody od vnějšího určení díky významům a hodnotám, které ho vedou při jeho výběru;

Člověk je aktivní, záměrná, kreativní entita usilující o seberealizaci.

Mezi oblasti animace N.N. Jarošenko zdůrazňuje:

Animační práce na změně negativního postoje společnosti k odcizenému jedinci;

Aktivity k obnově systému mezilidských vztahů jedince (sociálně-psychologická rehabilitace);

Formování adekvátního sebepochopení, sebeuvědomění a sebevyjádření (terapie smyslu života - logoterapie).

Sociokulturní animace jako činnost, jakožto systém, má určitou strukturní strukturu prvků své činnosti. Součástí tohoto systému je funkční základ sociokulturní animace.

Ve studiích V.A. Kvartálný, L.V. Kurilko, E. M. Priezzhaeva, B. Stoikovich, animační činnost je definována jako kvalitativní charakteristika metody lidské činnosti, která ji proměňuje v prostředek odhalování a uvědomování si podstatných sil člověka. Podle I.I. Shulga, animační aktivity jsou zaměřeny na aktivní podporu harmonického rozvoje osobnosti člověka, na vytváření motivace pro různé metody amatérské činnosti, včetně hledání nových forem volné tvůrčí zábavy.

E.B. Mambekov ve své studii představuje strukturu funkcí navrženou francouzskými badateli P. Bernardem a R. Labourie:

Adaptační a inkluzní funkce;

Rekreační funkce

Vzdělávací funkce;

Korekční funkce;

Kritická funkce;

Kulturní funkce.

I.I. Shulga zdůrazňuje funkce pedagogické animace:

Relaxace - obnova vynaložené energie, psychosamotická relaxace, odpočinek, emoční uvolnění;

Kulturně-kognitivní - získávání dříve neznámých znalostí;

Výchovná funkce - etické a estetické působení, seznámení s humanistickými ideály a hodnotami;

Kreativní - kreativní rozvoj.

N.N. Yaroshenko označuje dva funkční aspekty sociokulturní animace. Osvobozující aspekt má hlubokou existenciální povahu, která vychází z touhy po svobodné sociální kreativitě. Regulační aspekt sociokulturní animace zahrnuje navázání vztahů mezi jednotlivcem a činností sociální instituce, kde je potřeba funkce sociální kontroly, která podporuje využívání volného času k seberozvoji a aktivnější účasti jedince na společenském a politickém životě společnosti.

N.V. Trubačov poskytuje následující strukturu animačních funkcí resortu:

Adaptace – umožňuje přejít z každodenního prostředí do volného, ​​volnočasového prostředí;

Kompenzační - umožňuje osvobodit člověka od fyzické a duševní únavy každodenního života a stabilizační - vytváří pozitivní emoce a stimuluje duševní stabilitu;

Léčebná funkce animace je zaměřena na obnovu a rozvoj fyzických sil člověka oslabeného v každodenním pracovním životě.

JÍST. Priezzhaeva uvažuje o sociálních a pedagogických funkcích animačních aktivit v cestovním ruchu, které jsou interpretovány jako:

Produkce, shromažďování a ukládání nových znalostí, norem, hodnot, orientací a významů;

Reprodukce duchovního procesu prostřednictvím podpory jeho kontinuity;

Komunikativní podpora znakové interakce mezi subjekty činnosti, jejich diferenciace a jednoty;

Vytváření socializované struktury vztahů zprostředkované kulturními složkami, která je zároveň náplní animační činnosti.

Interakce v oblasti animačních aktivit je dobrovolná a selektivní. Taková interakce je do značné míry diferencovaná, individualizovaná a proměnlivá její edukační efektivita je dána tím, kteří jedinci se na ní podílejí, do jaké míry se cítí být jednotlivci a vidí osobnost v každém, s kým komunikují.

Odeslat svou dobrou práci do znalostní báze je jednoduché. Použijte níže uvedený formulář

Dobrá práce na web">

Studenti, postgraduální studenti, mladí vědci, kteří využívají znalostní základnu ve svém studiu a práci, vám budou velmi vděční.

Publikováno na http://allbest.ru/

Státní institut umění a kultury v Belgorodu

Fakulta režie, herectví a choreografie

Katedra režie divadelních představení a slavností

Test

V disciplíně „Sociálně- kulturní animace"

Předmět: "Hlavní směry animačních aktivit»

Doplnil: Sparinskaya V.M.

Kontroloval: docent E. A. Beletskaya

Bělgorod 2013

Smajetek

Úvod

Animační činnost: historie a moderna

Hlavní směry a formy organizace animačních aktivit

Perspektivy rozvoje animačních aktivit

Závěr

Bibliografie

Vdirigování

Předkládaná práce zkoumá téma hlavních směrů animačních činností. Je třeba říci, že je poměrně obtížné mluvit o relevanci jakéhokoli tématu nebo problému, pokud neovlivňují zásadní problémy naší doby, a to jak v samostatné oblasti poznání společnosti, tak ve znalostech společnosti jako celku. Celý.

Pokud mluvíme o relevanci tématu hlavních směrů animační činnosti, pak je důležité stanovit hlavní problém témata, a to přesné vymezení forem organizace animace, jakož i obecné problémy využití těchto forem (směrů) animačních aktivit při organizování volného času pro různé segmenty společnosti. Proč je to relevantní? Je to jednoduché. Každý pracující člen moderní společnosti (například stavební dělník nebo administrativní pracovník) potřebuje rozsáhlou rehabilitaci své fyzické a duševní zdraví. Ne však v prostém neaktivním ležení na pohovce nebo procházce v parku, ale v organizovaných kulturních a rekreačních aktivitách, které přispívají nejen k relaxaci, ale také k rozvoji a upevňování zdraví, kulturní a tvůrčí sebeidentifikace. A zde přichází na pomoc animace modernímu člověku, který s přihlédnutím ke specifikům lidské práce nabízí různé formy kulturních a volnočasových (animačních) aktivit.

Jak relevantní je to? Na 100, 200 a dokonce 1000 %. Moderní společnost přece vyžaduje moderní druhy volnočasových aktivit. Je zajímavé se jen tak procházet v parku nebo ležet na gauči, někdo odpoví: "Ano!!!" Ale prostá reprodukce zavedených forem volného času vede k banální degradaci. Proto má každý i při minimálních materiálních možnostech právo organizovat si svůj volný čas, tvůrčí a kulturní rozvoj ve svém volném čase. Zároveň je to animace, animace volného času, která pomáhá toto právo realizovat. Další věcí je, že ruský sektor služeb není dostatečně rozvinutý pro plošné zavádění animačních technologií.

Hlavním cílem práce je zvážit hlavní směry animačních činností.

Animační činnost: historie a moderna

Animační činnost je výsledkem kulturních a volnočasových inovací zaváděných do této činnosti pod vlivem socioekonomických podmínek trhu profesních činností. Rychle se rozvíjející segment kulturních a volnočasových aktivit (s obrovským rekreačním a zábavním průmyslem) klade nové nároky na organizátory kulturních a volnočasových akcí v kontextu fungování volnočasových, zábavních a kulturních podniků určených k prodeji těchto služeb v komplexu , vytvářející předpoklady pro inovativní přístup k navrhování zábavních programů pro základ rekreační funkce nejen samotných podniků, ale i všech technologií včetně animace jako inovativní technologický postup komplexní kulturní a volnočasový systém.

Samotný pojem animace se však v kulturních a volnočasových aktivitách objevil poměrně nedávno a vychází z jeho základních principů. Proto je obtížné hovořit o animační činnosti, zejména o jejím směřování, bez pochopení důvodů vzniku tohoto fenoménu v kulturních a volnočasových aktivitách.

Kulturní a volnočasové aktivity v minulosti a současnosti

Co diktovalo vzhled animace? Rozbor literárních zdrojů a praktických zkušeností umožňuje hovořit o vzniku problému v oblasti kvalitní organizace volného času pro různé segmenty společnosti s obnovou fyzického a duševního zdraví. Vědecky podložený přístup k řešení tohoto problému vedl ke vzniku pojmu animace jako takové.

Samotná kulturní a volnočasová aktivita, jejíž vývoj forem a typů je spojen s vývojem celé společnosti, má své kořeny v historické minulosti. Sledujete-li vývoj kulturních a volnočasových aktivit, je jasné, proč je nyní nutné správně organizovat volný čas moderní muž a využít k tomu animační technologie.

Začínající od primitivní společnost kde se to děje původ aNaaktivní odpočinek, spojené s hrami, soutěžemi v obratnosti a síle se volný čas postupně proměňuje v Starověk . Například ve starověkém Řecku byly systematicky organizovány sportovní soutěže, vč olympijské hry. Staří Římané preferovali soutěže gladiátorů, oblíbené bylo i cestování a první pracovní plocha aGry: prototyp loto a šachy (starověká Indie), který se stal populárním mezi ženami ruční práce a folklór.

Účast na tradičních kolektivních volnočasových aktivitách vyžadovala od člověka relativně jednoduché reakce, navyklé pohyby a znalost pravidel. Populární vrstva volného času proto zůstává historicky stabilním fenoménem, ​​který se rozvíjí dodnes. A dnes jsou zde kolektivní aktivity spojené s aktivní účastí všech: skupinové hry na čerstvém vzduchu, vyprávění a poslech pověstí, folklór, ale i hudební, taneční a pěvecká tradiční ochotnická vystoupení.

Rozvoj kulturního volného času v Středověk, kde hlavní aspekty osobního a veřejného života upravovalo náboženství. Volný čas je třeba trávit smysluplněčetba kanonických textů, zamyšlení nad dogmaty křesťanství, pouť. Taky mít rozvinutýAexistují folklórní formy volného času: mýty, pověsti, pohádky, lidové umění. Aktivní trávení volného času šlechty se rozvíjelo v podobě honů, hodů, vojenského výcviku a turnajů. Byli populární ve městech venkovní hry(chůze na chůdách, jízda na houpačce), soutěže(zápas, přetahování lanem, hod kamenem).

Doba renesance charakterizovaný vznikem renesančního světového názoru, který neopouštěl křesťanské pohledy na svět, ale postupně soustředil pozornost na lidskou činnost, na jeho schopnost poznávat a přetvářet svět. Dominanci lidové kultury s její emocionální a smyslovou reflexí okolní reality, mýtů, kolektivní umělecké tvořivosti a aktivního vystupování nahrazuje originální umění s jeho individualismem a racionalitou. V této době stále populární karnevalové oslavy s mimy, kejklíři, bubáky, festivaly bláznů,Ómédií a divadel.

S nástupem menstruace Osvícení role náboženství je dále redukována a veřejná víra ve vědecké poznání, v potřebu rozvoje každého člověka na cestě profesionality, vzdělání a vnitřního zdokonalování se konečně ustavuje. Objevují se účinné způsoby replikace mnoha druhů a žánrů umění prostřednictvím tištěných materiálů – reprodukce obrazů, novin, časopisů, knih.

V organizaci volného času probíhají radikální změny Nová VREmě role náboženství je redukována a veřejná víra v sílu vědeckého poznání, v potřebu rozvoje každého člověka na cestě profesionality, vzdělání a vnitřního zdokonalování se konečně ustavuje.

Volný čas Více ztrácí kontakt s lidovými tradicemi, starověké rituály, domácí formy. I jednotlivé domácí třídy jsou nápadně spojené s kulturním a rekreačním zbožím(kniha, časopis) a rekreační vybavení(kolo, auto, počítač). V těch formách volného času, které jsou spojeny s použijte xnadoge formy(zábavné akce, četba beletrie, kino, divadlo) získávají nebývalou oblibu typy a žánry tzv masové umění vytvořený pro generalista publikum.

A nakonec postindustriální společnosti s dominantním významem procesů produkce znalostí, obrazů, duchovních hodnot, informací obecně, přináší řadu změn ve struktuře volného času, ale mění i vztah mezi pracovním a volným časem směrem ke zvyšování objemu volného času.

Postindustriální společnost kromě disproporce mezi produkcí a volným časem přináší vážnější sociokulturní a duchovní náklady. Dynamický rozvoj technogenní civilizace vede k vnitřní krizi člověka samotného. Moderní životní tempo, vysoká saturace umělého prostředí technikou a nedostatek spirituality vytvářejí nepříznivé podmínky pro životní prostor rodiny i jednotlivce. Stále větší počet lidí nezvládá psychické přetížení a nedokáže se adaptovat na technogenní prostředí. Osoba zažívá obecnou duchovní dezorientaci; I jeho potřeba rodiny a dětí je zdeformovaná.

Člověk začíná trávit svůj volný čas iracionálně. V takových podmínkách volný čas nabývá významu náhradní dovolené, která nezlepšuje zdraví, ale dále dehumanizuje vnitřní svět člověka. Pokud v tradičních kulturách různé národy Při stabilních mravních a náboženských směrnicích existují sociální mechanismy, které umožňují člověku překonat dočasnou duchovní prázdnotu, pocit ztráty smyslu života, pak postindustriální společnost příliš pokročila v duchovní dezorientaci a není schopna konkrétnímu konkrétnímu člověku pomoci. osoba. Proto je nutné organizovat volný čas moderního člověka.

Podstata problému volnočasové aktivity skládá se z že každý dělá to, co miluje která nejlépe odpovídá jeho vlastním zájmům a možnostem.

Řešení v psychologické restrukturalizaci vědomí lidí změny v adherenci k pasivním formám rekreace.

Tím pádem jsou volnočasové aktivity požadovány na kvalitativně nové úrovni. Kulturní a volnočasové aktivity však tento problém neřeší, protože nemají jasně zavedené mechanismy a technologie pro organizaci volného času – jde pouze o kolektivní koncept. Kulturní a volnočasové aktivity a animace: analýza definic

Kulturní a volnočasové aktivity dávají v současné fázi svého vývoje vznik konceptu animace jako inovace v organizaci volného času obyvatelstva na kvalitativně nové úrovni. Vzhledem k tomu, že animace je nedílnou součástí kulturních a volnočasových aktivit, je nutné ji považovat za součást této aktivity, které již bylo více než jednou zmíněno výše.

Kulturní a volnočasové aktivity zahrnuje koncept volný čas a kulturu. Zároveň volnočasové aktivity zahrnují pět typů aktivit:

A) Odpočinek- zmírňuje únavu, napětí, obnovuje fyzickou a duchovní sílu člověka (čtení knih, tělesná výchova, poslech hudby);

b) Zábava- jak mají volnočasové aktivity kompenzační charakter, kompenzují často monotónní práci. Při zábavě člověk zařazuje do svého volného času ty fyzické a duchovní schopnosti a sklony, které nemůže realizovat ani v práci, ani ve volném čase (sledování filmů, návštěvy muzeí, koncertů atd.);

V) Dovolená- spojuje rekreaci a zábavu (lidové, politické, náboženské, profesní, rodinné dovolené);

G) Sebevzdělávání- zaměřené na seznamování lidí s kulturními hodnotami a zpravidla není spojeno s odborným školením nebo pokročilým školením;

D) Stvoření- nejvyšší úroveň volnočasových aktivit.

Pojem kultura stejně mnohostranný jako pojem volného času zahrnuje následující kategorie:

A) Kultura- jedná se o holistický, udržitelný způsob života pro mnoho generací konkrétní komunity (etnické, národnostní, civilizační);

b) Kultura- intelektuální výchova, vysoká úroveň lidské asimilace norem, pravidel a standardů činnosti akceptovaných v dané sociální komunitě. V tomto případě hovoří o kultuře řeči, komunikaci, konzumu, volnočasové, profesní či firemní kultuře;

V) Sféra kultury jako kolektivní koncept.

Tím pádem, kulturní a volnočasové aktivity- jedná se o způsob života konkrétní intelektuálně vzdělané komunity, v rámci dané kultury nebo za jejími hranicemi ve sféře volného času za účelem rekreace, zábavy, oslavy, sebevzdělávání, kreativity.

Animace vzniká jako potřeba vědecky podloženého, ​​organizovaného volného času s rozsáhlým zefektivněním a vytvořením kontroly nad hlavními oblastmi lidské činnosti.

Slovo "animace" je latinského původu a znamená inspiraci, duchovnost, stimulaci vitality, zapojení do činnosti. Termín „animace“ se poprvé objevil na začátku dvacátého století. ve Francii v souvislosti se zavedením zákona o vytváření různých spolků a byl vykládán jako postavabčinnost zaměřená na vyvolání a posílení živého zájmu o kulturu, umělecká kreativita.

Animace- jedná se o zvláštní pohled na proces, který vede ke zvláštnímu přístupu k provádění tohoto procesu. Je vědecky dokázáno, že jakýkoli druh cílevědomé lidské činnosti za předpokladu, že se přemění v činnost amatérskou, tzn. do činnosti osvobozené od vnějšího nátlaku a stává se základem pro rozvoj a aplikaci podstatných sil.

Animační činnost je v tomto smyslu kvalitativní charakteristikou metody lidské činnosti, která ji proměňuje v prostředek k odhalování a realizaci podstatných sil člověka. Animační činnost je jedním z nejdůležitějších prostředků, jak lidem přiblížit kulturu, vyvolat v nich nové potřeby a především potřebu kreativity.

Animace má charakteristické rysy:

A) provádí se ve volném čase;

B) vyznačuje se svobodou volby, dobrovolností, aktivitou, iniciativou jak jedné osoby, tak různých sociálních skupin;

C) kvůli národním, náboženským, regionálním charakteristikám a tradicím;

D) vyznačující se rozmanitostí druhů na základě různých zájmů dospělých, mládeže a dětí;

D) vyznačuje se hlubokou osobností;

E) má humanistický, kulturní, vývojový, zdravotně zlepšující a vzdělávací charakter.

Analýza podstaty animační aktivity odráží přítomnost interakce v ní různých prvků, které definují tři jedinečné úrovně, které lze klasifikovat jako:

A) kreativní - převaha tvůrčích momentů v činnosti;

B) reprodukční - prosté rozmnožování již hotových, dříve vypracovaných forem a metod;

C) reprodukčně-kreativní - objev člověka pro sebe něčeho nového, co není objektivně nové.

S přihlédnutím ke všemu výše uvedenému tedy definujeme animace jako stimulace plnohodnotných rekreačních, sociokulturních, volnočasových a dalších aktivit ovlivněním vitality, inspirace a spirituality.

Hlavní směry a fFormuláře pro pořádání animačních aktivit

Animace, jak jsme již zjistili, je činnost zaměřená na zapojení lidí do činnosti a stimulaci životních sil moderního člověka ve volném čase. Může to být zábava, odpočinek, rekreace, jakýkoli druh kreativity nebo sebevzdělávání. Obecně existují rozmanité druhy, typy a formy kulturních a volnočasových aktivit, kterým se člověk věnuje, aby ovlivnil dynamiku svého vývoje, mají určité vlastnosti uložených významů, ustálených tradic, vypracovaných norem a vzorců chování založených o potřebách, motivech a cílech, podmínkách a prostředcích dosahování výsledků. Animace má zároveň řadu funkcí:

A) Adaptivní- umožňuje přejít z každodenního prostředí do volného, ​​volnočasového prostředí;

b) Náhradní- umožňuje osvobodit člověka od fyzické a duševní únavy každodenního života;

V) Stabilizace- vytváří pozitivní emoce a stimuluje duševní stabilitu;

G) Wellness- obnovuje a rozvíjí fyzickou sílu člověka.

V ideálním případě jakýkoli druh volné činnosti v sobě nese jak funkci obnovy síly, tak funkci rozvoje znalostí nebo schopností člověka.

Jedna z těchto funkcí je však převládající, dominantní: jako druh činnosti má tendenci především rozvíjet člověka, nebo primárně obnovovat sílu.

Definování animace jako samostatné oblasti kulturní a volnočasové aktivity a také zvažování animačního procesu z pohledu systémového přístupu, jako procesu uspokojování specifických lidských potřeb v oblasti komunikace, pohybu, kultury, kreativity, zábavy a příjemného zábava, rozlišují se tyto typy animačních aktivit:

A) aktivní animace(animace v pohybu) - uspokojuje lidské potřeby pohybu, spojené s potěšením a příjemnými zážitky;

b) smyslná animace(animace prostřednictvím zážitků) - uspokojuje potřebu pocitu nového, neznámého, nečekaného při komunikaci, objevování, ale i při překonávání obtíží;

V) komunikační animace- uspokojuje potřebu komunikovat s novými, zajímavými lidmi, objevovat vnitřní svět lidí a poznávat se prostřednictvím komunikace;

G) klidná animace- uspokojuje potřebu lidí po psychické úlevě od každodenní únavy prostřednictvím klidu, samoty, kontaktu s přírodou, stejně jako potřebu klidu a „nečinné lenosti“;

D) kulturní animace- uspokojuje potřebu lidí po duchovním rozvoji jednotlivce seznamováním se s kulturními a historickými památkami a moderními ukázkami kultury země, regionu, lidí, národa;

E) kreativní animace- uspokojuje lidskou potřebu kreativity, prokazuje své tvůrčí schopnosti a navazuje kontakty s podobně smýšlejícími lidmi prostřednictvím společné kreativity.

Zpravidla se v animaci prostřednictvím kulturních a volnočasových aktivit realizují všechny uvedené typy potřeb buď v těsném prolínání, nebo v určitém sledu.

Aktivní animace

Aktivní animace je zaměřena nejen na uspokojování lidských potřeb v pohybu, ale na vytváření pozitiv

fyzický a duševní účinek s neznatelným nebo naopak živým zapojením do pohybu.

Pro velké množství lidí se pozitivní smyslové dojmy a emoce stávají zdrojem pozitivních stavů. U naprosté většiny lidí se takové dojmy a emoce utvářejí v důsledku pohybu a fyzické aktivity na čerstvém vzduchu, vnímání oku příjemného přírodního krajinného prostředí a hlubokého nočního spánku. V současné době tělesné cvičení jako tělocvik, sport atd. nepostradatelné pro zdraví moderního člověka. Aktivní animace pomáhá stimulovat vitalitu, zapojuje člověka do aktivní činnosti, tzn. plní funkci sportovně rekreační.

Smyslná animace (prostřednictvím zážitků)

Hlavním cílem smyslné animace je vytvořit takové emocionální a psychologické pozadí, na jehož základě prožitky člověka uspokojí jeho potřebu dozvědět se něco nového, neznámého, nečekaného. Smyslná animace je postavena na zážitcích, jejichž vytváření je hlavní myšlenkou animačních aktivit. K tomu lze zpravidla použít různé metody a prostředky. Počínaje banálními atrakcemi „když se duše propadne do paty“ a sledováním 3D filmů (které ve skutečnosti animací nejsou), konče karnevalovými průvody, kostýmovanými představeními, rytířskými turnaji a dalšími akcemi, kterých se mohou rekreanti přímo účastnit. Klasifikace typů animací zaměřených na vytváření zážitků zpravidla neexistuje, nicméně existuje obecná klasifikace typy animací, které zahrnují:

A) animace události;

B) divadelní animace;

C) animace v zábavních parcích;

D) sportovní animace;

D) animace v hotelových komplexech.

Komunikační animace

Animace komunikace nejen uspokojuje potřebu komunikace, ale je zaměřena na psychickou úlevu, získání pozitivních emocí, sociální adaptaci, zvýšení sociability, seberealizaci a sebeaktualizaci člověka prostřednictvím komunikace. Poměrně velký potenciál pro rozvoj člověka jako jednotlivce skrývá animace komunikace, a to vše proto, že člověk je sociální bytost, která těžce snáší nedostatek komunikace, v němž mentální a v nejhorším případě V tomto případě jsou možné fyzické odchylky.

Pro jednotlivce i společnost jako celek volný čas prostřednictvím komunikace na základě pozitivního sociálně psychologické a mezilidské kontakty- komunikace se zajímavým partnerem, interakce s příbuznými, přáteli, trávení volného času s milovanou osobou velmi důležité.

Zpravidla při organizaci komunikačních animací věk a psychologické vlastnosti různé rekreanty a na základě toho jsou vyvíjeny vhodné programy. Nejčastěji jsou složité povahy, ale pokud mluvíme o animaci komunikace, pak se do popředí dostává osobní interakce. To může být:

- hry, které vyžadují aktivní komunikaci nebo postavené na komunikaci (intelektuální, např. „Co? Kde? Kdy?“, vyprávění, např. „Vaše zájmy?“, „Kdo jste?“);

- sportovní soutěže nebo sporty, které vyžadují týmovou práci;

- společné divadelní inscenace(vyžadující dobrý rozvoj rolí a komunikaci);

- přímé seznamovací večery, kulaté stoly, komunikace o zájmech atd.

Všechny tyto programy zaměřené na komunikaci vyžadují uvolněné, nevtíravé, pohodlné prostředí, které by napomáhalo komunikaci v souladu se zájmy, touhami, temperamentem, národností atd. K tomu potřebujete dobrého animátora - „startéra“, katalyzátor takové komunikace.

Animace klidu Animace klidu je zaměřena na uspokojení potřeby člověka po odpočinku, rekreaci, rozšířené obnově fyzického a duševního zdraví prostřednictvím odpočinku (ve většině případů pasivního).

Obvykle je to v zásadě buď:

A) psychická úleva pro lidi s duševní prací (pracovníci v kanceláři s rychlým tempem a rytmem života, stresové situace, informační zátěž). Samozřejmě pro tuto skupinu by s přihlédnutím k zákonu změny práce a fyzické nečinnosti bylo správnější organizovat tělesná cvičení, ale vzhledem k tomu, že lidské tělo vynakládá dvakrát a vícekrát více energie na duševní práci, pak na fyzickou aktivitu takový organismus bude vnímán jako stres a může vést ke špatnému zdraví. Proto je nutné v první řadě stabilizovat psychický stav těla a až poté věnovat fyzickou aktivitu.

Pro psychickou úlevu moderní sanatoria často kombinují animaci s různými druhy terapie: muzikoterapií, pohádkovou terapií, hrou, taneční terapií a environmentální terapií.

1. Muzikoterapie. Vliv hudby za účelem léčení duše a těla je znám již od starověku, kdy se lidové písně hrály speciální technikou zvukové produkce, která způsobila silné vibrace lebky a těch orgánů, kde se nacházejí velké shluky nervových vláken. . Tato léčba způsobila změnu stavu vědomí posluchače, zmírnila těžké stresové situace, odstranila nemoci a poruchy ve fungování vnitřních orgánů. Bylo zjištěno, že po koncertech, zejména dětských skupin, se počet lidí, kteří vyhledávají lékařskou pomoc na lékařských a ošetřovatelských stanicích, sníží dvakrát během 3-4 dnů.

2. Pohádková terapie. Pohádka je jazyk, ve kterém můžete vést rozhovor s duší člověka, přimět vás k tomu univerzální lidské hodnoty, jako je láska, víra, pravda, spolupráce, sebekázeň, důstojnost, milosrdenství. Mudrci říkají, že nejdůležitější je naplnit duši člověka dobrotou. To je asi nejdůležitější úkol pohádkové terapie.

3. Terapie hrou. Hra ve všech jejích podobách má pozitivní vliv na duševní i fyzické zdraví člověka. Dospělí, stejně jako děti, mají přirozenou schopnost hrát si. Výsledkem je rozvoj většího sebevědomí, uvolnění vrozených tvůrčích sil, získání určitých životních dovedností a zvýšené povědomí o obecné hodnotě umění a zapojení do všeho živého a krásného.

4. Taneční terapie. Tanec poskytuje vynikající příležitost k sublimaci energie, vštěpování kultury těla a pohybu.

5. Ekologická terapie. Ekoterapie je osamělost s přírodou v místech s nedotčenou nebo jedinečnou, chráněnou krajinně-klimatickou, flórou a faunou. Čerstvý vzduch, absence umělého hluku, uchu příjemné zvuky přírody, přirozené barvy, které uvolňují oko - to vše má pozitivní vliv na celkový psychosomatický stav těla.

Navíc takové typy přírodních zdrojů jako

b) fyziologická úleva pro tělesně postižené lidi dělníci (dělníci ve stavebních odbornostech i odbornostech výrobního, technického, opravárenského a seřizovacího charakteru). Zákon pracovní změny zde platí ve stejné míře jako u duševně pracujících. V první řadě je potřeba dát tělu příležitost se vzpamatovat a pak dát psychickou zátěž.

Kulturní animace

Kulturní animace není jen uspokojování potřeby seznamování se s kulturními hodnotami konkrétního národa, země, regionu či typu trávení volného času, je to způsob seberozvoje a seberealizace, kulturní integrace, vzdělávání, spojený s rekreační efekt poznávání exotiky prezentovaný jak v přísně historických a kulturních formách, tak v animovaných, život potvrzujících formách.

Kreativní animace

Kreativní animace je velmi specifickým druhem animace, která je nejrozvinutější formou kulturní a volnočasové aktivity, neboť je zaměřena na seberealizaci a seberozvoj člověka jako kreativního člověka. Kreativní animace je založena na oživení tvůrčích schopností člověka jeho zapojením do různých forem činnosti, které jsou mu nejbližší nebo nejzajímavější na základě jeho koníčků a zájmů. Jsou velmi rozmanité a variabilní. Tyto činnosti se liší povahou, obsahem a formami provádění: sbírání krabiček od sirek nebo vymýšlení, vyšívání nebo rybaření, psaní poezie atd. Rozsah oblastí obsahu a individuálních preferencí v takových aktivitách je extrémně velký. V dnešní době se ještě více rozšiřuje díky vzniku nových koníčků.

To znamená, že prostřednictvím animace člověk ve svém volném čase realizuje své aspirace, ztělesnění své vlastní životní pozice. Tento směr animace má člověku pomoci osvojit si nové vědomosti a zároveň pro ně pomoci najít konkrétní uplatnění nejen v práci, jak říkáme inovátorům a vynálezcům, ale stále častěji i ve sféře volného času, tzn. zde člověk nejen odpočívá, ale spočívá v aktivní tvůrčí činnosti založené na zákoně pracovní změny.

Tento směr animace, spojený s implementací osobních přesvědčení, lze popsat jako apel člověka na jeho oblíbenou činnost (hobby). Každý, kdo se nemůže realizovat v práci, kdo je utlačován monotónností všedního dne, se ve svém volném čase snaží obnovit rovnováhu mezi stresem a odpočinkem ve své oblíbené zábavě, ve které se může projevit s největší svobodou a šíří. .

Perspektivy rozvoje animačních aktivit

Animační činnost má velmi dobré vyhlídky na rozvoj. Mezi předpoklady, které v současnosti přispívají k nejintenzivnějšímu rozvoji animace, patří:

a) zvýšení volného času (díky automatizaci a elektronizaci výroby, zlepšení životních podmínek a kvality);

b) zvyšování lidských potřeb pro intelektuální a tvůrčí rozvoj;

c) zvýšení psychické a informační zátěže lidského těla s nárůstem potřeby aktivního (na základě animace a zákonů práce) rekreační obnovy duševního a fyzického zdraví;

d) nárůst potřeby úniku z běžné, depresivní, monotónní reality do světa imaginární reality;

e) zvýšení potřeby informací, znalostí, růst v oblasti volnočasových informačních služeb;

f) zohlednění psychologických a fyziologických charakteristik při organizování různých druhů animace povede ke zvýšené individualizaci a systematizaci hlavních oblastí animační činnosti. Například animační programy pro sluchově, vizuální a kinestetické studenty; nebo cholerik, sangvinik, flegmatik, melancholik;

g) vývoj animace založené na počítačové technologii a informační technologii;

h) rostoucí poptávka po extrémní a exotické animaci, včetně odvětví cestovního ruchu.

animační kulturní volnočasová společnost

Závěr

Abych shrnul vykonanou práci, rád bych poznamenal, že animace jako komplexní koncept inovativních kulturních a volnočasových aktivit je naléhavou potřebou moderní reality. Jeho vzhled je do značné míry dán nedostatkem adaptačního času (při přechodu z práce do volného času), stejně jako nedostatkem skutečných příležitostí a schopností. správná organizace jejich trávení volného času s obnovou duševního a fyzického zdraví, rozvojem tvůrčích schopností člověka.

V rámci této práce byly řešeny otázky spojené se vznikem animace v kulturních a volnočasových aktivitách, jakož i odhalení hlavních směrů animačních aktivit v současné fázi, naznačující předpoklady rozvoje animačních aktivit v budoucnosti, byly zvažovány. Práce také odhalila, že hlavní formy organizování animačních aktivit jsou zaměřeny na uspokojování specifických lidských potřeb:

1) v činnosti;

2) ve zkušenostech a pocitech;

3) v komunikaci;

4) v míru;

5) v seznamování s kulturními hodnotami;

6) v kreativní seberealizaci.

Při organizaci každé formy animační činnosti je nutné vzít v úvahu dvě důležité podmínky pro realizaci animace. Na jedné straně je nutná vysoká míra divácké organizace, pro kterou lze vytvořit imaginární svět pomocí divadelních metod, her a obratného využití všech druhů umění. Ve stejný čas Pořadatelé animačních programů jsou povinni vytvářet reálný obraz, neboť přímé zapojení lidí do děje samotného života vyvolává silné a rozmanité zážitky, emoce, konflikty a boj názorů. Kromě toho, protože každý člověk je individualita, je nutné vzít v úvahu individuální psychologické a fyziologické charakteristiky, stejně jako kulturní, regionální, náboženské, kontinentální atd. vlastnosti lidí.

Jakýkoli animační program musí být navržen pro určité publikum, nést určitou sémantickou a emocionální zátěž, určitým způsobem ovlivňovat celkový psychofyziologický stav, způsobovat určité pocity a zážitky, které se podle toho mění. kvalitativní charakteristiky lidský odpočinek.

Bibliografie

1. Avanesová G.A. Kulturní a volnočasové aktivity: Teorie a praxe organizace. - M.: Aspect Press, 2007. - 236 s.

2. Kurilo L.V. Teorie a praxe animace: 1. část. Teoretické základy turistické animace/L.V. Uzený. - M.: Sovětský sport, 2007. - 159.

3. Loiko O.T. Servisní činnosti./O.T. Loiko. - M.: Akademie, 2008. - 304 s.

4. Treťjaková T.N. Animační činnost v sociálních a kulturních službách a cestovním ruchu: učebnice. příručka pro vysoké školy/T.N. - M.: Akademie, 2008. - 272 s.

5. Agureeva O. Host by měl být bohatý a zdravý / O. Agureeva // Hotel. - 2009. - č. 7. - S.44-48.

6. Panov N.I. Význam animačních služeb ve vývoji moderní cestovní ruch/N.I.Panov // Věstník NAT. - 2008. - č. 3. -S.15-17.

7. Priezzhaeva E.M. Animační aktivity v různých zemích světa / E.M. Priezzhaeva // Resort Gazette. - 2009. - č. 5. - S.51-54.

Publikováno na Allbest.ru

Podobné dokumenty

abstrakt, přidáno 07.03.2009


Kulturní a volnočasové aktivity jako proces socializace jedince, jeho hlavní funkce a subjekty. Subjektivní cíle, motivy, metody a formy kulturních a vzdělávacích aktivit. Formy organizace volného času: veřejná a individuálně-osobní.

abstrakt, přidáno 26.08.2010


Zohlednění předmětů kulturních a volnočasových aktivit a forem vládního nařízení. Studium rysů organizování kulturních a volnočasových aktivit obyvatelstva v kulturních domech. Charakteristika kulturního prostředí zemědělského města New Maksimovichi.

práce v kurzu, přidáno 30.10.2015


Hlavní funkce moderního volného času mládeže. Zásady a formy organizování volnočasových aktivit. Diagnostika úrovně realizace kulturních a volnočasových potřeb mládeže v Centru mládeže Zhashtyk v Biškeku. Náplň činnosti „Centra producentů“.

práce, přidáno 01.07.2015


Vlastnosti sociokulturních aktivit. Metodická podpora SKD – vybavení kulturních institucí metodami a doporučeními pro organizování kreativního volného času; podstatu pojmů. Metodické zásady pro organizování kulturních a volnočasových aktivit.

test, přidáno 12.2.2010


Studium zvláštností kultury a prázdninového trávení volného času v Japonsku. Historická a kulturní rekonstrukce a určení role japonského náboženství při formování kulturních a volnočasových aktivit obyvatelstva. Analýza hlavních forem organizace volného času v moderním Japonsku.

práce, přidáno 17.03.2013


Základy kultury volného času v současné fázi. Specifika volného času mládeže. Zkušenosti s organizací volnočasových aktivit pro mládež. Zkvalitnění činnosti kulturního a volnočasového střediska pro pořádání volnočasových aktivit. Využití volného času mládeží.

abstrakt, přidáno 19.05.2012


Historický a pedagogický aspekt rozvoje kulturních a volnočasových aktivit a charakteristika jejich funkční rozmanitosti. Hlavní směry a druhy činnosti kulturních institucí. Režie jako hlavní metoda sociálního a pedagogického působení.

práce, přidáno 27.04.2011


Moderní sociokulturní situace a organizace volného času. Vývoj sociokulturních aktivit. Dialektické vyústění kulturní a osvětové práce. Organizace kulturních a volnočasových aktivit dětí a mládeže v kulturních zařízeních.

práce v kurzu, přidáno 27.06.2016


Cíle a poslání knihoven sloužících dětem. Školení odborných organizátorů kulturních a volnočasových aktivit pro ně. Postavení dětských knihoven na trhu volnočasových služeb. Problémem je jejich konkurence s ostatními institucemi KDD.